2022-2023學年四川省宜賓市珙縣中學高一（下）月考語文試卷（3月份）

一、現代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  《莊子》中既描寫了一些具有理想人格的“圣人”“神人”“至人”，也描寫了一群肢體畸形殘缺但精神高尚的人，這充分說明莊子重視內在美而輕視外在美。莊子的這種思想與孔子提出的“文質彬彬”（即外在與內在合一）的思想不同。于是，中國美學史上形成了兩種不同的審美觀。
        莊子認為完善內在精神需具備兩個條件。第一，“法天貴真”?！稘O父》中，孔子問漁父“何謂真？”漁父回答：“真者，精誠之至也?！嬖趦日?，神動于外，是所以貴真也。”“真”根植于人的內心，是內在的修養(yǎng)。具有真性之人，才有絕塵脫俗之神態(tài)。莊子在《漁父》中說：“真者，所以受于天也，自然不可易也。故圣人法天貴真，不拘于俗。愚者反此。”這是對“真”的含義的準確闡釋。莊子認為追求完善的內在修養(yǎng)必備的基礎條件就是“真”?！罢妗本褪欠A自然之本性，保持自然賦予的各種美德，做到淡泊無為、清心寡欲?！短镒臃健分袑懥诉@樣一位畫師，他觀摩宋元公作畫去晚了，無法就近觀摩，就回到住處，“解衣般礴贏”（解開衣服，裸露身體，交叉著腿坐著）。這位畫師的行為是人之自然稟性的流露，也無怪乎莊子借宋元公之口稱贊他：“可矣，是真畫者也?！笨梢?，要做到“真”，就要拒絕世俗之禮，以自然為宗，還淳返樸，與天地合德。莊子對人之真性的提倡，從哲學的角度看，具有人性解放的意義；從文學的角度看，則掀起了一種新的文學思潮。
        第二，“德”。莊于在《人間世》與《德充符》中描寫了一群肢體畸形殘缺、外貌丑陋之人，如支離疏、兀者王駘、兀者申徒嘉、叔山無趾、哀駘它等。這類人雖然外形殘缺丑陋，卻有吸引人的魅力?！捌錇槿艘舱?，人貌而天虛，緣而葆真，清而容物?！保ā短镒臃健罚┻@些人受人喜愛的原因就在于他們“葆真”，毫不在意自身的外貌，而注重自我內在修養(yǎng)，秉承自然之性而與天合。莊子認為只有“葆真”才能做到“全德”，從而達到最高的精神修養(yǎng)境界。莊子在《德充符》中寫道：“平者，水停之盛也。其可以為法也，內保之而外不蕩也。德者，成和之修也。德不形者，物不能離也?！鼻f子認為，能體現宇宙人生的根源性與整體性的精神謂之“德”，有“德”之人會產生一種力量，引人親近、依附。莊子在他的作品中以形體之丑來反襯內在精神之崇高。
        莊子對形體殘缺而內在精神崇高之人的描寫，拓寬了人們的審美視野，使人們由對外在之美的關注轉向對內在之“德”的重視，同時也給人們帶來深刻的啟示：外形不是最重要的，內在之“德”才是人之魅力所在。
  （摘編自孟廣慧《莊子美學的生態(tài)精神》材料二：
        莊子生活在社會劇烈動蕩的時代。當時舊的國家制度逐步解體，新的國家制度尚未形成，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻仍，政治混亂。莊子對社會中的小人物寄予同情，他滿懷深情地講述了一位位卑形丑的小人物的故事。盡管孔子也珍視人的生命，但他將人分出等級，認為愛有差等，提出“文質彬彬”的要求，反感丑的事物和現象。與孔子不同，莊子正視各種丑，莊子對丑的關注可以說是對儒家崇美思想的背離。同時，他對最底層的最不幸者——身殘形丑的人給予了極大的關注，體現出人道主義精神。
