2019年湖南省岳陽(yáng)市汨羅二中高考語(yǔ)文保溫試卷（6月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        利用傳統(tǒng)街區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，早已經(jīng)成為我國(guó)許多城市趨之若鶩的舉措，大家熱衷于把這些街區(qū)“打造”成一個(gè)地方的“名片”，以增加城市的影響力，招徠商家和顧客（特別是游客）。充分利用好歷史資源，讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，本無(wú)可厚非。但是在對(duì)傳統(tǒng)街區(qū)新意迭出的“打造”中，也產(chǎn)生了形形色色的問(wèn)題，甚至導(dǎo)致傳統(tǒng)街區(qū)面目全非、名存實(shí)亡的悲劇，令人痛心。究其原因，主要在于沒(méi)有弄清傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì)，以及該如何保護(hù)和利用。所以，傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”。
        傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值就在于其“傳統(tǒng)”，在于其所承載的歷史文化。幾乎稍有名氣的傳統(tǒng)街區(qū)，其形成的過(guò)程都比較漫長(zhǎng)，少則數(shù)十年，多則數(shù)百年，比如西安的西羊市，元朝時(shí)即已出現(xiàn)。傳統(tǒng)街區(qū)產(chǎn)生于人民群眾的長(zhǎng)期創(chuàng)造和積累，其住宅區(qū)、崇祀?yún)^(qū)、商業(yè)區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)等的構(gòu)成，都體現(xiàn)著人民的生活理想與生存智慧，體現(xiàn)著社會(huì)的倫理道德關(guān)系，也體現(xiàn)著鮮明的地域特色，街區(qū)的靈魂即維系于此。傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含著豐富的歷史信息、人文信息，是物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的和諧統(tǒng)一體。以此觀之，傳統(tǒng)街區(qū)最值得關(guān)注的地方絕不僅僅在于那些年代不一、外形各異的房屋建筑，更在于這些建筑所承載的生存方式、風(fēng)土人情。
        因此，保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)，必須明白它自身的社會(huì)意義，明白它是否存在問(wèn)題、我們需要做什么。把原住民大量遷走，對(duì)街區(qū)進(jìn)行徹底的改造和招商，是飲鴆止渴的短期行為。因?yàn)椋魶](méi)有對(duì)街區(qū)歷史和現(xiàn)實(shí)的尊重，街區(qū)的文化特色將逐漸失去，其內(nèi)涵必然會(huì)受到重創(chuàng)，所謂的招商引資能否產(chǎn)生長(zhǎng)久效益十分令人懷疑。十年前的北京前門(mén)大街改造就是前車(chē)之鑒：遷走了老住戶(hù)，推倒了舊房屋，建成了氣派的新街道，招來(lái)80多個(gè)京城老字號(hào)以及許多國(guó)際連鎖品牌店，后來(lái)卻難以達(dá)到預(yù)想的效果，本地居民及游客均不買(mǎi)賬，有數(shù)十家店鋪又陸續(xù)撤走。
        當(dāng)前對(duì)待傳統(tǒng)街區(qū)還普遍存在一種現(xiàn)象，就是號(hào)稱(chēng)將其打造回清朝或民國(guó)的某個(gè)階段，似乎回歸的年代越早越好。此舉就如同要把百歲的老人整回童年，也是妄自菲薄的無(wú)知行為。你把蘊(yùn)含豐富歷史信息的街區(qū)壓縮至某一年，把它搞成往昔特定時(shí)期的模樣，那么之后的這幾十年、上百年算不算歷史、算不算是街區(qū)的生命歷程呢？況且，即使真有街區(qū)百年前的照片或資料可資參照，但沒(méi)有了那時(shí)的人、技藝、材料、社會(huì)環(huán)境，你能把它不走樣地整回到過(guò)去的年代嗎？整回去之后又希望什么年代的人來(lái)生活？這么整的結(jié)果，必然是把真的整沒(méi)了，搞出個(gè)不倫不類(lèi)、缺乏生命力的假古董，哪怕看著再奢華，也不過(guò)是基因突變的怪胎，甚至是僵尸。街區(qū)房屋的整治，最好的辦法或許是采取逐步維修與更新的方式，對(duì)不得不修繕的才采取適當(dāng)措施，對(duì)違章違法的私搭亂建行為堅(jiān)決予以糾正和制止。
  （摘編自馬奔騰《傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含了厚重的歷史文化，可成為地方的名片，可以增加城市的影響力，也是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
  B．歷史文化是傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在，歷史文化的形成需要幾代人的努力，傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫長(zhǎng)。
  C．充分利用好歷史資源，讓文化遺產(chǎn)成為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力，需要先弄清楚傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì)，并以保護(hù)為前提。
  D．那些年代不一、外形各異的房屋建筑是傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂，它反映了地域特色和人民的生活理想、生存智慧及社會(huì)的倫理道德關(guān)系。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章第一段直言當(dāng)前不少城市“打造”傳統(tǒng)街區(qū)出現(xiàn)了不少問(wèn)題，然后探析原因，提出了慎言“打造”的論點(diǎn)。
  B．文章講述了十年前北京前門(mén)大街改造失敗的案例，這為論述保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)需尊重傳統(tǒng)街區(qū)的內(nèi)涵提供了例證。
  C．文章從傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題兩個(gè)方面，論證了改造和利用傳統(tǒng)街區(qū)要謹(jǐn)慎。
  D．文章第四段連續(xù)使用了三個(gè)問(wèn)句，鮮明地表達(dá)了反對(duì)改造傳統(tǒng)街區(qū)的態(tài)度，然后提出了傳統(tǒng)街區(qū)整治的辦法。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在傳統(tǒng)街區(qū)改造的過(guò)程中，如果能充分發(fā)掘出傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含的歷史、人文信息，因勢(shì)利導(dǎo)，就能做到古為今用，古今融合。
  B．缺乏準(zhǔn)確的定位，懷著急功近利的心理粗暴改造，既會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)原有的格局，也難以建立新的有可持續(xù)性的文化生態(tài)。
  C．遷走原住居民，徹底改造舊城區(qū)，以此招商引資，這并不能長(zhǎng)久促進(jìn)城市的發(fā)展，反而會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)的文化特色和內(nèi)涵。
  D．對(duì)于傳統(tǒng)街區(qū)，我們要懷有敬畏之心，要認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)它、了解它尊重它，順其自然，而不是輕率地將其打造成返古名城。
  組卷：10引用：17難度：0.7

