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2022-2023學(xué)年天津市南開(kāi)翔宇學(xué)校七年級(jí)(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(25題,每題2分,共50分)

  • 1.最能體現(xiàn)以下單元內(nèi)容的階段特征是( ?。?br />
    第16課   三國(guó)鼎立…………………………………………80
    第17課   西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷……………85
    第18課   東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)…………………89
    第19課    北魏政治和北方民族大交融……………………93
    第20課   魏晉南北朝的科技與文化………………………97

    組卷:39引用:6難度:0.8
  • 2.三國(guó)鼎立局面正式形成的標(biāo)志是(  )

    組卷:24引用:3難度:0.6
  • 3.“國(guó)之大事,在祀與戎?!毕铝兄袊?guó)古代以少勝多的著名戰(zhàn)役按時(shí)間先后順序排列,正確的是( ?。?br />①淝水之戰(zhàn)
    ②赤壁之戰(zhàn)
    ③巨鹿之戰(zhàn)
    ④官渡之戰(zhàn)

    組卷:29引用:5難度:0.8
  • 4.公元230年,孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了大陸與臺(tái)灣的聯(lián)系。這里的“大陸”當(dāng)時(shí)最主要是指( ?。?/h2>

    組卷:11引用:15難度:0.6
  • 5.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來(lái)。如圖直觀反映了三國(guó)鼎立的形勢(shì)的是( ?。?/h2>

    組卷:22引用:14難度:0.6
  • 6.吳國(guó)都城建業(yè)在今(  )

    組卷:10引用:1難度:0.7
  • 7.天下大勢(shì),分久必合,合久必分。實(shí)現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期短暫統(tǒng)一的朝代是( ?。?/h2>

    組卷:150引用:41難度:0.7
  • 8.推翻西晉王朝的少數(shù)民族是( ?。?/h2>

    組卷:55引用:6難度:0.5
  • 9.據(jù)何茲全主編的《中國(guó)通史》記載:“經(jīng)過(guò)這次變亂,社會(huì)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞,人民大量傷亡,西晉的統(tǒng)治機(jī)能也從此癱瘓?!辈牧现械摹斑@次變亂”指的是發(fā)生在晉惠帝時(shí)期的(  )

    組卷:54引用:10難度:0.7

三.材料題(共40分)

  • 27.統(tǒng)一是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的前提和基石,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。請(qǐng)根據(jù)材料,回答問(wèn)題。
    材料一:江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
    ——毛澤東?《沁園春?雪》(1)材料一中的“秦皇”指的是誰(shuí)?
    材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)材料二中,秦朝的政治建制被稱為什么?這一政治建制由哪幾部分構(gòu)成?
    材料三:
    人物 秦皇
    政治上 三公九卿制、郡縣制
    經(jīng)濟(jì)上
     
    文化上
     
    軍事上
     
    (3)寫出①②③所代表的措施
    材料四:始皇一死,秦帝國(guó)蕩然無(wú)存??墒撬y(tǒng)一中國(guó)的功績(jī)并不因之而湮滅。不出10年之內(nèi)一個(gè)新朝代繼之勃興,茲后延續(xù)達(dá)400年。漢朝在公元前后各經(jīng)歷約200年,全盛時(shí)管轄的人口約6000萬(wàn)人……
    ——黃仁字《中國(guó)大歷史》(4)材料四認(rèn)為秦帝國(guó)雖然滅亡了,但秦始皇“統(tǒng)一中國(guó)的功績(jī)并不因之而湮滅”,請(qǐng)結(jié)合史實(shí)進(jìn)行說(shuō)明。

    組卷:14引用:1難度:0.5
  • 28.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答
    材料一:偃說(shuō)上曰:“……愿陛下令諸侯得推恩分弟子,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,實(shí)分其國(guó),必稍自銷弱矣。”
    ——《漢書》菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)根據(jù)材料一的文字及圖片,概括漢武帝接受了誰(shuí)的建議在政治上采取了什么措施來(lái)鞏固統(tǒng)治?
    材料二:孝武初立,卓然罷黜百家,表章《六經(jīng)》。遂時(shí)咨海內(nèi),舉其俊茂,與之立功。興太學(xué),修郊祀,改正朔……凡不在六藝之科,孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。
    ——《漢書》(2)材料二這段史料記載了漢武帝在思想上采取了什么措施?這一措施的實(shí)施有何深遠(yuǎn)的影響?后來(lái)為加強(qiáng)地方監(jiān)察,西漢又建立了什么制度?
    材料三:漢武帝即位時(shí),富商大賈勢(shì)力惡性膨脹,地方王國(guó)鑄幣泛溢。為此,政府頒行了五銖錢,由于這種錢幣制作精美,工藝精良,且具有一定的防偽性,遠(yuǎn)非私鑄者能及,貨幣的混亂狀態(tài)被徹底剎住。對(duì)鹽的生產(chǎn),全國(guó)設(shè)37個(gè)鹽官分別管理。鐵的做法也一樣,自開(kāi)礦、鍛冶、加工到發(fā)售,一概歸國(guó)家經(jīng)營(yíng)。此外,政府還加強(qiáng)對(duì)全國(guó)物價(jià)的掌控,打擊囤積居奇的現(xiàn)象,把富商大賈遷到都城附近或者邊遠(yuǎn)地區(qū),使其喪失賴以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
    ——摘編自曾昭英《漢武帝的經(jīng)濟(jì)改革》(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括漢武帝控制經(jīng)濟(jì)的措施。
    材料四:漢武帝雄才大略,開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī),晚年自知奢侈、黷武、方士之弊,下了罪己詔,不失為鼎盛之世。
    ——毛澤東(4)根據(jù)材料四及所學(xué)知識(shí),概括漢武帝在位時(shí)西漢王朝進(jìn)入了怎樣的局面?
    材料五:統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。造成中華文明這一鮮明個(gè)性特征的重要因素,是中國(guó)歷史上歷經(jīng)數(shù)千年而不衰的“大一統(tǒng)”思想的潛移默化,有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成,而秦漢時(shí)期正是這種理念完全定型的關(guān)鍵階段。
    ——摘編自黃樸民《論秦漢文化的時(shí)代精神》(5)據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出秦漢時(shí)期的時(shí)代特征,并談一談你對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

    組卷:39引用:1難度:0.5
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