部編版二年級(jí)下冊(cè)《課文 第14課 小馬過河》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/11/9 0:30:2
一、基礎(chǔ)
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1．拼一拼，寫一寫。
chī jīng jiǎo bù rèn zhēn mài zi tū rán 組卷：98引用：2難度：0.8 -
2．用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。
（1）磨坊fāng fáng
（2）試試sì shì
（3）馬棚póng péng
（4）書坊fāng fáng
（5）馬蹄dí tí
（6）既然jí jì組卷：75引用：1難度：0.7 -
3．形近字組詞。
該 坊 原 麥 淺 刻 訪 愿 表 線 組卷：29引用：5難度：0.7
一、基礎(chǔ)
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9．閱讀課文選段，回答問題。
媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你（甲）想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽（乙）地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?br /> 小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，（丙）地蹚到了對(duì)岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
（1）文中甲、乙、丙三個(gè)括號(hào)里分別應(yīng)該填入什么詞語？（填序號(hào)）
甲：乙：丙：
①小心 ②仔細(xì) ③親切
（2）小馬“低下了頭”，是因?yàn)?!--BA-->。
①他不知道河水是深還是淺，覺得不好意思
②他沒有仔細(xì)去想別人說的話就跑回來了，覺得不好意思
（3）媽媽告訴小馬一個(gè)什么道理？用“ ”在文中畫出來。
（4）對(duì)于小馬來說，應(yīng)該怎樣知道河水是深還是淺呢？
①多向別人請(qǐng)教。 ②試試就知道了。組卷：31引用：7難度：0.5 -
10．類文閱讀。
駱駝和小馬 在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每欤蕴貏e驕傲。
一天，小馬看見一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有趣，一陣狂奔來到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”
“我要到沙漠那邊去?！?br /> 小馬看著駱駝笨拙（zhuō）的樣子，再看看廣闊無垠（yín）的沙漠，不禁放聲大笑起來：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時(shí)候才能到??？”
“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋?jiān)定。
“你太笨了，讓我來教教你……”小馬的話還沒有講完，就放開四蹄一陣風(fēng)似的向草原跑去，不一會(huì)又跑了回來。
“這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣?！瘪橊?wù)\懇地說。
“哼，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說完便向沙漠那邊跑去。
沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。
叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。
這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上。
（1）下列對(duì)故事內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是
A．在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭吵起來了。
B．在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。
C．在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。
（2）“哼，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！边@句話應(yīng)該用的語氣來朗讀。
A．興奮、激動(dòng)
B．焦急、急促
C．不滿、抱怨
D．不屑一顧、傲慢
（3）結(jié)合文中描寫駱駝和小馬神態(tài)、語言的語句，辨析駱駝和小馬的性格特點(diǎn)。
小馬的性格特點(diǎn)是，駱駝的性格特點(diǎn)是。
A．謙虛，誠懇，樂于助人
B．驕傲，知錯(cuò)能改
（4）小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是。（填序號(hào)）
①又累又餓 ②沒有水 ③沒有食物 ④沒有駱駝高大 ⑤小馬比駱駝笨
（5）讀文中畫線的句子，說一說你明白了什么道理。組卷：56引用：3難度：0.3