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        科普界有一群“雜亂無(wú)章”的人，他們有的是院士，有的是科學(xué)家，有的是醫(yī)生，有的是教師，有的是營(yíng)養(yǎng) 師……但別小看他們，他們可是科普界的“正規(guī)軍”，他們面向社會(huì)公眾開(kāi)展科普創(chuàng)作，傳播科學(xué)權(quán)威的科普知識(shí)，用通俗易懂的形式傳播科學(xué)內(nèi)容。無(wú)論是以最健康的方式詮釋“吃貨有道”的大學(xué)教授范志紅，還是年事已高的“嫦娥之父”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)，抑或是用才情為科學(xué)代言的物理學(xué)家李森，他們都激情創(chuàng)作、醉心科普，這些人都是“典贊”科學(xué)傳播人物獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，他們相信，只要將科普的“種子”種在每個(gè)人的心間，總有一天，這些新鮮的科學(xué)知識(shí)會(huì)“開(kāi)花結(jié)果”，作用于人們的生活中。
        科普界還有一堆逸趣橫生、耳熟能詳?shù)淖髌罚簭哪捴巳丝?、圈粉無(wú)數(shù)的北斗導(dǎo)航風(fēng)云史——《徐穎：來(lái)自星星的燈塔》，到近幾年熱播的科學(xué)實(shí)驗(yàn)類(lèi)電視節(jié)目《加油！向未來(lái)》；從科普講座《引力波，帶人類(lèi)傾聽(tīng)星辰大海的聲音》，到優(yōu)秀影視作品《重現(xiàn)化學(xué)》，在“典贊”活動(dòng)的推波助瀾”下，這些優(yōu)秀科普作品二次面世，發(fā)了多次傳播熱潮，為大眾了解重大科技進(jìn)展提供了專(zhuān)業(yè)又通俗易懂的內(nèi)容，再次讓大眾感受到科學(xué)的魅力。
  （節(jié)選自《科普的花兒為什么越來(lái)越紅？》人民網(wǎng)2018年12月27日）
  材料二：
        與生活類(lèi)、實(shí)用類(lèi)期刊相比，由于科普期刊的文章較為艱深的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和表達(dá)形式的限制，造成讀者面的狹窄；與學(xué)術(shù)期刊相比，科普期刊沒(méi)有豐厚的經(jīng)費(fèi)保障，需要在市場(chǎng)中打拼，建立一定的信譽(yù)度后才能生存和發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，讀者的選擇余地越來(lái)越大，各種媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，傳統(tǒng)媒體的讀者流失嚴(yán)重，逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)媒體。在這種環(huán)境下，傳統(tǒng)科普期刊的轉(zhuǎn)型之路顯得更為迫切。
        不同特點(diǎn)的期刊可以根據(jù)自己的服務(wù)內(nèi)容和資源，提供具有鮮明特色的服務(wù)，以擴(kuò)大影響，提高用戶(hù)黏性。如航天類(lèi)期刊，在航天發(fā)射時(shí)可提供實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，聘請(qǐng)專(zhuān)家穿插專(zhuān)業(yè)解讀；結(jié)合有關(guān)游學(xué)的規(guī)定，為廣大學(xué)生讀者和令小學(xué)校提供參觀航天博物館、紀(jì)念館的服務(wù)，既擴(kuò)大了宣傳面，也取得了實(shí)效；舉辦航天技術(shù)專(zhuān)題講座，讓院士、專(zhuān)家與讀者面對(duì)面交流再如美食類(lèi)期刊可與特色餐廳合作，提供試吃券、抵用券等。各家可以有不同手段。但只要特色鮮明，結(jié)合有序，就會(huì)取得良好效果。另外，期刊的編輯可以利用微博、微信公眾號(hào)、社交網(wǎng)站，與讀者進(jìn)行互動(dòng)溝通，分享心得，傾訴感想，營(yíng)造良好的溝通氛圍。
