魯科五四版六年級上冊《期中水平測試》2023年單元測試卷

一、選擇題

• 1．如圖的陰影部分表示兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)？（　?。?br />

  A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)	B．要進(jìn)行呼吸作用
  C．能生長和繁殖	D．屬于消費者
  組卷：1引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列俗語與其蘊含的生物學(xué)知識不匹配的是（　?。?br />

  選項	俗語	生物學(xué)知識
  A	千里之堤，毀于蟻穴	生物能影響環(huán)境
  B	一母生九子，連母十個樣	生物具有遺傳特性
  C	莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家	生物的生活需要營養(yǎng)
  D	朵朵葵花向太陽	生物能對外界刺激做出反應(yīng)

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：18引用：3難度：0.7

  解析

• 3．某研究小組要進(jìn)行“關(guān)于初中生近視眼情況的調(diào)查”，采取的措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱

  B．利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù)

  C．只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué)

  D．用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計和分析
  組卷：3引用：5難度：0.6

  解析

• 4．搭載神舟十一號飛船的擬南芥種子，在太空經(jīng)歷了48天的空間培育，經(jīng)歷從抽薹開花到結(jié)莢，完成了從種子到種子的發(fā)育全過程。本實驗研究了哪種非生物因素對生物的影響？（　?。?/h2>

  A．陽光

  B．重力

  C．土壤

  D．氧氣
  組卷：2引用：2難度：0.4

  解析

• 5．生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其自動調(diào)節(jié)能力最大的是（　　）

  A．熱帶雨林

  B．溫帶草原

  C．溫帶落葉林

  D．北方針葉林
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

• 6．如圖是能量流動示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
  

  A．能量在食物鏈的流動過程中被多種生物逐步消耗

  B．生態(tài)系統(tǒng)中的植物必須不斷地從外界獲得能量，才能保證動物的正常生活

  C．與能量流動不同，物質(zhì)可以以某種形式在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)

  D．每一個植食性動物獲得的能量多于肉食性動物
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 7．昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)（　?。?/h2>

  A．松毛蟲的食物來源豐富

  B．各種生物之間形成良好的合作關(guān)系

  C．不適合松毛蟲的生存

  D．形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)
  組卷：75引用：13難度：0.9

  解析

• 8．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述正確的是（　　）

  A．甲表示消費者、乙表示生產(chǎn)者

  B．丙表示肉食性動物或雜食性動物

  C．若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

  D．乙在生態(tài)系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 9．圖示刺鲀遇到危險時，身體會迅速鼓起，使硬刺豎起，形似刺球。這一現(xiàn)象說明（　?。?/h2>

  A．生物對刺激能做出反應(yīng)

  B．動物能夠運動

  C．動物遇到危險能形成刺球

  D．魚類對刺激的反應(yīng)最敏感
  組卷：89引用：53難度：0.9

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• 10．觀察我市靈山縣靈東水庫中的5種不同生物（如圖）：①微小的水生植物②蜻蜓的幼蟲③大魚④劍水蚤⑤小魚，下列說法正確的是（　　）
  

  A．這些生物組成了一個淡水生態(tài)系統(tǒng)

  B．這些生物形成的一條食物鏈：①→②→④→③→⑤

  C．若水庫被難分解的有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)積累該物質(zhì)最多的是③

  D．在生態(tài)系統(tǒng)中，②常常被稱為分解者
  組卷：32引用：3難度：0.6

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三、解答題

• 30．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，自然狀態(tài)下，各種生物的數(shù)量和所占的比例相對穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

   

  能力；而如果人們隨意捕殺鼠的天敵蛇、鷹，則容易引起鼠災(zāi)，這體現(xiàn)了動物在生物圈中有維持

   

  的作用。
  （2）動物糞、尿中的有機(jī)物需要經(jīng)過

   

  的分解才能被植物利用。
  （3）該生態(tài)系統(tǒng)中有

   

  條食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)中鷹通過某食物鏈所獲取的能量比鼠所獲取的能量

   

  。
  （4）圖中①表示的生理過程是

   

  ，該過程的能量變化是

   

  。
  （5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 31．學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，還要學(xué)習(xí)生物學(xué)研究方法，培養(yǎng)研究生物學(xué)的能力。請用學(xué)過的生物學(xué)研究方法，回答下列問題：
  （1）偉大的法國科學(xué)家法布爾寫成的《昆蟲記》，主要利用

   

  法，終其一生研究大自然中鳴唱的各種昆蟲。草地上的蝗蟲感覺到有人走來時會迅速跳走，這說明生物具有

   

  的特征。
  （2）新冠疫情爆發(fā)，我市為了解居民外出情況，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷，填報信息，這屬于

   

  法。在使用這種方法時，如果范圍太大，不能逐個進(jìn)行，可以選取一部分作為

   

  ，如實記錄，然后對結(jié)果進(jìn)行整理和分析。
  （3）資料分析也是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種方法。我們要說明生物對環(huán)境的適應(yīng)，通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的

   

  和

   

  ，生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
  （4）1945年諾貝爾生理學(xué)獲獎?wù)吒トR明在發(fā)現(xiàn)青霉素時，采用的生物學(xué)研究方法是實驗探究法。實驗中，研究某一條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，叫做

   

  。
  組卷：11引用：3難度：0.4

  解析