人教部編版選擇性必修3《4.11.2 聯(lián)想思維的含義與方法》2022年同步練習卷（6）

一、選擇題

• 1．孫子曰：“兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之。攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也?！边@段話說明了（　　）

  A．看問題要堅持一分為二的觀點

  B．認識要由感性具體上升到思維抽象

  C．不同的事物有不同的質

  D．認識是一個在實踐基礎上不斷完善和發(fā)展的過程
  組卷：11引用：8難度：0.5

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• 2．一位禪師說：“老僧三十年前未參禪時，見山是山，見水是水。及至后來，親見知識，有個人處，見山不是山，見水不是水。而今得個休歇處，依前見山只是山，見水只是水?！边@位禪師認識事物所經歷的“是山”“不是山”“只是山”的過程表明（　?。?br />①感性具體能透過現象看本質
  ②感性認識需要上升到理性認識
  ③正確認識總是在與錯誤認識的斗爭中發(fā)展
  ④思維抽象要上升到思維具體

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：17引用：10難度：0.5

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• 3．在數學中，我們抽取出對象的空間形式，而撇開對象的性質、內容等方面來進行研究，就會得到“形”的概念；抽取對象的數量關系，而撇開其質的方面進行研究，就會得出“數”的概念。這里運用的思維方法是（　?。?/div>

  A．分析

  B．綜合

  C．抽象
  組卷：33引用：7難度：0.6

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• 4．望、聞、問、切合稱“四診”，是中醫(yī)診斷病癥的基本方法。中醫(yī)診斷病癥進行分析時，強調“四診合參”。這一過程（　?。?br />①要堅持分析和綜合相結合
  ②貫穿了去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的認識原則
  ③形成了正確認識
  ④要反對形而上學和主觀主義

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：8難度：0.5

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• 5．新時代，我國社會主要矛盾已經發(fā)生變化，但我國仍處于社會主義初級階段。這段論述（　?。?/div>

  A．沒看到事物的動態(tài)性，犯了形而上學錯誤

  B．沒看到事物的靜態(tài)性，犯了詭辯論的錯誤

  C．正確堅持了動態(tài)性思維

  D．看到了事物發(fā)展的絕對靜態(tài)性和相對動態(tài)性
  組卷：4引用：6難度：0.6

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• 6．在流體力學中，“理想液體”既不可壓縮又沒有黏滯性。這說明（　?。?br />①純粹理想化的狀態(tài)并不存在
  ②理想化有利于人們揭示認識對象的本質和規(guī)律
  ③提純能夠在思想中排除那些干擾人們認識的因素
  ④分離無需考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯(lián)系

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：2難度：0.6

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• 7．思維抽象的關鍵環(huán)節(jié)是（　?。?/div>

  A．分離

  B．簡略化

  C．提純

  D．暫時不考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯(lián)系
  組卷：6引用：8難度：0.7

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二、材料分析題

• 21．劉旭海到林中游玩，見到了大量蹦蹦跳跳的松鼠，覺得非常可愛?；氐郊液?，他查閱了大量的資料，對松鼠的種類、生理結構、生活習性等方面的知識有了深入的了解。又通過對市場行情的考察，他覺得養(yǎng)殖松鼠具有很大的市場潛力，決定辦松鼠養(yǎng)殖場。在養(yǎng)殖過程中，他和松鼠親密接觸，對松鼠的習性、生長發(fā)育、生活規(guī)律、市場需求量等有了更深入的了解。他的養(yǎng)殖場越辦越紅火，由一家到多家，由本地到外地。
  上述材料是如何體現思維具體的內容的？
  組卷：8引用：2難度：0.8

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• 22．我們初到一個學校，看到它的教室、宿舍、食堂、操場、花草樹木，接觸到一些同學和老師，了解了這個學校的規(guī)模大小以及它的周圍環(huán)境，于是在頭腦中形成了關于這個學校的一個比較完整的印象。
  你對所在學校的初次印象是什么？現在看法又是怎樣的？從思維過程看，你認為現在你屬于哪個階段？
  組卷：11引用：6難度：0.4

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