（二）實用類文本閱讀。
閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
      科普界有一群“雜亂無章”的人，他們有的是院士，有的是科學家，有的是醫(yī)生，有的是教師，有的是營養(yǎng) 師……但別小看他們，他們可是科普界的“正規(guī)軍”，他們面向社會公眾開展科普創(chuàng)作，傳播科學權威的科普知識，用通俗易懂的形式傳播科學內容。無論是以最健康的方式詮釋“吃貨有道”的大學教授范志紅，還是年事已高的“嫦娥之父”歐陽自遠，抑或是用才情為科學代言的物理學家李森，他們都激情創(chuàng)作、醉心科普，這些人都是“典贊”科學傳播人物獎項的獲得者，他們相信，只要將科普的“種子”種在每個人的心間，總有一天，這些新鮮的科學知識會“開花結果”，作用于人們的生活中。
      科普界還有一堆逸趣橫生、耳熟能詳?shù)淖髌罚簭哪捴巳丝凇⑷Ψ蹮o數(shù)的北斗導航風云史——《徐穎：來自星星的燈塔》，到近幾年熱播的科學實驗類電視節(jié)目《加油！向未來》；從科普講座《引力波，帶人類傾聽星辰大海的聲音》，到優(yōu)秀影視作品《重現(xiàn)化學》，在“典贊”活動的推波助瀾”下，這些優(yōu)秀科普作品二次面世，發(fā)了多次傳播熱潮，為大眾了解重大科技進展提供了專業(yè)又通俗易懂的內容，再次讓大眾感受到科學的魅力。
（節(jié)選自《科普的花兒為什么越來越紅？》人民網(wǎng)2018年12月27日）
材料二：
      與生活類、實用類期刊相比，由于科普期刊的文章較為艱深的專業(yè)內容和表達形式的限制，造成讀者面的狹窄；與學術期刊相比，科普期刊沒有豐厚的經費保障，需要在市場中打拼，建立一定的信譽度后才能生存和發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，讀者的選擇余地越來越大，各種媒體之間的競爭也日益激烈，傳統(tǒng)媒體的讀者流失嚴重，逐漸轉向網(wǎng)絡媒體和移動媒體。在這種環(huán)境下，傳統(tǒng)科普期刊的轉型之路顯得更為迫切。
      不同特點的期刊可以根據(jù)自己的服務內容和資源，提供具有鮮明特色的服務，以擴大影響，提高用戶黏性。如航天類期刊，在航天發(fā)射時可提供實時轉播，聘請專家穿插專業(yè)解讀；結合有關游學的規(guī)定，為廣大學生讀者和令小學校提供參觀航天博物館、紀念館的服務，既擴大了宣傳面，也取得了實效；舉辦航天技術專題講座，讓院士、專家與讀者面對面交流再如美食類期刊可與特色餐廳合作，提供試吃券、抵用券等。各家可以有不同手段。但只要特色鮮明，結合有序，就會取得良好效果。另外，期刊的編輯可以利用微博、微信公眾號、社交網(wǎng)站，與讀者進行互動溝通，分享心得，傾訴感想，營造良好的溝通氛圍。
（節(jié)選自《明確定位內容為王科普期N轉型發(fā)展需葙道》，《中國新聞出版廣電報》2019年4月2日）材料三：
      3月16日，“我是科學家”第六期科學家科普能力培訓班于果殼辦公室成功舉辦。在本次培訓班中，果殼編輯部內容總監(jiān)謝默超向到場的科研工作人員及科普工作者分享了自己多年的知識科普視頻制作、分發(fā)經驗：
“果殼自2014年起就開始進行視頻內容的探索和制作。我們做了一檔更好看、更好懂的互聯(lián)網(wǎng)知識短視頻——《果殼大百科》。節(jié)目有三大優(yōu)勢：內容選題新穎有趣，有杲殼內容團隊的全面支持，互聯(lián)網(wǎng)MG形式的知識紀錄片，視頻形式更豐富，用可視化論述的形式講述，并采用真人敘述以及實拍素材；固定敘事邏輯，欄目感強，容易培養(yǎng)用戶黏性。
      科學傳播既需要科普工作者的努力，也離不開媒介平臺的宣傳與推廣，其實科普也可以很‘抖’．從去年 3月份開始，我們通過抖音賬號‘酷炫實驗室’，用新奇有趣的短視頻進行知識科普，把復雜知識通俗化，把更多的科學內容傳播給更廣泛的用戶?！?br />（節(jié)選自《如何打造科普爆款短視頻，有必要把這個秘密抖出來了》，搜狐網(wǎng)2019年4月4日）（1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

B

B

A．科普界有各行各業(yè)的人，他們能夠在各自的領域面向社會公眾開展科普創(chuàng)作，傳播科普知識。
B．沒有“典贊”科學傳播人物的“推波助瀾”，科普界的一堆逸趣橫生的優(yōu)秀作品難以引起傳播熱潮。
C．傳統(tǒng)科普期刊的讀者面窄，又沒有學術期刊那么豐厚的經費保障，生存和發(fā)展是比較困難的。
D．果殼利用抖音短視頻進行科普，這就是利用媒介平臺宣傳推廣科學知的一種較好的形式。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

D

D

A．“典贊”科學傳播人物獎活動推選出一批激情創(chuàng)作、醉心科普的人，打造了一批優(yōu)秀的科普作品。
B．傳統(tǒng)媒體必須轉向網(wǎng)絡媒體和移動媒體，才能改變讀者嚴重流失的現(xiàn)狀，在激烈的競爭中生存發(fā)展。
C．一些科普期刊因為充分利用不同手段，建立了與讀者之間的互動溝通，從而取得良好的科普效果。
D．《果殼大百科》是一檔內容新穎有趣，形式豐富多彩，好看又好懂的互聯(lián)網(wǎng)知識短視頻節(jié)目。
（3）請結合上述三則材料，簡述“用戶黏性”的含義，并概括說明材料中提供了哪些提高科普“用戶黏性”的方法。