        雨果也生活在戰(zhàn)亂不斷的時代。在當時的西方，古典主義美學還占據重要地位，其延續(xù)了自柏拉圖以來的對美丑關系的認識，強調美與丑的對立。但雨果在《＜克倫威爾＞序》中明確指出：“古代的純粹史詩性的詩歌藝……對自然僅僅從一個方面加以考察，而毫不憐惜地把世界中那些可供藝術模仿但與某種典型美無關的一切東西，全都從藝術中拋棄掉。”他認為，生活中不僅有美，還有大量的丑，文學藝術應當也要描寫丑。
        莊子和雨果都非常關注動蕩社會中的小人物，深深地同情他們，都用浪漫的筆法塑造了外表丑陋的人物形象。他們對丑的認識都是對當時處于主導地位的社會觀念的反撥。
        莊子認為，美與丑是相對的，所有的美者和丑者，一旦達到“道”的境界，便都成為大美。莊子的美丑相對論和雨果的美丑對照原則都關注美丑轉化的過程。莊子的美丑相對論涉及兩種美丑轉化方式。第一，審美對象的內在屬性變化引起美丑轉化。《德充符》中講述了申徒嘉的故事。申徒嘉與子產一同在伯昏無人門下學習。申徒嘉因斷足遭到子產嘲笑、蔑視。申徒嘉對斷足之事從不辯解，忘記自己身有殘疾，積極地學習。莊子認為，申徒嘉外表殘缺絲毫不影響他的內在美；而子產以外在形象衡量別人，他雖形全但心靈是丑的。第二，審美主體的變化也會引起美丑的轉化?！洱R物論》載：“毛嬙、西施，人之所是也；魚見之深入，鳥見之高飛，麋鹿見之決驟。四者孰知天下之正色哉？”
        雨果的美丑對照原則強調美丑的對比。雨果主張將對立的兩種事物放在一起進行對比，從而更深刻地揭示它們相反的本質特征，使美者更美、丑者更丑。在文學實踐中，雨果的美丑對照原則還體現為美丑的轉化?！栋屠枋ツ冈骸分校ㄎ髂嘀雷约好渤笪槐?，配不上愛斯梅拉達，但他仍然深愛著她，保護著她，不計回報。卡西莫多身上寄托著雨果的最大愿望：美戰(zhàn)勝丑，丑向美轉化。
        莊子和雨果都熱烈歌頌美的形象，都把最大的熱情給予了社會底層的形殘貌丑者。在他們筆下，無論是外表美者還是外表丑者，都能成為美的范本。
  （摘編自袁昌麗《莊子與雨果審丑之比較》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.在《漁父》中，孔子與漁父探討了“真”這一話題，漁父認為“真”根植于內心，沒有真性的人不能顯現超凡脫俗的神態(tài)。
  B.莊子認為，有“德”者有著平靜的內心，心志不易受外部因素影響；有“德”者探尋宇宙人生的根源，有獨特的人格魅力。
  C.《田子方》中的“解衣般礴贏”者是一位畫師，他不受世俗之禮的拘束，保持自然秉性，率性而為，莊子對他持肯定態(tài)度。
  D.莊子和雨果并非同時代人，但他們所處的時代皆戰(zhàn)亂不斷、社會動蕩，在這種社會環(huán)境中他們兩人都非常關注社會底層。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.申徒嘉斷足，其外形是丑的。如果他對斷足之事耿耿于懷，不思進取，自暴自棄，就只能一直做一個外在、內在皆丑的人。
  B.莊子提倡真性的思想具有多方面的意義，如喚起當時的人們追求人性之解放，推動文學領域產生一種新的文學流派等等。
  C.雨果指出古代純粹史詩性詩歌藝術在考察自然方面存在不足，強調丑也是文學藝術的重要題材，是對古典主義美學思想的繼承。
  D.莊子塑造“圣人”“神人”“至人”，體現了他對理想人格的追求；莊子塑造肢體畸形殘缺者，意在表達他對外形丑陋者的同情。
  （3）下列出自《莊子》的事例，最能支持材料一中莊子的美學觀點的一項是

