2022-2023學(xué)年甘肅省定西市渭源縣高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        亞里士多德認(rèn)為，在戲劇的情節(jié)、性格、言語思想、形象和歌曲等六大要素中，“最重要的是情節(jié)即事件安排”。這是兩千多年前產(chǎn)生的歐洲傳統(tǒng)的“情節(jié)中心”戲劇觀，與初步發(fā)展的古代希臘戲劇是相適應(yīng)的。進入近代社會，由于人的價值和尊嚴(yán)的發(fā)現(xiàn)，人們對戲劇中的人物投去了更多的關(guān)注。然而即使是“性格中心”說也承認(rèn)，情節(jié)對于戲劇是至關(guān)重要的，它是戲劇的基礎(chǔ)，是其他要素賴以生存發(fā)展的土壤。莎士比亞在創(chuàng)造情節(jié)結(jié)構(gòu)方面是杰出的，他的每部戲劇幾乎都有引人入勝的情節(jié)故事。恩格斯在談悲劇的一封信中高度評價莎劇的情節(jié)特征，他寫道“德國戲劇具有的較大的思想深度和意識到的歷史內(nèi)容，同莎士比亞劇作的情節(jié)生動性和豐富性的完美融合”，那將是“戲劇的未來”?！豆啡R特》作為莎劇的典范，也是“情節(jié)生動性和豐富性”的典范，正是生動豐富的情節(jié)與典型的人物性格、進步的思想傾向、優(yōu)美的藝術(shù)語言的有機融合，相得益彰，使《哈姆萊特》成為世界戲劇史上的一部偉大的經(jīng)典。
        在莎士比亞創(chuàng)作的前后，歐洲一直流行著“情節(jié)整一”的戲劇原則。這個原則是亞里士多德在總結(jié)古希臘戲劇經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出的，簡單地說，就是要求一部戲劇只能有一條情節(jié)線索，而且要完整、長短適度。亞里士多德稱之為只模仿“一個完整的行動”。“情節(jié)整一”的原則支配著18世紀(jì)之前的歐洲戲劇創(chuàng)作并且成為古典主義法規(guī)“三一律”的一部分。莎士比亞強調(diào)戲劇模仿自然，創(chuàng)作從實際出發(fā)，走上了與“情節(jié)整一”完全相悖的道路。他的每部戲劇都有兩條或兩條以上的情節(jié)線索，每條線索都包含著一定的社會內(nèi)容，多角度、多層面地展現(xiàn)了他所生活的時代和社會。《哈姆萊特》設(shè)置了三條情節(jié)線索。以哈姆萊特為父復(fù)仇為主線，以雷歐提斯為父復(fù)仇及挪威王子福丁布拉斯為父報仇為輔助線索，三條線索構(gòu)成了戲劇的主要情節(jié)。與一條線索的情節(jié)相比，這個悲劇故事不僅反映了更廣闊的生活，展示了從丹麥宮廷到貴族家庭、從守望的城堡到凄慘的墓地等生活的畫面，而且包容了更豐富的內(nèi)容，廣泛地反映那個時代的社會歷史生活。
  （摘編自高文坡《＜哈姆萊特＞情節(jié)的魅力》）材料二：
        戲劇和小說一樣，在當(dāng)代人的探索和實驗中，出現(xiàn)過淡化情節(jié)、不要故事的傾向，但在中外文學(xué)史和戲劇史上似乎很難找到?jīng)]有故事和情節(jié)的偉大小說和經(jīng)典戲劇。
        小說、戲劇同為敘事藝術(shù)，都是講故事的藝術(shù)。戲劇是由演員扮演人物在舞臺上面對觀眾表演故事。小說和戲劇的不同在于，小說是講故事，戲劇是演故事。而戲劇對于劇作家而言，還是講故事，只是和小說家講述的方式不同而已。因此，當(dāng)代劇作家沈虹光堅持：“戲劇需要講故事”。中外戲劇史上的經(jīng)典戲劇所講述的故事人們耳熟能詳，《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》《竇娥冤》《趙氏孤兒》《梁山伯與祝英臺》《暗戀桃花源》……無不情節(jié)精彩、故事感人。
        《雷雨》的經(jīng)典性首先就體現(xiàn)在它的戲劇故事的經(jīng)典性，雖然僅有精彩的故事情節(jié)并不足以使一出戲劇成為一部經(jīng)典，但精彩的故事情節(jié)卻是一部偉大的戲劇不可缺少的要素，是其成功的基礎(chǔ)和具有頑強的舞臺生命力的前提?！独子辍钒耸嗄陙韽V受歡迎和贊譽，具有頑強的舞臺生命力，奧妙究竟何在？筆者認(rèn)為，首先就在其獨特的故事、精彩的情節(jié)。
