2021-2022學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)附中七年級(jí)（上）第二次月考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共24分）

• 1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
        中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，在浩hàn的詩(shī)歌的海洋里，無(wú)數(shù)的佳作等你去吟哦，無(wú)數(shù)的篇章等你去發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的妙句等你去背誦，因此積累古詩(shī)是一個(gè)過(guò)程，一揮而就不行，淺嘗輒止更不行。優(yōu)美的詩(shī)句就像美味的羹湯，獨(dú)有的香氣吸引著你去品嘗，喝完之后，咂咂嘴，回味yōu長(zhǎng)。古詩(shī)讀多了，整個(gè)人會(huì)變得不一樣，不太容易氣něi【甲】不太容易咄咄逼人，覺(jué)得自己燁然若神人了，此之謂“fù有詩(shī)書氣自華【乙】
  （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  （2）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.【甲】，【乙】”。
  B.【甲】、【乙】”。
  C.【甲】，【乙】?！?br />D.【甲】、【乙】?！?br />（3）下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國(guó)    吟哦    優(yōu)美
  解說(shuō)：三個(gè)詞語(yǔ)的詞性依次是名詞、動(dòng)詞、形容詞。
  B.優(yōu)美的詩(shī)句就像美味的羹湯，獨(dú)有的香氣吸引著你去品嘗。
  解說(shuō)：本句運(yùn)用了比喻的修辭手法。
  C.無(wú)數(shù)的佳作等你去吟哦，無(wú)數(shù)的篇章等你去發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的妙句等你去背誦。
  解說(shuō)：三個(gè)句子排列順序是正確的。
  D.因此積累古詩(shī)是一個(gè)過(guò)程，一揮而就不行，淺嘗輒止更不行。
  解說(shuō)：成語(yǔ)“一揮而就”的使用有問(wèn)題。
  （4）以下不能解釋語(yǔ)段含義的一項(xiàng)是

   

  
  A.閱讀詩(shī)歌不能急功近利，應(yīng)耐心積累，終會(huì)有所收獲。
  B.好的詩(shī)句能帶給人美的感受，令人回味無(wú)窮。
  C.讀詩(shī)有利于修身，會(huì)帶給人精神上的積極影響。
  D.中國(guó)有許多詩(shī)歌，每一首詩(shī)歌都值得我們?nèi)フJ(rèn)真閱讀。
  組卷：10引用：4難度：0.8

  解析

• 2．根據(jù)內(nèi)容填空。
  （1）

   

  ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
  （2）一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，

   

  。
  （3）現(xiàn)在大家紀(jì)念他，

   

  。
  （4）

   

  ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
  （5）古人的智慧常體現(xiàn)在他們的作品中，《＜論語(yǔ)＞十二章》中指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密相連的句子是“

   

  ，

   

  ”《誡子書》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和輕浮急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

• 3．國(guó)學(xué)經(jīng)典，是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人性的光芒。優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典，浸潤(rùn)心靈，滋養(yǎng)精神，提升品味，讓我們以實(shí)際行動(dòng)走進(jìn)經(jīng)典，傳承經(jīng)典吧！
  【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的閱讀經(jīng)典活動(dòng)，一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。
  上聯(lián)：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)
  下聯(lián)：

   

  。
  【活動(dòng)策劃】為了讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)校園走進(jìn)課堂，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。
  活動(dòng)一：舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦會(huì)；
  活動(dòng)二：

   

  ；
  活動(dòng)三：

   

  。
  【材料探究】閱讀下列材料，分析《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》火爆的兩條原因。
  材料一：在浮躁的當(dāng)今社會(huì)，人們普遍追求經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致忽視了對(duì)人文素養(yǎng)的追求，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目讓人們重拾一顆單純的詩(shī)心，不求其他，只安靜地品一首詩(shī)，享受片刻的寧?kù)o。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》緊緊抓住了中國(guó)受眾的詩(shī)詞文化情結(jié)，對(duì)于中國(guó)古典詩(shī)詞的意境之美給予了精準(zhǔn)的電視詮釋。
  材料二：詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型代表，這一季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》把詩(shī)詞與電視手段有機(jī)結(jié)合，贏得滿堂喝彩，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的融合獲得了廣泛成功，既大力弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，也為傳統(tǒng)文化的復(fù)興提供了有效的手段。
  探究結(jié)果：

   

  。
  【觀點(diǎn)暢談】本次活動(dòng)中，襄陽(yáng)“拾穗者民間文化工作群”的成員也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他們帶來(lái)了一個(gè)話題“襄音，保護(hù)還是摒棄？”同學(xué)們開展激烈辯論。
  甲同學(xué)：“我覺(jué)得我家鄉(xiāng)的方言（襄音）是世界上最動(dòng)聽的語(yǔ)言。有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕?！?br />乙同學(xué)：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，‘搶救方言’沒(méi)有必要?！?br />丙同學(xué)：“對(duì)，什么年代了。還講襄音？太土氣了！”
  在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺(jué)得襄音應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請(qǐng)發(fā)表你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由：

