人教部編版中外歷史綱要（上）《第1單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固》2023年單元測試卷（1）（1）

一、選擇題

• 1．《漢書》記載：“武帝施主父偃之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析?！睋?jù)此判斷漢武帝實行“推恩令”的目的是（　　）

  A．恩澤貴族	B．削弱王國勢力
  C．增加稅收	D．實現(xiàn)民族交融
  組卷：58引用：18難度：0.6

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• 2．漢初，推行“無為而治”的治國方略；而半個多世紀后，漢武帝強行罷黜“黃老刑名百家之言”而專尊儒學(xué)。這種文化政策上的變化本質(zhì)上反映了（　?。?/h2>

  A．君主個人的價值追求	B．統(tǒng)治階級的政治需要
  C．儒學(xué)理論的完善發(fā)展	D．統(tǒng)治集團內(nèi)部的紛爭
  組卷：4引用：9難度：0.7

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• 3．孔子標(biāo)榜“信而好古”，試圖恢復(fù)“周公之禮”，將捍衛(wèi)三代典章文物當(dāng)作自己的神圣使命，這反映了孔子（　?。?/h2>

  A．追求政治理想	B．主張進行變革
  C．極力逃避現(xiàn)實	D．回應(yīng)諸子詰難
  組卷：5引用：5難度：0.9

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• 4．古代儒家學(xué)者認為：“修已以安人。修已以安百姓?！边@表明儒者（　?。?/h2>

  A．不能適應(yīng)現(xiàn)實政治	B．反對進行社會變革
  C．具有經(jīng)世濟民情懷	D．以復(fù)古為政治目標(biāo)
  組卷：9引用：2難度：0.9

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• 5．《竹書紀年》中有“人面龍顏（有稱人身牛首），斷木為耜，揉水為耒，耜耒之利以教天下，故號神農(nóng)”的記載，這些內(nèi)容（　?。?/h2>

  A．是遠古人們蒙昧無知的想象

  B．呈現(xiàn)了刀耕火種的實證資料

  C．提供著農(nóng)業(yè)萌芽時期的信息

  D．記載著以農(nóng)立國的大政方針
  組卷：18引用：9難度：0.9

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• 6．如表是不同史籍關(guān)于夏商周時期的記載。據(jù)此可知，夏商周時期（　?。?br />

  史料	出處
  禹崩……朝巍訟獄者不之益而之啟，曰：吾君之子也?！眴ⅰ皽缬徐枋稀保煜聛沓?/td>	《孟子?萬章上》
  古帝命武湯正域彼四方。方命厥后，奄有九有…四海來假，來假祁祁”	《詩經(jīng)?玄鳥》
  先王（周王）制諸侯使五年四王、一相朝。終則講于會，以正班爵之義帥長幼之序”	《國語?魯語上》