  （節(jié)選自《明確定位內(nèi)容為王科普期N轉(zhuǎn)型發(fā)展需葙道》，《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2019年4月2日）材料三：
        3月16日，“我是科學(xué)家”第六期科學(xué)家科普能力培訓(xùn)班于果殼辦公室成功舉辦。在本次培訓(xùn)班中，果殼編輯部?jī)?nèi)容總監(jiān)謝默超向到場(chǎng)的科研工作人員及科普工作者分享了自己多年的知識(shí)科普視頻制作、分發(fā)經(jīng)驗(yàn)：
  “果殼自2014年起就開(kāi)始進(jìn)行視頻內(nèi)容的探索和制作。我們做了一檔更好看、更好懂的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)短視頻——《果殼大百科》。節(jié)目有三大優(yōu)勢(shì)：內(nèi)容選題新穎有趣，有杲殼內(nèi)容團(tuán)隊(duì)的全面支持，互聯(lián)網(wǎng)MG形式的知識(shí)紀(jì)錄片，視頻形式更豐富，用可視化論述的形式講述，并采用真人敘述以及實(shí)拍素材；固定敘事邏輯，欄目感強(qiáng)，容易培養(yǎng)用戶(hù)黏性。
        科學(xué)傳播既需要科普工作者的努力，也離不開(kāi)媒介平臺(tái)的宣傳與推廣，其實(shí)科普也可以很‘抖’．從去年 3月份開(kāi)始，我們通過(guò)抖音賬號(hào)‘酷炫實(shí)驗(yàn)室’，用新奇有趣的短視頻進(jìn)行知識(shí)科普，把復(fù)雜知識(shí)通俗化，把更多的科學(xué)內(nèi)容傳播給更廣泛的用戶(hù)?！?br />（節(jié)選自《如何打造科普爆款短視頻，有必要把這個(gè)秘密抖出來(lái)了》，搜狐網(wǎng)2019年4月4日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．科普界有各行各業(yè)的人，他們能夠在各自的領(lǐng)域面向社會(huì)公眾開(kāi)展科普創(chuàng)作，傳播科普知識(shí)。
  B．沒(méi)有“典贊”科學(xué)傳播人物的“推波助瀾”，科普界的一堆逸趣橫生的優(yōu)秀作品難以引起傳播熱潮。
  C．傳統(tǒng)科普期刊的讀者面窄，又沒(méi)有學(xué)術(shù)期刊那么豐厚的經(jīng)費(fèi)保障，生存和發(fā)展是比較困難的。
  D．果殼利用抖音短視頻進(jìn)行科普，這就是利用媒介平臺(tái)宣傳推廣科學(xué)知的一種較好的形式。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“典贊”科學(xué)傳播人物獎(jiǎng)活動(dòng)推選出一批激情創(chuàng)作、醉心科普的人，打造了一批優(yōu)秀的科普作品。
  B．傳統(tǒng)媒體必須轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)媒體，才能改變讀者嚴(yán)重流失的現(xiàn)狀，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展。
  C．一些科普期刊因?yàn)槌浞掷貌煌侄?，建立了與讀者之間的互動(dòng)溝通，從而取得良好的科普效果。
  D．《果殼大百科》是一檔內(nèi)容新穎有趣，形式豐富多彩，好看又好懂的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)短視頻節(jié)目。
  （3）請(qǐng)結(jié)合上述三則材料，簡(jiǎn)述“用戶(hù)黏性”的含義，并概括說(shuō)明材料中提供了哪些提高科普“用戶(hù)黏性”的方法。
  組卷：12引用：11難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  作家與小偷
   陳衛(wèi)東
