2023-2024學(xué)年四川省宜賓市敘州二中高二（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        社會(huì)心態(tài)作為社會(huì)存在的公眾意識(shí)反映，在重大社會(huì)變革背景下發(fā)生演化，并呈現(xiàn)出整體性、大眾性等特征。理性看待社會(huì)變革下公眾心態(tài)的不同方面，并予以合理調(diào)適，是以健康社會(huì)心態(tài)涵養(yǎng)現(xiàn)代化精神力量的題中應(yīng)有之義。
        現(xiàn)代社會(huì)中，自然秩序?yàn)槔硇孕轮刃蛩〈?，人的?chuàng)造性和主體性不斷放大，卻也帶來(lái)了一系列現(xiàn)代性困境。在“遠(yuǎn)方的世界”里，全球氣候變暖、冰川融化、惡劣自然災(zāi)害等成為伴隨人類改造自然活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的嚴(yán)重后果。在個(gè)體精神層面，個(gè)人主義的轉(zhuǎn)向又給人帶來(lái)孤獨(dú)感和漂泊感。伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子文化影響的持續(xù)深入，當(dāng)代社會(huì)人際關(guān)系對(duì)技術(shù)嚴(yán)重依賴，加深了虛擬世界里的群體性孤獨(dú)。另外，在工業(yè)化和城市化過(guò)程中，越來(lái)越多的人口從農(nóng)村進(jìn)入城市，通過(guò)便利的交通工具流動(dòng)到陌生的地方工作和生活。這使得他們中的一部分成為懸停在城鄉(xiāng)之間的“蜂鳥(niǎo)”，擠壓在快節(jié)奏、超負(fù)荷的現(xiàn)代生活中。《“長(zhǎng)三角”青年民生民意》調(diào)查顯示，約70%的新市民、大學(xué)畢業(yè)生與青年人在租房居住，一線城市則更加普遍，這種社會(huì)和個(gè)體的經(jīng)濟(jì)壓力，已經(jīng)使青年群體消費(fèi)行為趨于守成。
        社會(huì)的變遷導(dǎo)致了人類心理內(nèi)部的轉(zhuǎn)化，現(xiàn)代性焦慮成為日常生活的常態(tài)和一種普遍的社會(huì)心態(tài)?！皟?nèi)卷”“躺平”或者較早流行的“佛系青年”，揭示出社會(huì)變化下的公眾心態(tài)的不同類型：努力自我投資提高競(jìng)爭(zhēng)力、主動(dòng)降欲尋求躲避競(jìng)爭(zhēng)出口或者合理宣泄在順從中迂回反抗等。這些網(wǎng)絡(luò)熱詞以符號(hào)化的話語(yǔ)編碼流行和傳播，用戲謔化的方式映射了社會(huì)情緒和公眾心理，直觀呈現(xiàn)了在現(xiàn)代社會(huì)壓力下，外在現(xiàn)實(shí)之困和內(nèi)在個(gè)體困境的矛盾沖突。
        網(wǎng)絡(luò)信息“放大鏡”的信任危機(jī)時(shí)有閃現(xiàn)。新聞作為客觀世界的現(xiàn)實(shí)建構(gòu)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中越來(lái)越多的不確定事件是新聞報(bào)道必須面對(duì)的客觀現(xiàn)實(shí)，也是新聞報(bào)道傳播與溝通的重要內(nèi)容。一方面，不確定事件有時(shí)具有突發(fā)性、重要性和危害性特征，容易受到社會(huì)高度關(guān)注，具有無(wú)法忽視的新聞價(jià)值和社會(huì)影響力。尤其是在當(dāng)下的信息環(huán)境中，一些自媒體為了吸引眼球，對(duì)信息真?zhèn)蔚牟患诱鐒e更增加了傳播影響的不確定性。另一方面，新媒介技術(shù)賦權(quán)，人們擁有了更為自由的表達(dá)途徑和表達(dá)空間，網(wǎng)絡(luò)傳播中信息流通速度空前加快，傳播的匿名化與高自由度，進(jìn)一步擴(kuò)大了公眾意見(jiàn)表達(dá)的可能。一條熱點(diǎn)新聞評(píng)論區(qū)內(nèi)，時(shí)有以激進(jìn)觀點(diǎn)引導(dǎo)整個(gè)話題的態(tài)度傾向，群體暗示的傳播機(jī)制不斷誘導(dǎo)激進(jìn)盲從的社會(huì)心態(tài)，容易導(dǎo)致非常態(tài)集合行為，助推社會(huì)謠言擴(kuò)散和負(fù)面情緒發(fā)酵。
