2023-2024學年廣西南寧市天桃教育集團九年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題給出的四個選項中只有一個符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。）

• 1．拓片是將刻在不同材質(zhì)上的文字、符號、圖案等拓印下來的紙片，有很高的歷史研究價值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（　?。?/h2>

  A． 象形文字

  B． 楔形文字

  C． 甲骨文

  D． 阿拉伯文字
  組卷：57引用：75難度：0.5

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• 2．如表為某同學整理的古代亞非地區(qū)文明成果簡表。表中“▲”處的內(nèi)容最有可能是（　?。?br />

  文明古國	古埃及	古巴比倫王國	古印度
  重要文明成果	象形文字、金字塔	楔形文字、▲	梵文、佛教、種姓制度

  A．《十二銅表法》	B．《漢謨拉比法典》
  C．《荷馬史詩》	D．《天方夜譚》
  組卷：296引用：16難度：0.5

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• 3．伯里克利時期，公民大會每年召開40次，大會向與會者發(fā)放補貼，起初為半天飯錢，后增加到一天半飯錢。這樣做是為了（　?。?/h2>

  A．鼓勵公民參政議政	B．擴大婦女權(quán)利
  C．調(diào)動外邦人積極性	D．提高奴隸待遇
  組卷：237引用：69難度：0.6

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• 4．《十二銅表法》與后來的萬民法、經(jīng)濟法及眾多的法律概念共同構(gòu)成了該文明古國完整的法學體系?！霸撐拿鞴艊笔牵ā　。?/h2>

  A．雅典

  B．巴比倫

  C．羅馬

  D．阿拉伯
  組卷：128引用：11難度：0.3

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• 5．一個向封君宣誓效忠的人，應該記住：安全、誠實、堪用、能做事……同樣，封君也要在所有事情上為向他宣誓效忠的封臣做事。這說明（　?。?/h2>

  A．封臣無償為封君提供兵役

  B．封君與封臣以土地為紐帶

  C．封君只能管理自己的封臣

  D．封君與封臣權(quán)利義務交織
  組卷：15引用：4難度：0.8

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• 6．在西歐，莊園為領主提供日常消費的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為領主提供衣物、鞋帽等。莊園有鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制造不同的物品。這說明西歐莊園（　?。?/h2>

  A．是地方經(jīng)濟的中心	B．是獨立的政治單位
  C．具有地方管理功能	D．具有自給自足特征
  組卷：187引用：212難度：0.7

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二、非選擇題

• 17．哈佛大學教授斯文?貝克特在其巨著《棉花帝國》中，展現(xiàn)了一部改變世界面貌的棉花產(chǎn)業(yè)史。九年級（1）班同學閱讀了這本著作并摘錄了以下文段，閱讀材料，回答問題。
  摘錄一：已知最早紡織棉花的人類群體是生活在印度河谷的農(nóng)民?！冢▉啛釒夂虻挠《群恿饔颍└浇拿泛諣柛駹柕貐^(qū)，考古學家發(fā)現(xiàn)了公元前5000年前的棉花種子?！瓌?chuàng)作于公元前1500年到前1200年之間的吠陀經(jīng)文也提及了棉花紡織。外國旅行者最早關于南亞的報告也提到了棉花，古希臘歷史學家希羅多德（前484-前425）熟知印度這些優(yōu)質(zhì)的棉紡織物。
  摘錄二：全球棉花貿(mào)易市場的空間變化
  注：圖中〇代表棉花生產(chǎn)、消費中心
  摘錄三：在18世紀的印度，紡紗工要耗費5萬小時來紡100磅的原棉。1790年，憑借有100支紗錠的“騾機”，英國紡紗工僅需要1000小時就能紡出相同數(shù)量的紗線。到1795年，憑借著水力紡紗機，英國紡紗工僅需要300小時就能完成。1825年后，利用羅伯特的自動“騾機”，時間縮短為135小時。僅僅在30年中，生產(chǎn)力提高了370倍。
  請回答：
  （1）根據(jù)摘錄一，指出作者的觀點，歸納作者提出該觀點的依據(jù)。
  （2）根據(jù)摘錄二，概括全球棉花貿(mào)易市場的空間變化。結(jié)合所學知識，寫出這種變化受到哪些歷史事件的影響？
  （3）根據(jù)摘錄三，分析從18世紀的印度到1825年的英國，紡紗速度有什么變化？并結(jié)合所學知識，寫出2例推動紡紗速度變化的發(fā)明成就。
  （4）綜合上述摘錄文段，說說推動“棉花帝國”形成的因素有什么？
  組卷：12引用：1難度：0.5

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• 18．在人類歷史的發(fā)展過程中，思想文化的進步對社會發(fā)展、變革、實踐等方面產(chǎn)生重要的影響。閱讀材料，回答問題。
  材料一：

  第十七章 文藝復興時期的文明 一、文藝復興的原因 二、意大利的文藝復興 三、意大利文藝復興的衰微 第十八章 文藝復興的傳播 一、日耳曼的思想和藝術(shù)的復興 二、低地國家的文藝復興文化 三、法國的文藝復興 四、西班牙的文藝復興 五、英國的文藝復興 六、文藝復興的音樂發(fā)展 七、文藝復興的宗教 ——摘編自伯恩斯《世界文明史》

  沒有文藝復興運動就不會有宗教改革運動的產(chǎn)生，也不會有后來的思想與學術(shù)的發(fā)展……從以封建制度為基礎的中世紀國家，過渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎的現(xiàn)代國家，如果沒有文藝復興運動，也同樣是不可想象的事。 ——【德】鮑爾生著，滕大春等譯《德國教育史》

  （1）依據(jù)材料一，分析文藝復興運動呈現(xiàn)的特點。并概括文藝復興的影響。
  材料二：

  知識卡片1啟蒙運動：宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗。

  知識卡片2《人權(quán)宣言》：“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的?！薄霸诜擅媲?，所有的公民都是平等的?！?/td>

  （2）比較材料二的卡片1和卡片2，概括啟蒙運動和《人權(quán)宣言》共同宣傳了哪些思想？結(jié)合所學知識，指出啟蒙運動與法國大革命的內(nèi)在聯(lián)系。
  材料三：1848年-1870年歐洲大事年表
  

  1848年	馬克思、恩格斯聯(lián)合起草的《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版
  1864年	英、法、德等國工人代表聯(lián)合成立國際工人協(xié)會，史稱“第一國際”
  1871年3月28日	建立世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)——巴黎公社
  1871年5月28日	巴黎公社失敗

  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，為材料三的大事年表確定一個主題名稱。
  （4）根據(jù)上述材料，提煉一個觀點，并結(jié)合所學知識加以論證。（要求：觀點明確，至少列舉兩個史實，史論結(jié)合，邏輯清晰，有總結(jié)提升。）
  組卷：6引用：1難度：0.5

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