人教部編版選擇性必修1《2.7 近代以來中國的官員選拔與管理》2020年同步練習(xí)卷（3）

一、選擇題

• 1．1902年8月12日，《申報》載：“考泰西各國，人才之所以勝于中國者，取士之法不同也，今中國宜仿其法，人才概取諸學(xué)堂，方可用世。”該報認(rèn)為科舉應(yīng)被停廢的立足點是（　?。?/h2>

  A．科舉本身的歷史積弊	B．西方國家無科舉有學(xué)校
  C．推行新政，興辦學(xué)堂	D．科舉制度的時代局限性
  組卷：21引用：15難度：0.5

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• 2．如表是“清政府學(xué)部頒行的《奏定學(xué)堂章程》中學(xué)堂課程及課時統(tǒng)計表”，從中獲取的正確信息是（　?。?br />

  課程	修身	讀經(jīng) 講經(jīng)	中國 文學(xué)	外語	歷史	地理	幾何 代數(shù)	理化	植物 動物	圖畫	體操	合計
  課時	5	45	19	36	11	11	20	8	8	4	10	177

  A．教育出現(xiàn)近代化趨勢

  B．殖民地教育特征明顯

  C．傳統(tǒng)教育仍占主導(dǎo)地位

  D．近代教育已取代傳統(tǒng)教育
  組卷：16引用：17難度：0.5

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• 3．1905年開始，清政府每年一次舉行游學(xué)（指離開自己熟悉的環(huán)境）畢業(yè)生考試，合格者分別“賞給”進士、舉人。新學(xué)堂畢業(yè)生也得到相應(yīng)的榮銜。1906清政府頒布《舉貢生員出路章程》六條，廣開門路，原有舉貢生員盡量安排，穩(wěn)定了數(shù)以萬計很難再進學(xué)堂的那部分士人。這些舉措（　　）

  A．徹底廢除了科舉取士制度

  B．關(guān)注了新舊體制的銜接

  C．使近代教育制度得以完善

  D．利于民族資產(chǎn)階級參政
  組卷：14引用：27難度：0.7

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二、非選擇題

• 9．閱讀材料，完成下列要求。
  史料一：光緒二十八年（1902年）朝廷又一次通令各省選派學(xué)生到西洋各國求習(xí)專門學(xué)業(yè)。二十九年（1903年）頒布了學(xué)生章程。這時，已經(jīng)實行了對各級學(xué)堂畢業(yè)的人授予貢生、舉人、進士等名銜的辦法，而且規(guī)定按照科舉考試制度通過會試的人還必須去京師大學(xué)堂分門肄業(yè)。 --胡繩《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動》
  史料二：近數(shù)年來，各國盼我維新，勸我變法，每疑我拘牽舊心，群懷不信之心，未敢輕侮之意……科舉夙為外人詬病，學(xué)堂最為新政大端。一旦毅然決然舍其舊而新是謀，則風(fēng)聲所樹，觀聽一傾，群且刮目相看，推誠相與；而中國士子之留學(xué)外洋者，亦知進身之路，歸重學(xué)堂一途，益將勵志潛修，不為邪說浮言所惑，顯收有用之才俊，隱我不虞之詭謀，所關(guān)甚宏，收效甚巨。且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國，下得自謀其生。 --袁世凱等《立?？婆e推廣學(xué)校折》（1905年）
  史料三：（清政府）1905年廢除科舉制度，成立學(xué)部，同時，在京師設(shè)立仁學(xué)院、進士館，各省設(shè)立課吏館。 --鄭師渠《中國近代史》
  （1）根據(jù)史料一，概括清末新政的措施，并分析其意義。
  （2）根據(jù)材料二，歸納文中袁世凱的主張，為說服清政府改革他是怎樣論證的。
  （3）根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，分析史料二中選官制度變革的原因。
  組卷：1引用：1難度：0.4

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• 10．閱讀材料，完成下列要求。
  史料一：清代的官吏等級制度沿用了自漢魏六朝以來“九品十八級”的制度，每一品有正、從之別，如正一品、從二品等。北洋政府的文官分為行政官、外交官、司法官、技術(shù)官、警察官5種，有4級9等，有了近代化的初步的模型。從1912年開始，北洋政府制訂了各種文官管理的法規(guī)，如1913年《文官考試法草案》規(guī)定：民國男子年滿21歲者，得應(yīng)文官考試。
  史料二：南京國民政府統(tǒng)治初期，隨著考試院的成立和《公務(wù)員考試法》《公務(wù)員任用法》《公務(wù)員考績法》《公務(wù)員懲戒法》等一系列法規(guī)的頒布，公務(wù)員制度逐步形成和完備。公務(wù)員制度包括考選制度和銓敘（沿用北洋政府時期按資歷或勞績授官或升遷）制度兩大部分。1935年《公務(wù)員任用法》規(guī)定：“政府公職人員必須加入國民黨，重要職位的公務(wù)員應(yīng)由該黨長官督促研究黨義，隨時介紹入黨，與黨無深切關(guān)系，特非所宜。”--摘編自姚琦《論國民政府時期的公務(wù)員制度》等
  （1）根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出北洋政府時期官員選拔與任用制度的特征，并分析原因。
  （2）根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括南京國民政府文官制度的特點并做簡要評價。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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