        由于有的地方政府與民眾之間缺乏有效互動(dòng)以及信息透明化機(jī)制還有待完善，民眾對(duì)政府存在認(rèn)知偏差。在涉及不確定事件或熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，政府即使持續(xù)發(fā)布真實(shí)信息，仍然受到群眾質(zhì)疑。
  （摘自《時(shí)代重大變革中公眾心態(tài)調(diào)適的國(guó)家策略》）材料二：
        從整體來(lái)看，當(dāng)代青年的社會(huì)心態(tài)整體上陽(yáng)光樂(lè)觀，積極向上，對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿希望，對(duì)個(gè)人生活充滿信心。但與此同時(shí)，當(dāng)前青年心態(tài)也呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，需要引起重視。
        愿意拼搏奮斗，但要知道“努力的意義”。當(dāng)代青年具有奮斗精神，對(duì)自己的未來(lái)有著美好的規(guī)劃，也愿意為之付出努力。但在“奮斗”和“內(nèi)卷”的區(qū)別上，部分青年認(rèn)為：“有意義的努力是奮斗，沒(méi)有意義的努力是內(nèi)卷?！边M(jìn)而他們將“有意義”界定為：能看到自己在工作鏈條中的角色，能找到自己在工作鏈條中的價(jià)值。人們通過(guò)工作，感覺(jué)到自己被需要，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，工作給人們提供了一個(gè)“確證自我”的機(jī)會(huì)。從這個(gè)意義上講，工作的內(nèi)在價(jià)值必須超越生存目的，指向人之為人的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)。
        認(rèn)同主流價(jià)值，但也關(guān)注“個(gè)體的表達(dá)”。近年來(lái)，教育公平、動(dòng)物保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)救濟(jì)等議題成為一些網(wǎng)絡(luò)新生代積極推動(dòng)的權(quán)利主張。青年人對(duì)某些權(quán)利的強(qiáng)調(diào)，正是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和權(quán)利意識(shí)彰顯的體現(xiàn)，是青年追求個(gè)性、渴望自由的情感表達(dá)。在個(gè)人與社會(huì)的相互作用中，一些青年對(duì)某些權(quán)利的“在意”，反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。
        成就預(yù)期較高，但易伴生“相對(duì)剝奪感”。青年時(shí)期處于人生的爬坡過(guò)坎階段，在“明天會(huì)更好”“一代更比一代強(qiáng)”的家庭和社會(huì)期待之下，他們面臨著超越父輩獲得更好生活的壓力，對(duì)自己未來(lái)社會(huì)地位的預(yù)期持續(xù)上升，且預(yù)期上升的速度較快。我國(guó)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了幾十年的快速增長(zhǎng)后開(kāi)始逐漸放緩，特別是受到新型冠狀病毒感染疫情的影響，經(jīng)濟(jì)下行壓力逐漸傳導(dǎo)到個(gè)人的就業(yè)和收入，使得青年感受到生活的困難與艱辛。疊加國(guó)際局勢(shì)變化帶來(lái)的不確定性，部分青年感到憂慮。盡管在經(jīng)濟(jì)下行壓力下產(chǎn)生某些悲觀情緒是人之常情，但有的青年將人生中的“不如意”歸結(jié)為時(shí)代紅利的減少，甚至認(rèn)為時(shí)代對(duì)自己“不公平”。與上一代人相比，自己“得的少了”“沒(méi)趕上好時(shí)候”，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)產(chǎn)生極端負(fù)面心理。
