2023-2024學年江西省南昌一中教育集團九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/10/5 3:0:2
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題共有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上。1-5題每小題2分，6-10小題每小題2分，共15分。）
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1．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中涉及化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：134引用：8難度：0.5 -
2．下列圖示的實驗操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：150引用：9難度：0.7 -
3．2023年9月23日，第19屆亞運會在杭州盛大開幕。為創(chuàng)建綠色亞運，下列措施不可行的是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.8 -
4．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（ ）
組卷：467引用：20難度：0.5 -
5．關(guān)于NO2、CO2、SO2、O2四種物質(zhì)，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.7 -
6．空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：167引用：7難度：0.7
四、實驗與探究題（本大題共2小題，共16分）
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19．化學課上老師進行以下實驗探究分子的特性。
如圖1，燒杯甲中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞，在燒杯乙中裝有10mL濃氨水。用一個大燒杯將甲、乙兩個小燒杯罩在一起。一段時間后，甲燒杯中的溶液由無色變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅，同學們提出了三種猜想：
猜想一：從乙燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運動進入甲燒杯，水使酚酞變紅。
猜想二：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入甲燒杯，氨氣使酚酞變紅。
猜想三：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入甲燒杯與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞變紅。
（1）同學們經(jīng)過討論后一致認為猜想一是不可能的，理由是。
（2）為了探究另外兩種猜想是否正確，同學們設(shè)計了如下實驗方案，請補充下表：
課堂上老師按圖1裝置進行分子運動探究實驗時，同學們聞到一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進，并探究分子的運動及影響分子運動快慢的因素。實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風處晾干，用剪刀將其剪成兩片 將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中 濾紙不變色 猜想 正確在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中 濾紙變成紅色
【進行實驗】
改進裝置如圖2所示（夾持裝置已省略）。在U形管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液插入橡皮塞慢慢注入棉紗布B中，使其潤濕；在另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器并注入棉紗布A中。
【分析討論】
（3）幾分鐘后看到的現(xiàn)象是。
（4）通過該實驗可得出分子具有的特性是。
【拓展延伸】
同學們經(jīng)過討論后認為，僅通過上述實驗并不能得出影響分子運動快慢的因素，于是又設(shè)計了兩個實驗。
實驗1：
組裝一套與圖2裝置完全相同的裝置（如圖3），并用熱毛巾捂住插有濃氨水注射器的管口，用圖2、圖3裝置同時進行實驗。
（5）實驗現(xiàn)象是。該現(xiàn)象說明分子運動速率與溫度的關(guān)系是。
實驗2：
已知氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量。如圖4將裝置平放在桌面上，同時用注射器分別向棉紗布上注入等量的濃氨水和濃鹽酸。過一會兒后，觀察到產(chǎn)生的白煙并不是在U形管的中間位置，而在如圖所示位置。
（6）該現(xiàn)象說明分子運動速率與分子質(zhì)量的關(guān)系是。組卷：31引用：2難度：0.5
五、綜合計算題（本大題共1小題，共10分）
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20．每天飲用牛奶可補充人們對鈣等營養(yǎng)物質(zhì)的需求。牛奶中的鈣元素主要以磷酸鈣的形式存在，磷酸鈣的化學式為Ca3（PO4）2，某牛奶的標簽如圖所示，請回答下列問題。
（1）標簽上的鈣指的是（填序號）。
A．分子
B．原子
C．單質(zhì)
D．元素
（2）磷酸鈣中磷元素的化合價為。
（3）磷酸鈣的相對分子質(zhì)量為。
（4）磷酸鈣中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為（最簡整數(shù)比）。（5）每盒牛奶中至少含多少克磷酸鈣（請寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.001g）。純牛奶
配料：鮮牛奶
保質(zhì)期：8個月
凈含量：250mL/盒
營養(yǎng)成分：（每100mL）：
鈣≥0.11g
脂肪≥3.3g
蛋白質(zhì)≥2.9g組卷：21引用：1難度：0.5