   

  
  A.養(yǎng)猴人就喂食之事與群猴商量。養(yǎng)猴人說早上三升，晚上四升，群猴聽了不高興。養(yǎng)猴人說早上四升，晚上三升，群猴欣然同意。
  B.正考父謙虛謹慎，常人難及。被任命為士，他曲背行走；被任命為大夫，他彎腰行走；被任命為卿，他就俯著身子，沿著墻根行走。
  C.有只海鳥飛落在魯國郊外，魯侯把它迎進太廟，送酒給它飲，奏樂給它聽，宰牛羊喂它。海鳥目眩心悲，不敢飲食，三天就死了。
  D.子輿腰彎背駝，肩膀高過頭，但他并不苦惱，他跟朋友開玩笑說，如果把他的尻骨變成車輪，把他的精神變?yōu)轳R，他就駕乘著馳騁天下。
  （4）材料一使用了哪些論證方法？有怎樣的效果？請簡要分析。
  （5）莊子和雨果的審美觀有哪些相同點和不同點？請結合材料二簡要說明。
  組卷：5難度：0.2

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  會飛的福字
  李豐
        狗娃想起那架紙飛機時，紙飛機正朝著墻頭飛去。狗娃迅速跑到墻根伸手去攔，可還是晚了一步，他眼巴巴地看著紙飛機擦著他的指尖，飄過了半人高的墻頭，巧妙地越過一壟柿子架，又快速躲過一只母雞的飛撲，最終鉆進牛棚。
        當它一路抵達目的地的當兒，隔壁串秧子家的奶牛毫不客氣地上去，用大牛蹄子踩了一腳，之后又轉身在上面澆了一泡尿，還把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。
        隨著這泡尿，狗娃的臉色由好看的粉柿子變成了白角瓜，又由白角瓜變成了紫皮茄子，鬢角滲出的豆大汗珠被正午的陽光晃得閃著金星星。旁邊的狗娃媳婦也霎時間明白是咋回事了，她嗷嘮一嗓子撲向七歲的兒子豌豆。
  “你個養(yǎng)不熟的敗家子，看我怎么打你！”
        豌豆見娘瘋了似的撲過來，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了？咋了？是你讓的?。　?br />      豌豆不知道自己咋把娘氣成了這樣，自己不就用一張福字疊了個小飛機嗎？可這又咋了，年早都過完了，這福字留著還有啥用?。吭僬f，疊飛機是爹同意的，怎么飛機飛到隔壁，娘就瘋成了這樣了？
        狗娃一把把媳婦推開，回頭瞪了一眼豌豆，又轉身抓住媳婦的胳膊把她拽進屋。豌豆被爹瞪得心里發(fā)毛，他想跟進去，可門被爹在里面插上了。
  “你咋呼啥，怕隔壁不知道啊？”狗娃連忙捂住媳婦的嘴巴。
  “你個葫蘆腦袋，你腦子咋不拿事呢？那不是串秧子家給咱打的欠條嗎？五千塊呀，都讓牛尿泡花了，串秧子還能認賬嗎？”狗娃媳婦急得眼里汪起兩團蒙蒙的霧。
  “我哪兒知道是那張福字啊，咋這么巧呢？”狗娃背著手在屋里踅著彎彎，他來回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米簍，踅了不知多少圈也沒能想出個好招兒來。
        最后他一跺腳：“唉！該著，沒就沒了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳婦又是個啞巴。這兩年要不是他媳婦腦筋活，四處借錢買了這奶牛，賣牛奶給串秧子買藥維持著，串秧子早就沒了，咱就當做善事扶貧了吧！”
  “放屁！”狗娃媳婦上去給了男人一杵子。狗娃沒提防，一下子鬧個仰八叉?！澳强墒俏迩K呀！是我一分一分攢的呀！”狗娃媳婦恨不得用眼里的霧水把狗娃淹了。
        狗娃看媳婦急成這樣，忙從地上爬起來，換一種語氣：“你急啥，依我看啊，串秧子媳婦還真不一定喪良心。”
  “欠條都沒了還認啥賬?。窟@一年，咱這汗珠子算白摔了?！?br />      兩口子在這兒悶著不言語，冷不丁屋外的豌豆打破了沉默：“爹……爹……快開門，飛機又飛回來了！”
        狗娃兩口子一聽趕忙打開門。豌豆手里拿著個紙飛機高興地蹦到屋里：“噢，又飛回來嘍！”歡快得像林間的小鹿。
        狗娃覺得很奇怪，他趕緊搶過紙飛機，發(fā)現那也是用一張紅紅的福字疊的，卻不是讓奶牛踏了的那張。狗娃忙展開，只見福字背面寫著字，是一張欠條。確切地說，是一張和飛到串秧子家那張內容一模一樣的欠條。只是欠條下面多了幾行字：
  “狗娃哥，我在牛棚里發(fā)現欠條弄花了，就又寫了一張，再次謝謝你們能借錢給我。還有那些好心人，我都一一記著呢。東頭柱子哥扛來過兩袋米，我給他錢他沒要；西頭寶根叔去年開春時，用四輪子幫我們犁地，也不收錢；還有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐雞蛋，我都忘不了。這些債我都是要還的……”
        他們看時，豌豆也在看，他見爹娘不再像剛才那么焦急發(fā)怒了，就把紅撲撲的小臉湊過去，試探著問：“爹，這飛機我還能玩嗎？”