        《雷雨》自誕生至今，從一般讀者、觀眾到評論家和導(dǎo)演，最先被吸引并留下深刻印象的還是它精彩的故事情節(jié)。第一篇關(guān)于《雷雨》的評論出自戲劇家李健吾，李健吾初讀《雷雨》后，告訴朋友，“這很像電影”。朋友則告訴他，“他喜歡這出戲，因為這簡直是一部動人的小說”。無論像電影或者像小說，都是就故事情節(jié)而言的。
        《雷雨》故事情節(jié)的經(jīng)典性可以概括為三個方面：一是奇巧性。侍萍三十年前為周家侍女，與周家公子周樸園相愛生子，三十年后，女兒四鳳又在同一個周公館幫傭，并與同母異父的兄長周萍相愛并懷孕。二是重復(fù)性。既有侍萍、四鳳母女兩代同為周家侍女及其相似經(jīng)歷與命運的重復(fù)，也有周樸園、周萍父子先后與兩個女人的感情糾葛的重復(fù)。三是復(fù)雜性。因為有三十年前周樸園與侍萍的相愛生子，致使《雷雨》中分屬兩個家庭兩個階級的八個人物陷入到了血緣關(guān)系與性愛關(guān)系織成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)之中。
        正是故事情節(jié)的奇巧性、重復(fù)性和復(fù)雜性，使得《雷雨》的情節(jié)具有了恩格斯所贊賞的莎士比亞戲劇式的“情節(jié)的生動性和豐富性”，因而也具有了獨特性和經(jīng)典性。
  （摘編自胡德才《論＜雷雨＞故事與結(jié)構(gòu)的經(jīng)典性》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.“情節(jié)中心”說和“性格中心”說雖然產(chǎn)生在不同的時代，但都認(rèn)為戲劇情節(jié)很重要。
  B.恩格斯贊賞莎士比亞的劇作，稱其將有思想深度的歷史內(nèi)容和生動的情節(jié)完美融合。
  C.李健吾最早創(chuàng)作了《雷雨》的劇評，在劇評中，他談到了自己和朋友閱讀之后的感受。
  D.《雷雨》的情節(jié)具有奇巧性、重復(fù)性和復(fù)雜性的特點，這是《雷雨》成功的重要原因。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.莎士比亞顛覆了“情節(jié)整一”的戲劇原則，其劇作在戲劇發(fā)展史上具有重大的意義。
  B.《哈姆萊特》設(shè)置了三條情節(jié)線索，其目的就是廣泛地反映那個時代的社會歷史生活。
  C.當(dāng)代人主張淡化情節(jié)，不要故事，應(yīng)拋棄歷史上有故事和情節(jié)的經(jīng)典的小說和戲劇。
  D.小說、戲劇本質(zhì)上是相同的，都是敘事藝術(shù)，對創(chuàng)作者來說，創(chuàng)作小說和戲劇是相同的。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持“情節(jié)對戲劇很重要”的觀點一項是

   

  
  A.王國維說：“戲曲者，謂以歌舞演故事也?！?br />B.高爾基說：“對戲劇的基本要求是：戲劇應(yīng)該是現(xiàn)實的、有情節(jié)的、充滿著行動的。”
  C.古希臘戲劇《俄狄浦斯王》故事生動，仍活在當(dāng)代戲劇舞臺上。
  D.王珮瑜出演京劇《趙氏孤兒》，憑著動人的唱腔感動了無數(shù)觀眾。
  （4）請簡要梳理材料一的論證思路。
  （5）“性格中心”說就是把表現(xiàn)性格看成戲劇成功與否的關(guān)鍵，請結(jié)合所學(xué)的《哈姆萊特（節(jié)選）》《雷雨（節(jié)選）》或《竇娥冤（節(jié)選）》中某一人物，談?wù)勅宋镄愿駥∏榈挠绊憽?/h2>
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  胖子和瘦子
  [俄]契訶夫      在尼古拉鐵路的一個火車站上，兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了。
        胖子剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒。他身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個下巴很長的瘦女人不時探頭張望——那是他的妻子，還有一個瞇著一只眼的中學(xué)生，那是他的兒子。