   

  。
  組卷：15引用：2難度：0.9

  解析

二、閱讀理解（共66分）

• 9．閱讀《剪春秋》，完成問(wèn)題。
        ①他深知網(wǎng)絡(luò)直播是一面鏡子，人性的鏡子。
        ②老李是一位剪紙藝人，聽說(shuō)了“網(wǎng)絡(luò)直播”非常流行，對(duì)此非常感興趣。盡管自己不是很懂電腦，他還是讓自己的兒子小李給自己在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)直播賬號(hào)。
        ③每天下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，3個(gè)小時(shí)，老李的直播時(shí)間，小李會(huì)幫他調(diào)好攝像頭，幫他關(guān)注直播間的評(píng)論等等。
        ④直播的第一天，正處寒冬。窗外的寒風(fēng)讓人顫抖。很快，老李迎來(lái)了自己第一位觀眾。在兒子的提醒下，他趕忙擺好自己的剪刀和朱紙?！鞍?，觀眾想讓你剪一張適合春節(jié)用的剪紙，畢竟年關(guān)將至?！?br />      ⑤“好，這就開始?！崩侠顢[弄著他手中的剪刀，燈光下，幽幽銀光泛著光暈，映著老李花白的鬢角。（B）銀刃在他靈活的十指下轉(zhuǎn)動(dòng)自如，老李眼神放空，顯得如此深邃。（A）剪刀在朱紙上翻轉(zhuǎn)，翻折、旋轉(zhuǎn)，銀刃一次次精準(zhǔn)地裁處一道道印記。不到10分鐘，一個(gè)嶄新的“?！弊志统霈F(xiàn)在眼前。老李將它緩緩展開，“爸，剪得真好，觀眾給你送了很多禮物?！崩侠铧c(diǎn)點(diǎn)頭。
        ⑥老李性格隨和，凡是粉絲們想讓他剪什么，他基本都會(huì)答應(yīng)。正是他的有求必應(yīng)，和他的高超的剪紙技藝，他的粉絲越來(lái)越多，很快就突破了一千，甚至還上了熱搜榜。
        ⑦他這一剪就是一個(gè)春秋。
        ⑧很多心細(xì)的粉絲早就發(fā)現(xiàn)，（B）老李剪紙的時(shí)候總是不看自己手上的朱紙，目光而是偏向別處。每當(dāng)有粉絲問(wèn)及這事，他總是讓小李回復(fù)粉絲：“沒(méi)什么，我早就習(xí)慣了?！?br />      ⑨一天，老李像往常一樣在直播間表演剪紙，直播間突然來(lái)了一位“粉絲”，他在直播間留言道，“我看你就是只會(huì)剪這區(qū)區(qū)幾種花樣吧?！币慌怨芾碇辈ラg的小李見狀大怒，“爸，你看這人怎么這樣，說(shuō)你花樣單調(diào)。來(lái)，我?guī)湍惆阉??！笨衫侠顢[擺手，“沒(méi)事兒，讓他說(shuō)?！?br />      ⑩“我是小張的粉絲，他也是剪紙的主播，我看，你要是有本事，就跟他來(lái)一場(chǎng)比賽?！眲偘l(fā)完，這“粉絲”就退出了老李的直播間。老李兒子見狀，馬上跟住了這“粉絲”，發(fā)現(xiàn)這粉絲已經(jīng)開始直播了。
  ?原來(lái)，這是直播平臺(tái)上另外一位主播，小張，也是直播剪紙的。比起老李經(jīng)常剪的傳統(tǒng)剪紙，他算是什么都剪。動(dòng)物、漢字、小人啦，樣樣都剪。
  ?小張也是在無(wú)意之中在熱搜榜上找到了同樣剪紙的老李。俗話說(shuō)得好，“同行是冤家”，小張便起了嫉妒之心，他進(jìn)入了老李的直播間發(fā)現(xiàn)他的剪紙僅僅只是傳統(tǒng)的幾個(gè)字，比起自己根本沒(méi)什么花樣，本是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的他心里可謂“各種不服”。
  ?于是小張就在自己的直播間跟粉絲們?cè)V苦，“你們看看這個(gè)老頭，剪的沒(méi)我好，完全拘泥于傳統(tǒng)，可粉絲卻比我多，還在熱搜榜上?！逼渲杏袀€(gè)粉絲回了小張一句，“你跟他比試比試不就得了，一比，便知高低?！?br />?這天直播結(jié)束后，小李把事情都告訴了老李?！翱梢裕嬖V他，我跟他比?！崩侠钆呐氖??！鞍?，您這么有把握？”“是！”老李厲聲道。
  ?小李和主播小張約定，比賽就是一幅春季或秋季的作品。
  ?比賽當(dāng)天，不出10分鐘，小張便完成了一副“鶯啼樹梢”的作品，在朱紙上，一只紅鶯站在柳樹枝頭，仿佛正在啼叫，好像隨時(shí)會(huì)飛出這張紙，整幅畫面靈動(dòng)而富有春的生機(jī)。
  ?小張?jiān)缭缃Y(jié)束作品，閑得無(wú)事，便進(jìn)入老李直播間觀戰(zhàn)。
  ?小李把情況都告訴了老爸。老李不急不慢，緩緩地拿出朱紙和銀刃，窗外的陽(yáng)光肆意的鋪灑在朱紙上。（B）一如往常，老李的眼神顯得非常深邃，望向別處。老李將朱紙折成四份，一刀開合，一刀裁開，手指靈活地在朱紙上飛舞，時(shí)快時(shí)慢。老李的作品用了一個(gè)多小時(shí)。
  ?當(dāng)小張?jiān)谥辈ラg看到這幅作品時(shí)，驚訝充滿了他的內(nèi)心。朱紙折成了四份，沒(méi)有展開時(shí)，是一棵矮矮的楓樹，有幾片落葉迎風(fēng)飄落，而將它展開，卻又是另一番天地。老李緩緩展開朱紙，同樣的“鶯啼樹梢”，不同點(diǎn)有兩棵柳樹罷了。妙哉，春現(xiàn)于眼前，而秋隱于之后，不得不服！
  ?小張?jiān)谀翘煲估飫h掉了自己的直播賬號(hào)。
  ?小張?jiān)诶侠畹闹辈ラg里觀戰(zhàn)的時(shí)候，也注意到了老李的眼睛。同樣作為一個(gè)剪紙出身的人，他知道，那是剪刀留下的傷痕。確實(shí)，老李之所以剪紙時(shí)看著別處，是因?yàn)樗莻€(gè)盲人。他跟著師傅學(xué)藝后，一次練習(xí)中不慎被剪刀弄傷了雙眼，從而導(dǎo)致失明。小李自愧不如，他深知網(wǎng)絡(luò)直播是一面鏡子，人性的鏡子。老李以盲人的身份，剪了一個(gè)又一個(gè)春秋。
  （1）閱讀文章內(nèi)容，請(qǐng)以小李的視角將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。
  ①

