2021-2022學年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學六年級（上）第三次月考語文試卷

一、基礎知識。

• 1．讀拼音，寫詞語。
  hé ǎi

   

  可親的奶奶總是把lán zi

   

  之類的東西kānɡ kǎi

   

  地借給別人使用，我笑她愛心fàn làn

   

  ，她卻笑著說：“我這叫zī yuán

   

  共享！”我也要向她學習，長大后為他人、為國家多作ɡònɡ xiàn

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析

• 2．用“╲”畫去加點字不正確的音節(jié)。
  （1）“長征”運載（zǎi　zài）

   

  火箭升空的畫面非常壯觀（ɡuān　ɡuàn）

   

  。
  （2）在惡（è　ě）

   

  劣的環(huán)境中，這棵參（cān　cēn）

   

  天大樹依然頑強地生長著。
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 3．把下面的詞語補充完整。
  

  理直氣	一絲不
  頭轉(zhuǎn)向	一塵不
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀感悟。

• 8．課外閱讀。
  夏      夏天到了。
        好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。
        夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的沖刺。
        夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
        遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
  （1）通讀全文，作者筆下的“夏”有

   

  等特點。（多選）
  A.夏天的色彩是碧綠的
  B.夏天的色彩是金黃的
  C.夏天的旋律是輕松的
  D.夏天的旋律是緊張的
  （2）下面句中加點的詞語能否換成其他詞語？說說理由。
  火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著的一艘艘的艦船。
  

   

  
  （3）“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在

   

  。
  A.揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割
  B.麥子上場了，又想著快打，快打
  C.早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要密切關注天氣變化
  D.麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水
  （4）第3自然段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法，簡要分析其表達效果。
  

   

  
  （5）古代的詩人也描寫了很多關于鄉(xiāng)村人們勞動繁忙的古詩，你還記得其中的哪一首？請默寫下來。
  

   
  組卷：12引用：1難度：0.8

  解析

三、習作平臺。

• 9．想一想，你有什么特別拿手的本領？比如唱歌、跳舞、繪畫、書法、手工……請以“我的拿手好戲”為題寫一篇記敘文，注意把內(nèi)容寫具體，做到語句通順，重點突出。
  組卷：2引用：1難度：0.4

  解析