        “波爾菲里！”胖子看到瘦子后激動地大聲喊道，“真的是你嗎？我親愛的！多少個冬天，多少個夏天沒見面啦！”
        “我的老天爺！”瘦子驚呼道，“這是米沙，小時候的朋友！你打哪兒來的？”
        兩位老朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩個人都感到又驚又喜。
        “我親愛的！”瘦子在吻完后開始說道，“真沒有料到！簡直喜出望外！喂，讓我把你看個夠！你還是那么帥，跟從前一樣！還是那樣氣派，喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣？發(fā)財了吧？結(jié)婚了吧？我已經(jīng)成家了，你看……這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……她是新教徒……這是我的兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法奈爾，這位是我小時候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”
        納法奈爾猶豫一下，摘下帽子。
        “中學(xué)同班同學(xué)！”瘦子接著說，“你可記得，同學(xué)們當(dāng)時怎么拿你開心的？給你起了一個外號，叫赫洛斯特拉特，因為你用香煙把公家的一本圖書燒了一個洞。我的外號叫厄菲阿爾特，因為我喜歡告密。哈哈……當(dāng)時都是小孩子哩！你別害怕，納法奈爾！你走過來呀……噢，這是我的妻子，娘家姓萬岑巴赫……新教徒?！?br />      納法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了。
        “喂，朋友，你生活得怎么樣？”胖子熱情地望著朋友，問道，“在哪兒供職？做多大的官啦？”
        “我正在供職，我親愛的！升了八品文官，已經(jīng)做了兩年了，還得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金不高……咳，去它的！我妻子給人上音樂課，我呢，工作之余用木料做煙盒。煙盒很精致！我賣一盧布一個。若是有人要十個或十個以上，你知道，我就給他便宜點。好歹能維持生活。你知道，原來我在一個廳里做科員，現(xiàn)在把我調(diào)到這里任科長，還是原來那個部門……往后我就在這里工作了。噢，你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？??？”
        “不，我親愛的，再往上提，”胖子說，“我已經(jīng)是三品文官了……得了兩枚圣斯坦尼斯拉夫勛章?！?br />      剎那間，瘦子臉色發(fā)白，呆若木雞，但他馬上滿臉笑容，笑得臉都歪了。他的臉好像被火燙著了似的。他的身子好像在縮小，腰也彎了，好像矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒仿佛也在縮小，皺起了眉頭……他妻子的長下巴拉得更長了。納法奈爾站得筆挺，扣上了大衣上所有的紐扣……
        “我，大人……非常高興！您，可以說，原是我兒時的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”
        “哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“何必來這種腔調(diào)！你我是兒時朋友——何必來這一套官場里的奉承！”
        “哪兒行呢……您怎么能這么說，大人……”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，“大人體恤下情……使我如蒙再生的甘露……這是，大人，這是我的兒子納法奈爾……這是我妻子路易莎，新教徒，某種意義上說……”
        胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副誠惶誠恐、阿諛諂媚、低三下四的寒酸相，幾乎要嘔吐了。他扭過臉去，向瘦子伸出一只手告別。