   

  
  ②老爸憑自己的親和力與高超技藝獲得關(guān)注。
  ③身為同行的小張冒充粉絲，對(duì)父親的技藝進(jìn)行質(zhì)疑。
  ④

   

  
  （2）運(yùn)用表格中提示的方法，分析下列句子的意蘊(yùn)。
  （A）剪刀在朱紙上翻轉(zhuǎn)，翻折、旋轉(zhuǎn)，銀刃一次次精準(zhǔn)地裁出一道道印記。
  （B）銀刃在他靈活的十指下轉(zhuǎn)動(dòng)自如，老李眼神放空，顯得如此深邃。
  老李剪紙的時(shí)候總是不看自己手上的朱紙，目光總是偏向別處。
  一如往常，老李的眼神顯得非常深邃，望向別處。
  

  方法提示	句子意蘊(yùn)
  品析富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)	（A）
  品析文中的反復(fù)及特別之處	（B）

  （3）文中?到?段內(nèi)容能否刪去？為什么？
  （4）主題聯(lián)讀，指的是閱讀一篇文章或多篇主題相同（或相似）的作品進(jìn)行關(guān)聯(lián)比較，進(jìn)而深化對(duì)這主題的思考與認(rèn)識(shí)?！都舸呵铩房梢院汀吨矘涞哪裂蛉恕愤M(jìn)行主題聯(lián)讀，請(qǐng)先確定共同主題，再分別結(jié)合本文、課文內(nèi)容闡明不同主題。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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三、作文（60分）

• 10．媽媽坐在門前/哼著花兒與少年/雖已事隔多年/記得她淚水漣漣/那些幽暗的時(shí)光/那些堅(jiān)持與慌張/在臨別的門前/媽媽望著我說(shuō)/生活不止眼前的茍且/還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野/你赤手空拳來(lái)到人世間/為找到那片海不顧一切
        請(qǐng)以《生活中的詩(shī)意》為題寫一篇作文。
        要求：①內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)，要有真情實(shí)感。
  ②除詩(shī)歌外，文體不限。
  ③書寫工整規(guī)范，不少于600字。
  ④文中不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的地名、校名、人名等。
  組卷：3引用：1難度：0.4

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