  （摘自《當(dāng)前青年社會(huì)心態(tài)的新特點(diǎn)和引導(dǎo)策略》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.社會(huì)心態(tài)是社會(huì)存在的公眾意識(shí)反映，有著整體性、大眾性等特征，需要得到人們的重視和理性看待。
  B.當(dāng)下，人們深受互聯(lián)網(wǎng)的影響，但也加深了虛擬世界里的群體性孤獨(dú)。
  C.雖然當(dāng)代青年的社會(huì)心態(tài)整體上看是陽(yáng)光樂(lè)觀、積極向上的，但我們?nèi)砸匾暺湫膽B(tài)呈現(xiàn)的一些新特點(diǎn)。
  D.青年人對(duì)某些權(quán)利的強(qiáng)調(diào)彰顯了個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，但只是追求個(gè)性的情感表達(dá)，我們沒(méi)必要太在意。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.一些網(wǎng)絡(luò)熱詞揭示出社會(huì)變化下的公眾心態(tài)的不同類型，體現(xiàn)了外在現(xiàn)實(shí)之困和內(nèi)在個(gè)體困境的矛盾沖突。
  B.不確定事件有時(shí)具有突發(fā)性、重要性和危害性特征，具有無(wú)法忽視的新聞價(jià)值和社會(huì)影響力，媒體報(bào)道時(shí)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)。
  C.只要及時(shí)刪去熱點(diǎn)新聞評(píng)論區(qū)內(nèi)以激進(jìn)觀點(diǎn)引導(dǎo)整個(gè)話題方向的言論，就可有效防止社會(huì)謠言擴(kuò)散和負(fù)面情緒發(fā)酵。
  D.青年人對(duì)自己未來(lái)社會(huì)地位的預(yù)期持續(xù)上升，但經(jīng)濟(jì)下行的壓力使他們感受到生活的困難與艱辛，甚至讓有些人產(chǎn)生某些悲觀情緒。
  （3）下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.很多高學(xué)歷青年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去一線城市打拼，一個(gè)人租房住，經(jīng)常感到孤獨(dú)、焦慮。
  B.某市政府陸續(xù)將全區(qū)51處核酸采樣亭改造成“暖心小屋”，免費(fèi)向戶外勞動(dòng)者提供飲用水、水果等服務(wù)。
  C.有的年輕人不管對(duì)方對(duì)他做了什么，采取什么樣的態(tài)度，都不做任何的反應(yīng)或者反抗，表示順從。
  D.個(gè)別地方政府不能在第一時(shí)間公開(kāi)相關(guān)信息或處理結(jié)果，導(dǎo)致輿情沸騰。
  （4）關(guān)于社會(huì)心態(tài)，材料一和材料二論述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （5）針對(duì)當(dāng)前青年社會(huì)心態(tài)的新特點(diǎn)，我們應(yīng)該制定出怎樣的引導(dǎo)策略？請(qǐng)結(jié)合材料二談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：12引用：6難度：0.5

  解析

（二）文學(xué)類閱讀-單文本（本題共1小題，16分）

• 2．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  嫁妝契訶夫       在我的記憶深處，有這樣一所很小的平房：它有三個(gè)窗子，活像一個(gè)老太婆。矮小，傴僂，頭上戴著包發(fā)帽。小房子以及它的白灰墻、瓦房頂和灰泥脫落的煙囪，全都隱藏在蒼翠的樹(shù)林里，夾在目前房主人的祖父和曾祖父所栽種的桑樹(shù)、槐樹(shù)、楊樹(shù)當(dāng)中。那所小房子在蒼翠的樹(shù)林外邊是看不見(jiàn)的。這里從來(lái)也沒(méi)有什么人坐著馬車路過(guò)，行人也稀少。
        小房子的窗戶從沒(méi)敞開(kāi)過(guò)，因?yàn)樽≡诜孔永锏娜瞬幌矚g新鮮空氣。小房子四周是人間天堂，樹(shù)木蔥蘢，棲息著快樂(lè)的鳥(niǎo)雀，可是小房子里面，唉！夏天又熱又悶，冬天像澡堂里那樣熱氣騰騰，有煤氣味，而且乏味，乏味得很……
