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人教部編版必修上冊(cè)《第六單元》2021年單元測(cè)試卷(9)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、解答題(共1小題,滿分0分)

  • 1.閱讀下面的文言文,完成各題。
    六國(guó)論
    李楨
           宋二蘇氏論六國(guó)徒事割地賂秦,自弱、取夷滅,不知堅(jiān)守縱約;齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏以擯秦:以為必如是,而后秦患可。
          夫后世之所以惡秦者,豈非以其暴邪?以余觀之,彼六國(guó)者皆欲為秦所為,未可專以罪秦也。當(dāng)是時(shí),山東諸侯之六國(guó)也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,習(xí)于虞詐,強(qiáng)食而弱肉者,視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié),曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱,而取滅。彼六國(guó)相圖以攻取,相尚以詐力。而衡人方日挾強(qiáng)秦之威柄,張喙而恐喝之,即賢智如燕昭者,猶且俯首聽命,謝過不遑。乃欲責(zé)以長(zhǎng)??v親,以相佐助,豈可得哉!
          所以然者,何也?則以誤于欲為秦之所為也。六國(guó)皆欲為秦之所為,而秦獨(dú)為之,而遂焉者,所謂得天助云爾。嗟夫!自春秋以來,兵禍日;迄乎戰(zhàn)國(guó),而生民之荼毒,有不忍言者。天之愛民甚矣,豈其使六七君者,肆于人上,日驅(qū)無辜之民,胼手胝足、暴骸中野,以終劉【注】于虐乎?其必不爾矣!是故秦不極強(qiáng),不能滅六國(guó)而帝,不帝,則其惡未極,其惡未,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦與六國(guó)之自為之也。后之論者,何厚于六國(guó),而必為之圖存也哉!
          曰若是則六國(guó)無術(shù)以自存乎曰奚為其無術(shù)也焉獨(dú)存雖王可也 孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣,而彼不用也,可慨也夫。
    (節(jié)選自《畹蘭齋文集》)
    【注】劉:殺戮。
    (1)對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.而后秦患可 紓:解除、消除
    B.是以卒自弱,而取 夷:滅
    C.自春秋以來,兵禍日 熾:熱烈
    D.其惡未,亦不能以速亡 盈:滿
    (2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.曰/若是/則六國(guó)無術(shù)以自存乎/曰/奚為其無術(shù)也/焉獨(dú)存/雖王可也/
    B.曰/若是則六國(guó)無術(shù)/以自存乎/曰/奚為其/無術(shù)也/焉獨(dú)存雖王/可也/
    C.曰若是/則六國(guó)無術(shù)/以自存乎/曰奚為/其無術(shù)也/焉獨(dú)存/雖王可也/
    D.曰若是/則六國(guó)/無術(shù)以自存乎/曰奚為/其無術(shù)也/焉獨(dú)存/雖王可也/
    (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.蘇洵認(rèn)為六國(guó)割地賂秦,自己削弱了國(guó)力,導(dǎo)致滅亡。而作者認(rèn)為六國(guó)互相爭(zhēng)斗,不行仁政,自取滅亡。
    B.文章說那些后世討厭秦國(guó)的人是因?yàn)榍貒?guó)的邪惡。作者認(rèn)為六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事,未必只是秦國(guó)有罪。
    C.文章開篇用蘇洵、蘇轍的觀點(diǎn)做鋪墊,借此引出自己的議論。在論證過程中以說理為主,分析有理有據(jù)。
    D.文章在闡述秦滅六國(guó)一統(tǒng)天下時(shí),用了一個(gè)“帝”字;在結(jié)尾闡述六國(guó)自存之道時(shí),用了一個(gè)“王”字。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①而衡人方日挾強(qiáng)秦之威柄,張喙而恐喝之,即賢智如燕昭者,猶且俯首聽命,謝過不遑。
    譯文:
     
    。
    ②天之愛民甚矣,豈其使六七君者,肆于人上,日驅(qū)無辜之民,胼手胝足、暴骸中野,以終劉于虐乎?
    譯文:
     

    組卷:1引用:1難度:0.6

二、選擇題(共1小題,每小題0分,滿分0分)

  • 2.下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:7難度:0.7

三、解答題(共2小題,滿分0分)

  • 3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
          讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。 ①
     
