2021-2022學(xué)年云南省玉溪市華寧二中高二（下）開(kāi)學(xué)生物試卷

一、單選題（共30小題，每題2分，共60分）

• 1．人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是（　?。?/h2>

  A．聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息

  B．閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮只傳導(dǎo)到視覺(jué)中樞

  C．抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

  D．參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
  組卷：68引用：38難度：0.7

  解析

• 2．下列哪一組說(shuō)法不是植物激素和動(dòng)物激素的共同特點(diǎn)（　?。?/h2>

  A．都是在時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，都受環(huán)境的影響

  B．都可以由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/label>

  C．功能上都具有兩重性

  D．都與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

• 3．下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．人腦的高級(jí)功能不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與

  B．大多數(shù)人大腦左半球主導(dǎo)語(yǔ)言功能，主要負(fù)責(zé)形象思維，如音樂(lè)、繪畫(huà)、空間識(shí)別等

  C．短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)，尤其是大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

  D．抗抑郁藥一般都通過(guò)作用于突觸處來(lái)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如5-羥色胺再攝取抑制劑
  組卷：9引用：1難度：0.8

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• 4．人體血漿滲透壓可分為由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的膠體滲透壓和由無(wú)機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的晶體滲透壓。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．血漿的膠體滲透壓大于組織液或淋巴液的膠體滲透壓

  B．葡萄糖、胰島素、抗體和Na+等都參與了血漿滲透壓的形成

  C．正常人大量飲用清水后，會(huì)使血漿晶體滲透壓上升

  D．人體內(nèi)環(huán)境滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝的基礎(chǔ)或前提
  組卷：8引用：5難度：0.7

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• 5．《自然?醫(yī)學(xué)》雜志曾經(jīng)報(bào)道：科研人員將電子設(shè)備植入一名因脊髓受損導(dǎo)致下半身完全癱瘓的病人的脊柱上，當(dāng)他想站立或者行走的時(shí)候，植入的電子設(shè)備能接收到他的“想法”并發(fā)出信號(hào)刺激下肢運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，恢復(fù)自主運(yùn)動(dòng)能力。若該設(shè)備被關(guān)閉，他就無(wú)法完成想做的動(dòng)作。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．電子設(shè)備將患者的大腦皮層與脊髓重新建立了聯(lián)系

  B．下肢運(yùn)動(dòng)要在大腦皮層感覺(jué)中樞的控制下才能完成

  C．患者能運(yùn)動(dòng)說(shuō)明他的下肢運(yùn)動(dòng)神經(jīng)沒(méi)有受損

  D．在患者下肢運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中傳遞的“信號(hào)”是神經(jīng)沖動(dòng)
  組卷：21引用：10難度：0.7

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• 6．下列關(guān)于種間關(guān)系的描述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．兩種生物所需的資源和占有的空間越相似，它們之間的種間競(jìng)爭(zhēng)就越激烈

  B．一定地域內(nèi)，如果一種動(dòng)物的天敵被大量捕殺，則該動(dòng)物的數(shù)量就會(huì)持續(xù)大量增加

  C．如果草原上沒(méi)有食草動(dòng)物，則草原上的草本植物會(huì)增加，食肉動(dòng)物數(shù)量減少

  D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少，它們之間是種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
  組卷：16引用：1難度：0.8

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• 7．目前普遍認(rèn)為，維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是（　?。?/h2>

  A．神經(jīng)調(diào)節(jié)	B．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
  C．免疫調(diào)節(jié)	D．神經(jīng)—體液—免疫
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 8．下列對(duì)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．植物的垂直結(jié)構(gòu)主要與光的利用有關(guān)

  B．在水平方向上，同一地段上種群密度也會(huì)有差別

  C．森林中的鳥(niǎo)類有垂直分層現(xiàn)象，主要與光照強(qiáng)度有關(guān)

  D．植物的垂直分布為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 9．高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖所示的免疫反應(yīng)（X為有關(guān)物質(zhì)），下列各種分析不正確的是（　　）