        夜深人靜，我打開(kāi)窗戶(hù)跳進(jìn)了一戶(hù)人家，不用擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)，這家沒(méi)有人。這是我踩點(diǎn)偵察的結(jié)果。
        我像進(jìn)入自己的家一樣，隨手打開(kāi)了所有的燈，一個(gè)房間一個(gè)房間地查看，不必?fù)?dān)心被人發(fā)現(xiàn)，這種感覺(jué)也讓我興奮，可興奮不久，我就變得好失望，所有的房間被我搜了個(gè)遍，一件貴重東西也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，看來(lái)這家伙也是個(gè)窮鬼。
        我在客廳的沙發(fā)上躺下，抬起的腳踢翻了旁邊的垃圾桶，里面滾出了一個(gè)易拉罐，在地板上奏出一串音樂(lè)，我連忙把它摁住，卻發(fā)現(xiàn)了茶幾上有一張信紙，被一只豁口的玻璃杯壓著。
        好奇讓我拿起了它。
  尊敬的先生：
        您好！
        歡迎光臨寒舍，您是最近唯一的一位客人，您的到來(lái)讓我真的很高興，已經(jīng)很久沒(méi)有人來(lái)看我了，這種孤寂的心情您一定能理解。
        作為一個(gè)作家，寫(xiě)不出東西的沮喪，就像您勞累了一天，一無(wú)所獲，不，比那還要嚴(yán)重。
        素材就是作家的救命稻草，為了尋找這種稻草，我只能出去一段時(shí)間了，對(duì)于您的到來(lái)，也沒(méi)有隆重的歡迎儀式。
        您一定很失望吧！這里的房間竟然沒(méi)有你要找的東西，不過(guò)你不要生氣，冰箱里還是有一點(diǎn)食物的，您要不嫌棄的話，請(qǐng)盡情享用。
        如果您沒(méi)有地方住的話，就請(qǐng)您留在這里，讓這個(gè)屋子里有一點(diǎn)人氣，冰箱里的食物能讓您對(duì)付幾天的，不過(guò)有一個(gè)小小的要求，一定要把衛(wèi)生打掃好，走的時(shí)候把垃圾帶走，這個(gè)小事情我相信尊敬的先生您一定能做到的。
        走的時(shí)候不要再翻窗戶(hù)了，玻璃松動(dòng)了，我怕不小心傷到您，有一把備用鑰匙在門(mén)后面鞋柜的第二層左邊第一個(gè)鞋盒里。
        祝您在這里生活得愉快！
        您的朋友：東子
        我打開(kāi)冰箱，還真的有食物，看來(lái)這家伙說(shuō)的是真的，不過(guò)他的名字我好像真的沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也許就是個(gè)不入流的小作家，為了寫(xiě)作真的去找素材了？
        不管他，這種好事哪里找，管吃管住還不用房租，哈，你就永遠(yuǎn)不要回來(lái)了。這是我流浪到這個(gè)城市里遇到的第一件好事。
        我在門(mén)后面的鞋盒里還真找到了一把鑰匙，鑰匙下面還壓著一張紙。
  尊敬的先生：
        您好！恭喜你拿到鑰匙，拿到鑰匙我們就達(dá)成了一份協(xié)議，那就是住在這里，住在這里要把您每天的經(jīng)歷，寫(xiě)在書(shū)房二排靠右的一個(gè)筆記本里。這個(gè)要求我相信先生您不會(huì)拒絕的，因?yàn)槲沂莻€(gè)作家，我需要素材。您也許就是我下一部小說(shuō)的主角，先謝謝您，也祝賀您！
        寫(xiě)寫(xiě)我的經(jīng)歷，這個(gè)沒(méi)問(wèn)題的，我把鑰匙揣進(jìn)衣兜里，有一種房主人的感覺(jué)，這感覺(jué)差點(diǎn)讓我流下眼淚。
        我大搖大擺地開(kāi)門(mén)出去，又大搖大擺地開(kāi)門(mén)回來(lái)。
        我好像真的是這個(gè)屋里的主人。
        我又重新把這個(gè)房子巡視了一遍，兩室一廳外帶一個(gè)書(shū)房，臥室里很簡(jiǎn)潔也很干凈，書(shū)房的墻壁是一圈書(shū)柜，除了書(shū)還是書(shū)。中間有一張桌子，旁邊一把椅子，桌子上還放著一本書(shū)。我拿起來(lái)隨手翻了下，一張紙條從里面飄了下來(lái)。
  尊敬的先生：