        狗娃看看媳婦，又看看豌豆稚氣的小臉，想都沒想：“能，能，拿去玩吧！”
        他轉向媳婦：“家里還有錢嗎？”狗娃媳婦啥也沒說，默默地點了點頭。
        豌豆得到了允許，接過紙飛機，高興得滿院子蹦著、跑著、喊著，他跳上了墻頭，將軍一樣小手用力一揮，福字飛機立即迎著微風，在陽光下自由飛翔。
  （節(jié)選自2015年第1期《小說月刊》）（1）下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A.豌豆玩紙飛機后，詳細描寫了狗娃的臉色變化，并通過語言描寫豌豆娘的發(fā)火，暗示紙飛機的重要性。
  B.通過豌豆的心理描寫，說明孩子不明紙飛機承載的事理，所以對娘的發(fā)瘋不理解，只是表現出來一種害怕。
  C.為了面子狗娃拽媳婦進屋，其實豌豆也意識到問題的嚴重性，這一經過也說明了狗娃媳婦把帶福字的紙飛機看得很重。
  D.狗娃能夠從串秧子家實際情況出發(fā)，體會到家庭的不容易，跟媳婦的形象形成對比，也襯托出媳婦的自私和冷漠。
  （2）下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇運用倒敘手法，通過狗娃攔紙飛機這一情節(jié)，交待了故事的主要人物，并巧妙地設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
  B.小說善于運用細節(jié)描寫塑造人物形象，如“高興地蹦到屋里”“把紅撲撲的小臉湊過去”等細節(jié)刻畫出豌豆的貪玩和天真。
  C.小說明寫狗娃夫婦因欠條引發(fā)的沖突，暗寫串秧子媳婦重寫欠條的過程，這樣的安排使故事情節(jié)更為集中，主題更為豐富。
  D.狗娃媳婦在欠條丟失后抱怨憂慮，欠條復得后通情達理，小說通過這一變化成功塑造了一個純樸善良的普通農村婦女形象。
  （3）小說以福字飛機“在陽光下自由飛翔”結尾，這樣處理有什么用意？
  （4）小說的語言富有鄉(xiāng)土氣息，請結合作品簡要賞析。
  組卷：85引用：3難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        節(jié)日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學角度來說，身材是否肥胖，①

   

  。體質指數是用體重千克數除以身高米數之平方而得出的數字，國人的健康體質指數為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。
        提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，②

   

  ，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯，③

   

  ，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。
  （1）下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是

   

  
  A．你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。
  B．聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。
  C．他是個非常用功的同學，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。
  D．請你選三名學生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：409引用：33難度：0.7

  解析

六、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        一個女大學生來到一所山村小學支教。有一次，她接到一筆捐款，她對這筆捐款的使用引起了人們的爭議。她沒有把錢花在“現實的問題上”，如添置一些課桌椅、改善一下學生伙食等，而是在其他人的反對下，將全班孩子“奢侈”地帶到深圳，讓孩子們第一次走出大山，去看一看外面廣闊而精彩的世界。電視播出了這一幕，面對記者提出的一大堆問題，女大學生只淡淡地說了一句話：“我們那地方太窮了，我想讓我的學生知道山外有高樓！”
        要求：綜合材料內容及含意寫一篇議論文，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：4難度：0.7

  解析