2020-2021學(xué)年山西省呂梁市孝義市九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。每小題2分，共20分）
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1．環(huán)保部發(fā)布的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，近年來我國PM2.5（細(xì)顆粒物）濃度下降。下列做法有利于PM2.5濃度下降的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法正確的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．硫元素形成的物質(zhì)種類較多，下列物質(zhì)中硫元素化合價(jià)為+4價(jià)的是（ ）
組卷：17引用：2難度：0.5 -
4．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
5．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，下列化學(xué)用語與含義相符的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5 -
6．下圖是表示物質(zhì)微粒的示意圖，圖中“〇”和“●”分別表示兩種不同元素的原子。其中表示單質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.9
七、【科學(xué)探究】
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19．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究了空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)正在上課的教室里和操場上的空氣中氧氣含量是否相同產(chǎn)生了探究興趣，于是他們展開了以下項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
【信息檢索】
（1）白磷與紅磷在空氣中的燃燒產(chǎn)物相同，但白磷燃燒所需要的最低溫度為40℃，而紅磷燃燒所需要的最低溫度為240℃。
（2）燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，白磷無法繼續(xù)燃燒。
（3）常溫下，鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)生銹，消耗氧氣更徹底，飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
（4）人體能夠承受的空氣中氧氣含量的最小值是19.5%。
【提出問題】教室里和操場上的空氣中氧氣含量是否相同？
【作出假設(shè)】教室里空氣中氧氣含量低于操場上空氣中氧氣含量，做出此假設(shè)的依據(jù)是。
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟一：小組同學(xué)用容積為250毫升的集氣瓶，分別收集一瓶教室里和操場上的空氣，具體方法是。
步驟二：分別向兩個(gè)集氣瓶中倒入50毫升的水，用圖一實(shí)驗(yàn)測(cè)定教室里空氣中氧氣的含量，用圖二實(shí)驗(yàn)測(cè)定操場上空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)40分鐘后，記錄數(shù)據(jù)如下。
【總結(jié)反思】實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 量筒中水的體積/mL 量筒中剩余水的體積/mL 圖一實(shí)驗(yàn) 圖二實(shí)驗(yàn) 80.0 54.0 39.0
（1）圖一中放大鏡的作用是，同學(xué)們觀察到白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生了大量的白煙，白磷燃燒的文字表達(dá)式是。
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣含量較高的場所是（填“教室里”或“操場上”），上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果與理論值誤差較小的是（填“圖一實(shí)驗(yàn)”或“圖二實(shí)驗(yàn)”）。
（3）老師提醒同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中存在不嚴(yán)密之處，請(qǐng)指出并提出改進(jìn)建議（寫出一處），同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后得出教室里比操場上空氣中氧氣含量低的結(jié)論。
【得出結(jié)論】為了同學(xué)們的身體健康，你認(rèn)為保持教室里空氣中氧氣含量處于正常范圍的措施是。組卷：49引用：2難度：0.2
七、物質(zhì)定量分析（共6分）
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20．鈣是人體中含量最多的金屬元素，主要存在于牙齒和骨骼中。某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣（化學(xué)式為CaCO3）。請(qǐng)計(jì)算：
（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量。
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）10g碳酸鈣中含有的鈣元素的質(zhì)量。組卷：16引用：1難度：0.6