    。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?,因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí),從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求 ②
     
    ,而主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑,③
     
    ,通過分析根源找到解決問題的途徑和方法,這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

    組卷:145引用:131難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.下面是某班級(jí)老師指導(dǎo)學(xué)生“共讀一本書”活動(dòng)的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個(gè)字。
    答:
     
    。

    組卷:14引用:19難度:0.8

四、閱讀與拓展

  • 13.實(shí)用類文本閱讀。
    閱讀下面的文字,完成下列各題。
    材料一:
          4月18日,第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:2016年我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率為79.9%,較2015年的79.6%略有提升;數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%,較2015年的64.0%上升了4.2個(gè)百分點(diǎn),已連續(xù)8年上升;圖書閱讀率為58.8%,較2015年的58.4%上升了0.4個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)國(guó)民人均圖書閱讀量為7.86本,較2015年增加了0.02本。這7.86本中,紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本,電子書閱讀量為3.21本。
          2016年我國(guó)成年國(guó)民的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率和手機(jī)閱讀接觸率有所上升,其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降。歷年網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機(jī)閱讀接觸率如圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (摘編自2017/4/19《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》)材料二:
          近日,國(guó)家新聞出版廣電總局和財(cái)政部在上海聯(lián)合舉辦的“實(shí)體書店發(fā)展推進(jìn)會(huì)”上表示,進(jìn)一步加大對(duì)實(shí)體書店扶持力度。
          門店租金的上漲、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式的興起和讀者閱讀習(xí)慣的改變,是近年來全世界實(shí)體書店都面臨的問題。不僅傳統(tǒng)的中大型連鎖書店規(guī)模不斷縮減,一些各具特色的文化書店也陸續(xù)關(guān)張,在一片惋惜聲中黯然退場(chǎng)。
          實(shí)體書店面臨的困境實(shí)際上是很多傳統(tǒng)行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)大潮中面臨的共同困境。但書店畢竟與普通店鋪不一樣,它在購(gòu)買商品的價(jià)值之外,承載了關(guān)于一些文化、知識(shí)和品位的社會(huì)價(jià)值,也承載了一些關(guān)于故事、人生和回憶的情感價(jià)值。一個(gè)人可能沒有在手機(jī)上讀過書,卻大多會(huì)有一個(gè)難忘的書店,有一本最喜愛的書。那種“眼前直下三千字,胸次全無一點(diǎn)塵”時(shí)的喜悅和敞亮,也是許多愛書人的情感共鳴。
          有些人將實(shí)體書店的困境歸結(jié)為閱讀習(xí)慣的改變,認(rèn)為數(shù)字閱讀和新媒體的興起讓紙質(zhì)圖書越來越失去市場(chǎng)。閱讀方式、圖書載體的變化是時(shí)代進(jìn)步的規(guī)律,如果數(shù)字閱讀能激發(fā)人們的閱讀興趣,推動(dòng)知識(shí)的普及和文化傳播,那么這對(duì)整個(gè)社會(huì)和時(shí)代都是善莫大焉。但問題是:數(shù)字閱讀真的讓我們養(yǎng)成新的閱讀習(xí)慣了嗎?
    我國(guó)的公共圖書館數(shù)量和閱讀率卻持續(xù)偏低,人均紙質(zhì)圖書的閱讀量不足5本,遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。排在各大書店暢銷榜單上的書單,除了考試輔導(dǎo)類書籍,就是各類成功學(xué)和養(yǎng)生學(xué)書籍,閱讀的功利性可見一斑。再看看各大讀書網(wǎng)站排名前列的,也無外乎是些言情、玄幻和驚悚小說。
          開卷有益,讀書有用。在數(shù)字閱讀尚未完全發(fā)揮功用的今天,扶持實(shí)體書店,讓其更好發(fā)揮培養(yǎng)閱讀的功能,是一種現(xiàn)實(shí)選擇。
          前段時(shí)間,北京的三聯(lián)書店開始嘗試24小時(shí)運(yùn)營(yíng),吸引挑燈夜讀重開卷的愛書人。實(shí)體書店在困境中探索個(gè)性化、特色化的服務(wù)是必經(jīng)之路,但在運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新外,培養(yǎng)全民的閱讀習(xí)慣顯得更加重要;在提供現(xiàn)代化的閱讀體驗(yàn)之外,促進(jìn)全民閱讀的配套建設(shè),增加公共閱讀資源,彌合地區(qū)間閱讀資源的不平衡顯得更加重要。如果喪失了閱讀的習(xí)慣,我們哀悼的將不僅是實(shí)體書店的消亡,而是一個(gè)崇尚詩書禮樂的民族失去精神家園后的迷惘。
    (摘編自呂洪《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷改變閱讀習(xí)慣?》2014/05/08《人民日?qǐng)?bào)》)
    材料三:
          北京三聯(lián)韜奮24小時(shí)書店和雕刻時(shí)光咖啡店同步運(yùn)營(yíng),聯(lián)手互動(dòng)。書店以經(jīng)營(yíng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)圖書為主,兼及音像制品、文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售,每年經(jīng)常性、有選擇地舉辦諸如講座、新書發(fā)布、研討、展覽等各類營(yíng)銷活動(dòng)百余場(chǎng)。
    (摘編自《三聯(lián)書店》官網(wǎng))(1)下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.2016年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀,數(shù)字化閱讀方式的接觸率顯著上升,圖書閱讀率上升幅度很小。
    B.?dāng)?shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國(guó)民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率,使得整體閱讀人群持續(xù)增加,但也帶來了圖書閱讀率增長(zhǎng)放緩的新趨勢(shì)。
    C.除在線閱讀和手機(jī)閱讀外,其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降,這說明數(shù)字化閱讀大幅增長(zhǎng)并不意味著傳統(tǒng)閱讀會(huì)被擠壓得沒有空間。
    D.我國(guó)成年國(guó)民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率連續(xù)八年上升,手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率,并逐漸拉開距離。
    (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是
     

