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2021年廣東省梅州市大埔縣中考生物模擬試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本大題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題所列的四個選項中,只有一個是最符合題意的。

  • 1.“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的生物特征是(  )

    組卷:304引用:12難度:0.9
  • 2.探究“光對鼠婦生活的影響”實驗,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:257引用:14難度:0.5
  • 3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:22引用:1難度:0.4
  • 4.如圖為顯微鏡下觀察到的兩個視野圖。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:24引用:1難度:0.4
  • 5.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( ?。?br />

    組卷:277引用:4難度:0.7
  • 6.如圖,把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞無葉綠體)放在黑暗處一晝夜,用黑圓紙片將c處兩面遮蓋,移到陽光下幾小時,經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:24引用:1難度:0.3
  • 7.下列關(guān)于水分在植物體內(nèi)的運輸?shù)臄⑹?,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:97引用:1難度:0.5
  • 8.幼兒患感冒通常進行霧化治療。霧化器將藥液霧化成霧狀小液滴,通過呼吸進入幼兒的血液循環(huán)系統(tǒng),則藥液首先到達心臟的腔室是( ?。?/h2>

    組卷:158引用:9難度:0.4
  • 9.下列有關(guān)動物行為和運動的描述,錯誤的是(  )

    組卷:14引用:1難度:0.6
  • 10.下列關(guān)于“探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化”實驗的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:327引用:15難度:0.4
  • 11.如圖是人一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差曲線,下列敘述正確的是( ?。?br />

    組卷:792引用:43難度:0.4

二、非選擇題:本大題包括4題,除特殊注明外,每空1分,共40分。

  • 33.3月21日是世界睡眠日,提倡公眾重視睡眠,養(yǎng)成規(guī)律且充足的睡眠習(xí)慣。
    (1)科研人員通過比較不同睡眠狀況幼鼠的生長情況,探索充足睡眠對青少年生長發(fā)育的意義,結(jié)果如下。

    ①睡眠不足組的幼鼠體重明顯偏低,原因是睡眠不足導(dǎo)致了幼鼠垂體分泌
     
    的量下降,進而導(dǎo)致幼鼠生長緩慢。
    ②據(jù)圖二中
     
    量的變化,可以推測,睡眠不足組幼鼠抗病能力也會顯著下降;同時該組幼鼠的供氧能力也會因為紅細胞和
     
    的不足而下降。
    (2)為研究睡眠不足對智力的影響,科研人員還選取20名健康男性青年志愿者,分別在睡眠不足和正常作息狀態(tài)下進行同一項智力訓(xùn)練,記錄他們實驗前后該項智力測試得分,結(jié)果如表。
    組別 實驗前得分 24小時后得分 56小時后得分
    睡眠不足組 74 76 73
    作息正常組 69 73 82
    ①該實驗中
     
    為對照組;20位志愿者應(yīng)
     
    分配到兩個組中。
    ②為了排除偶然性及個體差異,智力測試得分應(yīng)該取該組成員的
     
    。
    ③睡眠不足組訓(xùn)練效果明顯
     
    正常作息組,說明
     

    (3)青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,以上研究結(jié)果說明青少年應(yīng)該
     
    。

    組卷:11引用:1難度:0.5
  • 34.如圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、丙、丁、戊、己是馬鈴薯的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

    (1)甲圖中,選擇放大倍數(shù)為
     
    ×的物鏡可觀察到更大的物像,使用顯微鏡的粗準焦螺旋找到物像后,調(diào)節(jié)圖甲中的
     
     (填標號)使物像更加清晰。
    (2)為了更好地觀察植物細胞的結(jié)構(gòu),需將其制成臨時裝片,取植物細胞前,在載玻片中央滴一滴清水的作用是:
     
    。
    (3)圖中b表示
     
    ,通過該過程形成了不同的
     
    。
    (4)圖戊為植物的葉片,屬于植物體的
     
    器官。
    (5)綠色植物吸收的水分,主要通過
     
    作用散失到大氣中,此生理過程能促進生物圈中的水循環(huán)。
    (6)綠色植物通過
     
    作用不僅維持了生物圈中的碳—氧平衡,還可以通過生態(tài)系統(tǒng)中
     
    為其他生物提供物質(zhì)和能量。馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運輸過程中,為減少有機物的消耗,應(yīng)采取措施適當
     
    (填“降低”或“增強”)呼吸作用強度。

    組卷:13引用:1難度:0.4
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