        我第一次訪問(wèn)小房子是很久以前：房主人奇卡瑪索夫上校托我到那兒去探望他的妻子和女兒。請(qǐng)您想象一下當(dāng)時(shí)的情景：您從前堂走進(jìn)大廳的時(shí)候，一個(gè)矮小虛胖、四十歲左右的女人帶著恐慌和驚愕的神情瞧著您。您是“生人”，客人，“年輕人”，這就足以使得她驚愕和恐慌了。
        “請(qǐng)問(wèn)，您貴姓？”上了年紀(jì)的女人用顫抖的聲音問(wèn)您，而您認(rèn)出她就是女主人奇卡瑪索娃。您說(shuō)出您的姓名，講明您的來(lái)意。驚愕和恐懼就換成尖細(xì)而快活的“啊”的一聲喊，她的眼珠不住往上翻。不久，整所房子都充滿各種聲調(diào)的、快活的“啊”。
        房間里彌漫著除蟲(chóng)粉和新羊皮鞋的氣味，皮鞋就放在我身旁的椅子上，用手巾包著。窗臺(tái)上放著天竺葵和薄紗的女人衣服。衣服上停著吃飽的蒼蠅。墻上掛著某主教的油畫(huà)像，鏡框玻璃的一角已經(jīng)破裂。主教像旁邊，是一排祖先們的肖像。桌上有一個(gè)頂針、一團(tuán)線和一只沒(méi)有完的襪子。地板上放著一件黑色女上衣，潦草地縫在一塊紙樣上。
        “我們這兒，請(qǐng)您原諒，凌亂得很！”奇卡瑪索娃說(shuō)。
        不久房門開(kāi)了，我看見(jiàn)一個(gè)又高又瘦的姑娘，十九歲左右。她走進(jìn)來(lái)，行個(gè)屈膝禮，臉紅了。是她那點(diǎn)綴著幾顆碎麻子的長(zhǎng)鼻子紅起來(lái)，然后從鼻子紅到眼睛那兒，再?gòu)难劬t到鬢角兒。
        “這是我的女兒瑪涅琪卡！”奇卡瑪索娃用唱歌般的聲音說(shuō)。我對(duì)這里紙樣之多表示驚訝。
        母親說(shuō)：“我們總是在市集上買些衣料，然后做整整一年的針線活。我們的衣服從不交給外人去做。”
        “可是誰(shuí)要穿這么多的衣服呢？這兒只有你們兩個(gè)人啊?！?br />      “嗨，……難道這是現(xiàn)在穿的？這不是現(xiàn)在穿的！這是嫁妝！”
        “哎呀，媽媽，您在說(shuō)些什么呀？！”女兒說(shuō)，臉上泛起紅暈，“這位先生真會(huì)這樣想了……我絕不出嫁！絕不！”
        她說(shuō)著這些話，可是說(shuō)到“出嫁”兩個(gè)字，她的眼睛亮了。
        吃晚飯的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)很響的呵欠聲，有人在隔壁房間里大聲打呵欠。我驚訝地瞧著房門：只有男人才那樣打呵欠呢。
        “這是彼得?謝梅內(nèi)奇的弟弟葉戈?duì)?謝梅內(nèi)奇……”奇卡瑪索娃發(fā)現(xiàn)我吃驚，就解釋說(shuō)，“他從去年起就住在我們這兒。您要原諒他，他不能出來(lái)見(jiàn)您。他簡(jiǎn)直是個(gè)野人……見(jiàn)著生人就難為情……”
        晚飯后，奇卡瑪索娃邀我跟她一塊兒到堆房里走一趟。在堆房里，我看見(jiàn)五口大箱子和許多小箱子、小盒子。
        “這……就是嫁妝！“奇卡瑪索娃對(duì)我小聲說(shuō)，“這些衣服都是我們自己做的?！?br />      我看了看那些陰沉的箱子，就開(kāi)始向兩個(gè)殷勤好客的女主人告辭。她們要我答應(yīng)日后有空再到她們家里來(lái)。
        這個(gè)諾言，一直到我初次訪問(wèn)過(guò)了七年以后，我才有機(jī)會(huì)履行。我走進(jìn)那所小房子，又聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲喊……她們認(rèn)出我來(lái)了！我看見(jiàn)母親長(zhǎng)得越發(fā)胖了，頭發(fā)已經(jīng)花白，正在地板上爬來(lái)爬去，裁一塊藍(lán)色衣料。女兒坐在長(zhǎng)沙發(fā)上刺繡。這里仍舊和以前一樣，不同的是主教像旁邊掛著彼得?謝梅內(nèi)奇的肖像，兩個(gè)女人都穿著喪服。
        “我們?cè)獾胶艽蟮牟恍?！”她說(shuō)，“彼得?謝梅內(nèi)奇……已經(jīng)不在人世了。我和女兒成了孤兒寡母。葉戈?duì)?謝梅肉奇拿走了瑪涅琪卡的嫁妝，有兩口箱子已經(jīng)全拿空了！要是這種情形繼續(xù)下去，那我的瑪涅琪卡的嫁妝就會(huì)一點(diǎn)也不剩了……“
