2022-2023學年浙江省金華市東陽市江北中學等四校聯(lián)考八年級（下）期末科學試卷
發(fā)布：2024/8/14 0:0:1
一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）
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1．元素在地殼中的分布是不均勻的，以下四幅示意圖中與元素在地殼中含量分布較一致的是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：1難度：0.5 -
2．人類的生存與發(fā)展必須依賴于土壤，而土壤資源是有限的。下列關(guān)于土壤污染的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．“珍愛生命，注意安全”是人們在日常生活中必須具備的意識。關(guān)于安全用電，分析下列四幅圖片，說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.5 -
4．如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列反應與模型相一致的是（ ?。?br />
?組卷：17引用：1難度：0.5 -
5．土壤中除了土壤生物外，還含有空氣、水、無機鹽和有機物等。下列四個實驗中，用于證明土壤中存在有機物的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.5 -
6．如圖所示，將甲圖的條形磁鐵從中間鋸斷，如乙圖。則下列關(guān)于乙圖的說法中，正確的是（ ?。?br />
?組卷：90引用：1難度：0.5 -
7．過氧化氫是一種無機化合物，化學式為H2O2，其水溶液叫雙氧水，常用于殺菌消毒。如圖關(guān)于過氧化氫的說法正確的是（ ?。?br />
?組卷：46引用：1難度：0.5 -
8．如圖所示是粗略測定空氣中氧氣的含量的實驗，下列分析不合理的是（ ?。?br />?組卷：59引用：1難度：0.5 -
9．市面上有一款氣培箱（如圖），它不需要土壤就可以讓植物茁壯成長。該箱體由透明玻璃制成，其頂部有3排LED燈，5個小凹槽能同時種植植株，植株根部“懸于”玻璃箱中，不與營養(yǎng)水接觸。其原理是利用內(nèi)部馬達的震動，將帶有營養(yǎng)成分的水霧化，從而直接被植物根部吸收。下列有關(guān)氣培箱的說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：99引用：3難度：0.5 -
10．學習了《家庭用電》之后，愛動腦的小科設計了如圖所示的家庭電路的電路圖。下列對此家庭電路圖的分析合理的是（ ）
?組卷：82引用：1難度：0.5 -
11．1909年起，英國科學家盧瑟福和他的助手用一束帶正電荷的高速α粒子流轟擊一片很薄的金箔，并根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象和已有知識，在1911年提出了原子的有核模型。要解釋本實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，下列知識：①同種電荷相互排斥；②電荷的定向移動形成電流；③力是改變物體運動狀態(tài)的原因；④一個α粒子的質(zhì)量比一個電子的質(zhì)量大得多。需要用到的是（ ?。?br />?組卷：90引用：1難度：0.5
四、分析計算題（本大題共有5小題，每小題10分，共40分）
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34．如圖所示是學?？茖W興趣小組制作的“電子秤”的結(jié)構(gòu)簡圖，其中的電磁鐵和永磁體之間相互排斥，對秤盤產(chǎn)生向上的力。當秤盤上放置質(zhì)量不同的物體時，可通過調(diào)節(jié)滑動變阻器R改變電流大小，從而改變斥力大小，使指針始終指在“a”位置。此時，該電子秤所稱量物體質(zhì)量m跟電路中電流I的關(guān)系可視為：m=kI（k為500g/A）。據(jù)此原理，可將電流表改裝成“質(zhì)量顯示儀”達到稱量質(zhì)量的目的。
?（1）圖中電磁鐵和永磁體之間要產(chǎn)生斥力，則永磁體下端應為 極。
（2）當放上物體后，為了使指針仍處在“a”位置，必須將滑動變阻器滑片P向 端移動。
（3）圖中電源電壓為9V，線圈電阻為10Ω，線圈允許通過的最大電流為0.8A，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω、2A”，電流表量程為0～0.6A。請計算該電子秤所能稱量物體質(zhì)量的范圍。組卷：54引用：1難度：0.5 -
35．在實驗室里可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣。
（1）請從下列各圖中選擇合適的實驗裝置（部分夾持裝置未畫出）（填序號）。
（2）二氧化錳、氧化鐵和氧化鋁都可以作為氯酸鉀加熱分解的催化劑。為了比較這三種金屬氧化物對氯酸鉀分解快慢的影響，某興趣小組利用下列器材和藥品進行實驗。
實驗器材：秒表、電子秤、如圖中合適的裝置。
實驗藥品：氯酸鉀，顆粒大小相同的二氧化錳、氧化鐵、氧化鋁。
實驗步驟：。組卷：206引用：3難度：0.5