2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市經(jīng)開區(qū)四年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷

一、判斷題（每題1分，共10分）

• 1．宇航員在太空工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，這是因?yàn)槁曇粼谡婵罩惺遣荒軅鞑サ摹?

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

• 2．手指在一根琴弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來越長(zhǎng)，音高的變化是越來越高。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）?
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 3．吸氣時(shí)肚子（腹部）會(huì)變大，呼氣時(shí)肚子（腹部）會(huì)變小。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 4．好聽的聲音在任何時(shí)候都不是噪音。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：8引用：6難度：0.4

  解析

• 5．聲音的強(qiáng)弱可以用音高來描述。

   

   （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：0引用：2難度：0.4

  解析

• 6．人的耳朵里有鼓膜，鼓膜很薄，有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）?
  組卷：2引用：1難度：0.4

  解析

• 7．在做聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度的關(guān)系對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：8引用：4難度：0.3

  解析

• 8．氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)，二氧化碳對(duì)生命沒有意義。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：2引用：5難度：0.7

  解析

• 9．不愛運(yùn)動(dòng)的人比愛運(yùn)動(dòng)的人的肺活量大。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：22引用：3難度：0.6

  解析

• 10．試管中的水在不裝滿的情況下，裝的水越多，用嘴對(duì)著試管吹，產(chǎn)生的聲音越低。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：8引用：3難度：0.3

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二、選擇題（每題2分，共50分）

• 11．人的喉嚨里有一個(gè)能發(fā)出聲音、控制聲音的器官是（　　）

  A．心臟

  B．聲帶

  C．扁桃體
  組卷：22引用：4難度：0.3

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• 12．把手放在耳后并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會(huì)（　?。纱?，我們可以知道耳郭的作用是收集聲波。

  A．更模糊

  B．更清楚

  C．更快
  組卷：3引用：4難度：0.7

  解析

• 13．用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋測(cè)量肺活量的過程中，下列做法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．呼氣的時(shí)候要捏緊袋口，避免漏氣

  B．一口氣吹完可以再吹一口

  C．在測(cè)量下一次之前，將測(cè)量袋往充氣的方向卷，直到排出所有氣體
  組卷：15引用：6難度：0.7

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三、綜合題（每空2分，共40分）

• 39．科學(xué)課后，小明自制了一個(gè)排簫（如圖），依次吹排簫管會(huì)發(fā)出高低不同的聲音。
  （1）根據(jù)上面的現(xiàn)象，你可以提出哪一個(gè)問題米研究聲音高低的變化？

   

  。
  A.聲音的高低與管子的粗細(xì)有什么關(guān)系
  B.管子的長(zhǎng)短會(huì)影響排簫聲音的高低嗎
  C.如果不往管子里吹氣，排簫會(huì)發(fā)出聲音嗎
  （2）小明想讓其中一根管子發(fā)出更高的聲音，他可以

   

  
  A.換一根更長(zhǎng)的管子
  B.換一根更粗的管子
  C.將這根管子剪短一點(diǎn)
  （3 ）小明對(duì)著其中一根管子吹奏，先輕輕吹奏，然后用力吹奏，比較兩次聲音的強(qiáng)弱

   

  。
  A.用力吹奏聲音更強(qiáng)
  B.輕輕吹奏聲音更強(qiáng)
  C.兩次聲音強(qiáng)弱相同
  （4）小明在吹奏時(shí)，整個(gè)教室都能聽到吹奏的聲音，說明聲音可以在

   

  中傳播。
  （5）制作一個(gè)能吹出高低不同聲音的排簫，下列不能選擇的材料是

   

  。
  A.塑料長(zhǎng)吸管
  B.空心小鋼管
  C.實(shí)心小木棒
  組卷：11引用：3難度：0.3

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• 40．“聲音”探索小組愛觀察、記錄、分析聲音現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問題。
  （1）如圖1所示，敲打音叉并靠近一個(gè)靜止懸掛的乒乓球，會(huì)看到

   

  （ 填選項(xiàng)）。這說明發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)。
  
  A.乒乓球靜止不動(dòng)
  B.乒乓球上下跳動(dòng)
  C.乒乓球來回?cái)[動(dòng)
  （2）在課上，我們也用氣球皮.塑料杯和橡皮筋制作一個(gè)“鼓膜模型”（如圖2），并在氣球皮上放少量碎紙屑，來觀察比較“鼓膜”的振動(dòng)。其中模擬鼓膜的物體是

   

  。如果氣球皮破了，敲擊后的音叉靠近氣球皮后，碎紙屑

   

  （填“會(huì)”或“不會(huì)”）跳動(dòng)。
  組卷：18引用：3難度：0.4

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