        瘦子只握了握他的三個指頭，深深地鞠了一躬，媚笑著：“嘿！嘿！嘿！”他的妻子也滿臉堆笑。納法奈爾咔嚓一聲，收腳敬禮，制帽也掉到了地上。一家三口都感到又驚又喜。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.作者將胖子身上散發(fā)的“核烈斯酒和橙花的氣味”與瘦子身上散發(fā)的“火腿腸和咖啡渣的氣味”進行對比，暗示兩人地位懸殊。
  B.小說兩次寫道“又驚又喜”，第一次是寫胖子和瘦子重逢時的驚喜，第二次是寫瘦子一家得知胖子是高官時的驚喜。這兩次描寫都諷刺了瘦子的奴性心理。
  C.瘦子的妻子也瘦，下巴長長的，探頭張望，這些描寫暗示了瘦子的妻子可能沒有見過什么世面，和瘦子同屬社會小人物。
  D.本文通過兩個老同學(xué)在車站邂逅的場景和對話，反映了俄國官場的等級森嚴(yán)和小官吏的卑躬屈膝，鞭撻庸俗畸形的社會心態(tài)。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.作者在故事開頭刻畫胖子的外貌時，運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出胖子嘴唇油光锃亮的模樣。
  B.小說以胖瘦來稱呼人物，暗示了故事不是發(fā)生在特定人物身上。這樣寫有利于表現(xiàn)故事的普遍性。
  C.本文取材于日常生活中常見的人和事，以小見大，結(jié)尾處對瘦子的妻子和兒子的相關(guān)描寫更是發(fā)人深省。
  D.作者把瘦子得知胖子官階前后的心理和外貌進行漫畫式夸張描寫，寫出了瘦子善于逢迎、趨炎附勢的世俗嘴臉。
  （3）小說中納法奈爾的心情在他的行為動作中得到了充分的體現(xiàn)，請簡要分析。
  （4）契訶夫選擇瘦子這樣一個“可笑又可悲的小人物”作為小說的主角有何好處？請簡要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        文學(xué)與影視之間的關(guān)系，歷來有不同觀點。有一種說法認(rèn)為，在藝術(shù)上達到極致的小說是①_______。米蘭?昆德拉曾指出，一部小說作品能夠順利改編成其他藝術(shù)形式，是這一作品藝術(shù)上還不夠純粹的標(biāo)志。純粹的小說被改編成電影等視覺藝術(shù)后，②_______。像《三國演義》《水滸傳》等作品的改編，即使幾番重來，也不能代替原著的豐富內(nèi)涵，無法盡顯原著的藝術(shù)魅力。
        這種觀點也可商榷。影視作品或許無法盡顯一流小說的豐富內(nèi)涵和復(fù)雜意蘊，但③_______。動感很強的故事、曲折多重的情節(jié)與深邃的思想、精確的語言，都有可能在同一部作品中融合、并存。影視藝術(shù)完全可能根據(jù)自身需要做出適當(dāng)選擇，從而重構(gòu)一部上乘之作。根據(jù)陀思妥耶夫斯基小說改編的電影《罪與罰》、電視劇《卡拉馬佐夫兄弟》，同樣也是深受觀眾追捧的作品。
  （1）下列各項中，與文中加點的“像”意義和用法相同的一項是

   

  
  A.她和妹妹長得很像她們的母親，尤其是眼睛。
  B.看到五星紅旗，我就像看到革命先烈奮勇抗?fàn)幍膱鼍啊?br />C.《紅樓夢》中塑造了許多典型的人物形象，像林黛玉、王熙鳳等。
  D.兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負(fù)重，只是像“帷幕”一樣。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也?！保樱┻@句話的意思是，仁人志士做事，一定是為天下人謀福利，為天下人除公害，并把這作為立身處世的原則。
        材料二：“詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。”（李斯）這句話意為最大的恥辱莫過于卑賤，最大的悲哀莫過于窮困。
        材料三：“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。”（林覺民）
        讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？你所在的班級準(zhǔn)備以“抱負(fù)與使命”為主題舉辦一次演講比賽，請寫一篇演講稿，談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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