        您好，很高興您能打開(kāi)這本書(shū)，說(shuō)明先生還是一個(gè)很有品位的人，不過(guò)這本書(shū)的內(nèi)容先生一定很感興趣，我敢打賭，先生您一定能耐心地讀下去的。
        讓我讀書(shū)，哈，我差點(diǎn)笑出聲，對(duì)于書(shū)這種怪物，我可是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。我倒對(duì)這種紙條感興趣，還有這個(gè)叫東子的家伙。
        我最終還是沒(méi)有忍住誘惑，拿起了這本書(shū)，真如東子所說(shuō)，這書(shū)真的讓我很有興趣，在二十三頁(yè)的中間有一句用鉛筆寫(xiě)下來(lái)的話：“尊敬的先生您好，您能看到這里，我真的很高興，本書(shū)的第一頁(yè)第一行的第一個(gè)字，到二十三頁(yè)第一行的第一個(gè)字，您有興趣的話可以把它找出來(lái)。
  “門(mén)后面鞋柜的第一層左邊第一個(gè)鞋盒里有驚喜在等你?！?br />      哈，竟然是一張五十元面值的人民幣，這個(gè)叫東子的家伙太有意思了。當(dāng)我把所有的鞋盒都打開(kāi)，口朝下使勁搖的時(shí)候，竟然一毛錢(qián)都沒(méi)有，有的是一張令我額頭冒汗的紙條：“尊敬的先生，您好，請(qǐng)把鞋盒擺放整齊?！?br />      我竟然在這個(gè)地方待了三個(gè)月，這個(gè)叫東子的家伙也沒(méi)有回來(lái)，看來(lái)他的小說(shuō)素材是真的不好找。
        我現(xiàn)在已經(jīng)不是小偷了，自從住進(jìn)了這里，我就無(wú)法再做小偷，白天根本沒(méi)有心思再去踩點(diǎn)，滿腦子都是東子意想不到的驚喜，你刻意去找，沒(méi)有。不經(jīng)意間就有了。
        這不，我剛從一本書(shū)里找到一個(gè)招工啟事，沒(méi)想到一去竟然應(yīng)聘上了。
        明天就要走了，還有最后一本書(shū)《老人與?！窙](méi)有看完，沒(méi)想到我還能喜歡上看書(shū)。當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，在最后一頁(yè)上，我又看到了一句話：“尊敬的先生，您好，如果您要走的話，請(qǐng)把鑰匙放回原處，冰箱里放滿食物，還有水電費(fèi)一齊交了吧！盡量恢復(fù)您剛到來(lái)時(shí)的樣子！”
        微風(fēng)輕拂，我走在清晨無(wú)人的大街上，心情就像風(fēng)一樣輕快，我在想東子的下一部小說(shuō)的主人公會(huì)不會(huì)是我。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“作家與小偷”提示了小說(shuō)的寫(xiě)作對(duì)象，也給讀者留下了許多猜想空間，是一個(gè)富有懸念意味的標(biāo)題。
  B.茶幾上的“豁口的玻璃杯”表明這位煞費(fèi)苦心挽救小偷的作家并不富裕，這更凸顯出作家人格的高尚
  C.“我”是一個(gè)生活無(wú)著的小偷，在無(wú)意中進(jìn)入一個(gè)作者的家里后，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，生活軌跡發(fā)生了巨大改變
  D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)“我”的心情就像一陣風(fēng)一樣輕快，這說(shuō)明他在作家的啟迪之下決定告別過(guò)去，開(kāi)始新的有意義的生活。
  （2）小說(shuō)在構(gòu)思方面有什么特色？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
  （3）結(jié)合作品，談?wù)劇白骷摇痹谛胖惺窃鯓邮埂靶⊥怠鞭D(zhuǎn)變成一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者的。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)根據(jù)下面的情境和圖示完成題目。
  