        一個(gè)矮小的男人身影往前堂那邊溜過(guò)去，他像耗子那樣窸窸窣窣地溜過(guò)去，不見(jiàn)了?！斑@人大概就是葉戈?duì)?謝梅內(nèi)奇吧?！蔽野迪搿?br />      我瞧著她們母女倆：兩個(gè)人都蒼老消瘦得厲害。母親滿頭閃著銀白的光輝。女兒憔悴，萎靡不振，看樣子，母親似乎比女兒至多大五歲光景。
        奇卡瑪索娃說(shuō)：“葉戈?duì)?謝梅內(nèi)奇把我們縫的衣服統(tǒng)統(tǒng)拿走，我的瑪涅琪卡就要沒(méi)有嫁妝了！”
        瑪涅琪卡漲紅臉，可是什么話也沒(méi)說(shuō)。“衣服我們只好重新再做，我們不是闊人！我們是孤兒寡母?。　?br />      去年，命運(yùn)又驅(qū)使我到那所小房子去。我走進(jìn)客廳，看見(jiàn)老太婆奇卡瑪索娃。她穿一身黑衣服，戴著喪章，坐在長(zhǎng)沙發(fā)上做針線活。跟她并排坐著的，是個(gè)小老頭。小老頭看見(jiàn)我，就跳起來(lái)，從客廳里一溜煙跑出去了……
        “您在縫什么？”我問(wèn)。
        “這是女襯衫?！逼婵ì斔魍扌÷曊f(shuō)。
        她面前桌子上放著女兒的照片，她看一眼照片，嘆口氣說(shuō)：“要知道我成了孤魂！”那么她女兒在哪兒呢？瑪涅琪卡在哪兒呢？我沒(méi)問(wèn)穿著重喪服的老太婆，我不想問(wèn)。不論：我在這所小房子里坐著，還是后來(lái)我站起來(lái)告辭的時(shí)候，瑪涅琪卡都沒(méi)走出來(lái)見(jiàn)我，我既沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她的說(shuō)話聲，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她那輕微膽怯的腳步聲……一切都明明白白，于是我的心頭感到沉重極了。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“整所房子都充滿各種聲調(diào)的、快活的‘啊’”表明“我”的到來(lái)受到了奇卡瑪索娃家的歡迎。
  B．“衣服上停著吃飽的蒼蠅”等描寫(xiě)顯示出房子里凌亂不堪，主要是為了表現(xiàn)房子的女主人特別懶惰。
  C．“我”第一次拜訪奇卡瑪索娃家時(shí)就感到壓抑，特別是看到那些“陰沉的箱子”后，“我”便離開(kāi)了。
  D．“我”第二次拜訪奇卡瑪索娃家時(shí)，母女兩人都蒼老消瘦得厲害，表明她們的生活處境更加艱難！
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞。不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)以“嫁妝”為線索，將“我”三次拜訪的情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，“嫁妝”又象征著對(duì)未來(lái)美好生活的期待。
  B．小說(shuō)在記敘“我”與奇卡瑪索娃第一次見(jiàn)面時(shí)的情景，采用了第二人稱，有利于增強(qiáng)讀者的代入感。
  C．這篇小說(shuō)內(nèi)容單薄，側(cè)重描寫(xiě)人民的日常生活，塑造了具有典型性格的小人物，敘事平靜，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
  D．結(jié)尾處寫(xiě)奇卡瑪索娃穿著重喪服、瑪涅琪卡一直沒(méi)有出現(xiàn)等細(xì)節(jié)，暗示了瑪涅琪卡其實(shí)已經(jīng)離開(kāi)了人世，
  （3）小說(shuō)開(kāi)頭兩段描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）契訶夫在小說(shuō)中善于運(yùn)用漫畫(huà)式夸張手法凸顯人物特征，以變形來(lái)反映人物最典型的精神狀態(tài)。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成小題。
        2014年，習(xí)近平總書(shū)記視察了北京、天津、河北，對(duì)首都北京出現(xiàn)大城市病等系列問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)研，從而作出了京津冀協(xié)同發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。