  A．君主集權(quán)趨勢凸顯	B．宗法等級體制森嚴
  C．共主秩序得以維系	D．王室有效掌控邊疆
  組卷：9引用：11難度：0.6

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二、材料題

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：平王東遷后的混亂形勢，表現(xiàn)為三個方面：一、周王室喪失了對諸侯國的約束能力。東遷依靠晉、鄭兩國。東遷后，周室僅有洛陽周圍數(shù)百里之地，相當(dāng)于一個小國。春秋初晉國內(nèi)亂無暇外顧，鄭國操王室權(quán)柄。鄭武公死后，平王想立虢公為卿士，因鄭莊公不滿而罷。為取信于鄭國，平王還與鄭莊公交換太子為質(zhì)，史稱“周鄭交質(zhì)”。平王死后，桓王又想使虢公執(zhí)政，鄭莊公派士兵搶收周地溫和成周的莊稼，史稱“周鄭交惡”。桓王十三年，桓王罷免了鄭莊公的王室卿士之職，鄭便與周兵戎相見，戰(zhàn)斗中鄭軍“射中王肩”，天子威信掃地。西周有諸侯定期向王室述職納貢的制度，而春秋時諸侯國不再遵守。被視為執(zhí)行周禮典范的魯國也不照舊制行事了，“春秋之世、魯之朝王者二，如京師者一，而如齊至十有一，如晉至二十”，“魯大夫聘周者僅四，其聘齊至十有六，聘晉至二十四”。失去朝貢使王室陷入貧困，甚至要向諸侯“求賻”（要財物助喪）、“求車”、“求金”。
  --摘自張豈之《中國歷史》先秦卷材料二：孔子很重視周禮，把西周看作是理想的時代，盡管他對于舊制度認為應(yīng)該有損有益。在他看來，作為貴族行動規(guī)范的禮，不應(yīng)該僅是一種形式，最重要的是禮跟仁的結(jié)合。如果離開了仁，禮就沒有意義了。所謂的仁就是“愛人”，是貴族才能具備的一種品德。孔子周游列國，受到各國的款待，但他沒有得到親自檢驗自己政治理想的機會。
  面對當(dāng)時的實際，墨家要求做到“官無常貴，民無終賤”，反對當(dāng)時君主和貴族的奢侈無度，以“去無用之費”。墨家還竭力宣揚天下如能“兼相愛則治，交相惡則亂”。由此出發(fā)，墨家反對當(dāng)時以強欺弱的殘酷戰(zhàn)爭。
  --摘自白壽彝《中國通史》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明春秋時期社會秩序混亂的原因及其影響。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括孔子與墨家在穩(wěn)定社會秩序方面的主張，并加以簡要評價。
  組卷：4引用：12難度：0.4

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• 19．商業(yè)，作為古代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的一個組成部分，其發(fā)展歷程艱難曲折，受制于很多因素。作為經(jīng)濟基礎(chǔ)的一部分，它對上層建筑也產(chǎn)生重要的影響。閱讀材料，回答問題：
  材料一：四川大學(xué)歷史文化學(xué)院在讀碩士研究生李生在研究《春秋戰(zhàn)國時期商業(yè)發(fā)展原因新探》中運用了以下資料：
  “懿王之時，王室遂衰，詩人作刺”--司馬遷《史記?周本紀》“富者，人之情性”，逐利“若水之趨下”。    --司馬遷《史記?貨殖列傳》    魏國“車馬之多日夜行不休已”--《戰(zhàn)國策?魏一》    為了鼓勵商業(yè)，管仲采取了四民分業(yè)定居、開設(shè)市場、減輕稅收、修繕道路、優(yōu)惠商賈等措施。   --摘編自《春秋戰(zhàn)國時期商業(yè)發(fā)展原因新探》
  材料二：春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國都有自己的鑄幣。 （如圖）
  材料三：“及至秦，分一國之幣為三等。黃金以鎰為名，為上幣；銅錢識曰半兩，重如其文，為下幣；而珠玉、龜貝、銀錫之屬為器飾寶藏，不為幣”。
  --《史記。平準書》材料四：縣不產(chǎn)米，仰食四方，夏麥方熟，秋禾既登，商人載米而來者，舳艫相銜也，中人之家，朝炊夕負米而入者，項背相望也。
  --《天下郡國利病書》請回答：
  （1）據(jù)材料一，概括指出李生從哪幾個方面分析春秋戰(zhàn)國商業(yè)發(fā)展的原因。
  
  （2）據(jù)材料二，你是如何看待“各諸侯國都有自己的鑄幣”這一現(xiàn)象的？
  
  （3）有人說：秦朝以后到漢魏，國內(nèi)商業(yè)發(fā)展是“戴著枷鎖前進”，據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識，說明“枷鎖”是什么？為什么能“前進”？
  （4）材料四反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識舉例說明該經(jīng)濟現(xiàn)象對明清時期社會階層和文學(xué)、藝術(shù)的影響。
  組卷：1引用：2難度：0.4

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