  假期，小明作為志愿者來(lái)到社區(qū)醫(yī)院進(jìn)行咨詢(xún)引導(dǎo)工作，一位老奶奶對(duì)社區(qū)以院正在推廣的家庭醫(yī)生簽約服務(wù)心存疑惑，向小明咨詢(xún)。小明對(duì)照流程圖為奶奶介紹了這項(xiàng)服務(wù)：“奶奶，這是一項(xiàng)便民措施。您必須嘗試一下。如果您在醫(yī)療中心、服務(wù)站、社區(qū)等地與家庭醫(yī)生簽約，①

   

  。這種簽約服務(wù)很有針對(duì)性②

   

  ，如對(duì)老年人、殘疾人等重點(diǎn)人群著愛(ài)保健；對(duì)疾病高危人群會(huì)進(jìn)行疾病篩查，定期干預(yù)；對(duì) 一般人群也會(huì)電話咨詢(xún)，進(jìn)行健康宣教。另外還可以根據(jù)您的要求提供按需服務(wù)，如預(yù)約門(mén)診、家庭病床、中醫(yī)治未病、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、轉(zhuǎn)診服務(wù)等。您看，這種服務(wù)是不是讓您感同呢？”
  （1）小明的表述中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是

   

  和

   

  。
  （2）根據(jù)圖示補(bǔ)充①②兩處內(nèi)容，要求表述完整、準(zhǔn)確、連貫，一共不超過(guò)50字。
  組卷：12引用：5難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        材料一：在四川大學(xué)錦城學(xué)院的農(nóng)場(chǎng)里，幾十名同學(xué)在農(nóng)田里麻利地干起了農(nóng)活，割水稻，打谷子，鋤地……大伙兒分工明確，忙得熱火朝天。這一片金燦燦的稻谷于今年4月栽種，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生長(zhǎng)，迎來(lái)了大豐收。同學(xué)們說(shuō)：“這是我們自己種的，現(xiàn)在自己來(lái)收割，感覺(jué)特別有意義?！弊?006年起，四川大學(xué)錦城學(xué)院的“種田課”就已納入必修課程。
        材料二：近日，白巖松在未來(lái)教育大會(huì)上做了題為《德智體美勞，教育與更全面的人》的演講。他說(shuō)，培養(yǎng)全面的人，就是要“德智體美勞”并行，同時(shí)這個(gè)教育標(biāo)準(zhǔn)還要做些適合新時(shí)代的“補(bǔ)充和改變”。比如，過(guò)去的“勞”，強(qiáng)調(diào)的是勞動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)，要學(xué)工學(xué)農(nóng)；在新時(shí)代的教育背景下，“勞”更多的是要用智力創(chuàng)造的“勞”，當(dāng)人工智能都成為一種現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們要擁有新的勞動(dòng)的概念，勞動(dòng)能力要體現(xiàn)在智慧方面。
        以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，寫(xiě)一篇文章。
        要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：14引用：5難度：0.7

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