        北京從集聚功能求增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向了協(xié)同輻射謀發(fā)展，先后實(shí)施了兩輪非首都功能疏解；三地也從“各說(shuō)各話”轉(zhuǎn)到了協(xié)同發(fā)展的話語(yǔ)體系，最典型的例子就是在規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、政策、管理等四個(gè)方面逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，以推進(jìn)①       。在協(xié)同發(fā)展的過(guò)程中，北京要發(fā)揮帶頭作用，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，把大家?guī)饋?lái)一起歡樂(lè)，才是②       。
        北京從“一城獨(dú)大”轉(zhuǎn)向“一核兩翼”，中心城區(qū)不再“攤大餅”，把雄安新區(qū)和城市副中心作為③       ，來(lái)承接非首都功能疏解。同時(shí)，從謀劃藍(lán)圖向重點(diǎn)突破轉(zhuǎn)變，在交通、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)和公共服務(wù)四個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了快速突破。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。
  （2）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)和文中“攤大餅”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是

   

  
  A.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
  B.虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。
  C.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
  D.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
  組卷：3引用：5難度：0.5

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  材料一：
        百年前，著名教育家、北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培疾呼：
        完全人格，首在體育。
        一個(gè)完整強(qiáng)健人格的養(yǎng)成，并不源于知識(shí)的灌輸，而在于感情的陶養(yǎng)。這種陶養(yǎng)就在于美育。
        純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣。
  材料二：
        百年后，2021年4月25日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，要求“開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，保證體育活動(dòng)時(shí)間，完善體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系”。
        習(xí)總書(shū)記談及新時(shí)代美育時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)”。
  “中學(xué)生成長(zhǎng)成才論壇”要組織一次以“強(qiáng)健體魄，美育人生”為主題的慶祝五四青年節(jié)的演講活動(dòng)，邀請(qǐng)你作為學(xué)生代表參加。請(qǐng)完成一篇演講稿。
        要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：4難度：0.7

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