2023-2024學(xué)年安徽省合肥市蜀山區(qū)八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/24 17:0:5
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）
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1．理解性默寫(xiě)。
（1）古詩(shī)文總愛(ài)含蓄委婉傳情達(dá)意。崔顥《黃鶴樓》中，。以時(shí)間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開(kāi)闊感，抒發(fā)了歲月難再，世事茫然的空幻感；王維《使至塞上》中，。使用比喻的修辭手法，以景物比作自身，傳達(dá)出漂泊無(wú)定的內(nèi)心感受；曹操則在《龜雖壽》中借老馬表達(dá)自己的志向，。
（2）古詩(shī)文亦常有異曲同工之妙。《錢(qián)塘湖春行》中與“草色遙看近卻無(wú)”有異曲同工之妙的詩(shī)句是，?！杜c朱元思書(shū)》中與“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：，。組卷：61引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
人生路上我們會(huì)遇見(jiàn)許多人，他們陪我們走過(guò)一段或長(zhǎng)或短的路，我們或許開(kāi)心或許憂(yōu)傷，而那些溫暖的陪伴會(huì)juān刻在我們的記憶里，時(shí)時(shí)給我們力量。有一種陪伴是拋開(kāi)偏見(jiàn)，比如藤野先生細(xì)心為魯迅修訂講義，處理匿名信事件，有一種陪伴是攜夢(mèng)同行，比如在夏天zào熱、冬天嚴(yán)寒的舊棚屋里，皮埃爾?居里和瑪麗?居里一同dān精竭慮追尋“鐳”。有一種陪伴是默默的支持和鼓勵(lì)，比如朱德母親節(jié)衣縮食，供兒子讀書(shū)，晚年仍不輟勞作支持兒子參加革命。組卷：6引用：1難度：0.9
二、閱讀理解（55分）
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7．文言文閱讀回答：
【甲】記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】書(shū)上元夜游
蘇軾
己卯上元①，予在儋州②，有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜糅，屠沽④紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)⑤問(wèn)先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之⑥釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。
【注】①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：農(nóng)歷正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋縣，作者于1097年被貶至此。③民：指漢族人。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：指賣(mài)者買(mǎi)者。⑤過(guò)：作者的幼子，隨侍蘇軾于海南。⑥韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈。韓愈曾寫(xiě)詩(shī)述其釣魚(yú)釣不著大魚(yú)，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。
（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)是
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。A．欣然起行 屠沽紛然 B．蓋竹柏影也 蓋自笑也 C．何夜無(wú)月 過(guò)問(wèn)先生何笑 D．不知走海者未必得大魚(yú)也 未復(fù)有能與其奇者
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
②放杖而笑，孰為得失？
（3）用/給下面劃線句子斷句（限斷三處）。
予 欣 然 從 之 步 城 西 入 僧 舍 歷 小 巷
（4）【甲】【乙】?jī)晌淖髡咚孤兜男貞延泻蜗嗤?？?qǐng)結(jié)合兩文具體內(nèi)容分析概括。組卷：63引用：5難度：0.6
三、寫(xiě)作（60分）
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8．閱讀下面文字，按要求作文。
彩虹的背后是風(fēng)雨，迷霧的背后也能是風(fēng)景；嚴(yán)肅的背后或許是溫情，矛盾的背后也可能藏有秘密。
請(qǐng)以“ 的背后”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：
（1）補(bǔ)充完整題目，文意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），600字以上；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名，不得套作、抄襲。組卷：12引用：1難度：0.7