人教版七年級上冊《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2023年單元測試卷

一、選擇題

• 1．小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，水分吸收主要是由小麥根尖完成的，小麥根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（　　）

  A．成熟區(qū)、分生區(qū)	B．成熟區(qū)、伸長區(qū)
  C．分生區(qū)、伸長區(qū)	D．根冠、伸長區(qū)
  組卷：92引用：5難度：0.9

  解析

• 2．將開有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白話都變紅了。下列與此實驗有關的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．葉片中最先變紅的是葉脈

  B．最先變紅的是莖的表面

  C．紅墨水上升的動力來自蒸騰作用

  D．紅墨水是自下向上運輸?shù)?/label>
  組卷：10引用：4難度：0.7

  解析

• 3．下列有關導管的敘述中，不正確的是（　　）

  A．導管是中空的管道

  B．導管只存在于植物的根和莖中

  C．導管是輸導組織

  D．組成導管的上、下細胞壁消失
  組卷：23引用：6難度：0.9

  解析

• 4．關于葉的結構和功能的描述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．葉的表皮細胞是無色透明的

  B．葉脈具有輸導和支持作用

  C．葉下表皮的氣孔比上表皮多

  D．葉片上只有葉肉細胞含有葉綠體
  組卷：12引用：4難度：0.5

  解析

一、選擇題

• 11．如圖是觀察葉表皮氣孔分布情況的實驗。下列有關說法正確的是（　?。?/h2>

  A．會看到上表皮的氣泡多于下表皮

  B．可通過觀察氣泡多少推測氣孔數(shù)量

  C．用冷水做此實驗現(xiàn)象一樣明顯

  D．氣孔只是水分散失的“門戶”
  組卷：58引用：5難度：0.6

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二、解答題

• 12．參加課外實踐活動，有助于將所學的理論知識與實踐結合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神，提高動手實踐能力，增強社會活動能力，提升學科核心素養(yǎng)。第二中學的同學們在參觀芹菜種植基地時，發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內壁凝結了許多水珠，這些水珠主要是從哪里來的呢？帶著這個疑問，同學們進行了一系列的觀察和探究，深度理解“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”。請據(jù)圖回答相關問題：
  
  （1）將帶葉的芹菜靠近頂端的一段迅速剪下，放進滴有紅墨水的水里，并在陽光下照射3～4小時，肉眼可見莖和葉脈中一根根長管狀的結構被染紅了。由此可以推斷，根吸收來的水分是沿著

   

  運輸?shù)街仓旮魈幍摹?br />（2）設置如圖1所示的兩組裝置，利用濕度傳感器來測量袋內空氣中水蒸氣的含量。半小時后匯總采集數(shù)據(jù)，如下表所示。
  

  時間	外界空氣濕度	有莖無葉空氣濕度	有莖有葉空氣濕度
  15：10	58.5%	62.8%	67.9%
  15：20	58.7%	64.8%	78.2%
  15：30	58.7%	65.8%	84.5%
  15：40	58.6%	66.6%	91.8%

  該探究提出的問題是

   

  ？圖1試管中清水表面添加一層油的目的是

   

  。
  （3）同學們用顯微鏡觀察了芹菜的葉表皮結構（如圖2）。圖中c所示的結構是氣孔，植物可以通過調節(jié)b的形狀和大小來改變c的大小，從而控制氣體的進出和

   

  的散失。
  （4）蒸騰作用對植物自身的意義是

   

  （答出一條即可）。
  組卷：10引用：4難度：0.9

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