    A.公共圖書館數(shù)量和閱讀率卻持續(xù)偏低,閱讀的功利性太強(qiáng),閱讀內(nèi)容低俗,解決這些數(shù)字化閱讀帶來的問題迫在眉睫。
    B.?dāng)?shù)字閱讀和新媒體的興起是大勢(shì)所趨,實(shí)體書店要與網(wǎng)絡(luò)融合發(fā)展,充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)實(shí)體書店由傳統(tǒng)模式向新興業(yè)態(tài)的轉(zhuǎn)變。
    C.相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)書,數(shù)字化閱讀缺乏足夠的社會(huì)價(jià)值和情感價(jià)值,我們對(duì)待數(shù)字化閱讀始終要保持一份冷靜與思考。
    D.一些各具特色的文化書店陸續(xù)關(guān)張,由此看出,個(gè)性化、特色化并非實(shí)體書店生存之根本,實(shí)體書店的第一要?jiǎng)?wù)要尋求政策扶持。
    E.北京三聯(lián)韜奮24小時(shí)書店已不是傳統(tǒng)意義上的書店,而是一個(gè)集閱讀學(xué)習(xí)、展示交流、聚會(huì)休閑、創(chuàng)意生活等功能于一體的復(fù)合式文化場(chǎng)所。
    (3)根據(jù)以上材料,分析為什么要加大對(duì)實(shí)體書店扶持力度。

    組卷:27引用:6難度:0.7

九、解答題(共1小題,滿分0分)

  • 14.下面是中學(xué)生趙立寫給長(zhǎng)沙市北辰圖書館館長(zhǎng)的電子郵件,在書信格式、標(biāo)點(diǎn)、字形、語言得體、句子邏輯方面存在六處問題。請(qǐng)找出并修改。
    尊敬的館長(zhǎng):
          您好!
          今天我到貴館讀書,被其別出新裁的外部設(shè)計(jì)和炫酷的內(nèi)部場(chǎng)景震撼,“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳,有人專注選書,有人靜靜閱讀,這真是“書香長(zhǎng)沙”的最好寫照!
          為了提升圖書館的品質(zhì),更好地服務(wù)讀者,我提兩點(diǎn)建議,請(qǐng)采納。首先,希望開展更加豐富多彩的讀書活動(dòng),這樣讀者會(huì)真正提高個(gè)人素質(zhì)。其次,希望在買書上繼續(xù)加大投入,增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。
          此致!
    敬禮!
    趙立
    2020年7月12日

    組卷:21引用:29難度:0.7
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