  A．禽流感病毒H5N1侵入人體后，發(fā)生的圖示免疫反應(yīng)為細(xì)胞免疫

  B．細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴X物質(zhì)，X物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

  C．二次免疫時(shí)，圖中的細(xì)胞毒性T細(xì)胞可由記憶T細(xì)胞增殖、分化而來(lái)

  D．細(xì)胞毒性T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其消滅
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 10．圖1數(shù)字表示人體中存在兩種類型的突觸，其中Gly與突觸后膜結(jié)合，引起Cl^-通道開(kāi)放，Cl^-內(nèi)流；圖2表示興奮傳來(lái)后突觸1的突觸后膜電位變化情況，下列敘述合理的是（　　）
  

  A．降低突觸1中突觸后膜對(duì)Na+的通透性，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位上升

  B．圖2中發(fā)生ab、bc段電位變化時(shí)，離子的運(yùn)輸不需要消耗能量，但需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助

  C．Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，膜外正電位，膜內(nèi)負(fù)電位，膜兩側(cè)電位差沒(méi)有發(fā)生改變

  D．突觸前膜釋放乙酰膽堿作用于突觸后膜，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 11．調(diào)查草原植物的種群密度可用樣方法，下列做法正確的是（　?。?br />①在植物密集處選取樣方
  ②根據(jù)植物種類確定樣方面積
  ③為了方便計(jì)數(shù)，通常選取雙子葉植物作為調(diào)查對(duì)象
  ④統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)植物的個(gè)體數(shù)時(shí)，應(yīng)遵循計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右的原則

  A．①③

  B．②④

  C．②③④

  D．①②④
  組卷：13引用：2難度：0.7

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二、非選擇題（共5小題）

• 34．關(guān)于植物生長(zhǎng)素，達(dá)爾文、溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長(zhǎng)期的具體研究．某同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素有非常濃厚的研究興趣，并設(shè)計(jì)了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
  （1）實(shí)驗(yàn)一
  實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)．
  實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干．
  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：見(jiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）．
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立．
  有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）不完美，缺少的是

   

  ，你認(rèn)為具體的改進(jìn)方案是

   

  ．
  （2）實(shí)驗(yàn)二
  實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光側(cè)比向光側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
  實(shí)驗(yàn)材料：同實(shí)驗(yàn)一．
  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在上述示意圖（一）改進(jìn)（未在示意圖（二）中畫(huà)出改進(jìn)）后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果見(jiàn)示意圖（二）．
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立．
  有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，那么你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)是

   

  ，理由是

   

  ．
  還有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他畫(huà)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（三）中的一部分，請(qǐng)你將示意圖（三）補(bǔ)充完整：在甲方框內(nèi)畫(huà)出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)圖．
  （3）科學(xué)探究通常包括：①提出問(wèn)題，②作出假設(shè)，③制訂計(jì)劃，④實(shí)施計(jì)劃，⑤得出結(jié)論和⑥表達(dá)交流等過(guò)程．某同學(xué)及其他同學(xué)對(duì)生長(zhǎng)素進(jìn)行的上述探究過(guò)程，與科學(xué)探究的一般過(guò)程相比，缺少的是

   

  和⑥．
  組卷：42引用：3難度：0.3

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• 35．如圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，A、B、C是參與分級(jí)調(diào)節(jié)的三種結(jié)構(gòu)，a、b、c是三種結(jié)構(gòu)分泌的相應(yīng)激素。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
  （1）結(jié)構(gòu)A的名稱是

   

  ，激素c的名稱是

   

  。
  （2）已知在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加。從溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，體內(nèi)最先增加的激素是

   

  （填字母）。a、b、c三種激素中，在人體內(nèi)作用范圍最廣的激素是

   

  （填字母）。切除甲狀腺的個(gè)體，體內(nèi)含量明顯高于正常個(gè)體的激素是

   

  （填字母），這說(shuō)明甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是一種

   

  調(diào)節(jié)。
  （3）如果b含量過(guò)多，會(huì)對(duì)A、C的分泌活動(dòng)起

   

  作用，其意義是

   

  。
  組卷：17引用：3難度：0.7

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