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2022-2023學(xué)年山東省菏澤市成武縣七年級(jí)(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/11/13 0:0:2

一、選擇題:共20小題,每小題1分,共計(jì)20分。

  • 1.每逢清明時(shí)節(jié),海內(nèi)外華夏兒女紛紛相聚陜西,舉行祭祖活動(dòng),以寄托念祖之情。被尊崇為中華民族人文初祖的是( ?。?/h2>

    組卷:242引用:11難度:0.5
  • 2.河姆渡遺址出土的稻谷、稻稈堆積物,半坡遺址出土的粟、菜籽遺存,可實(shí)證我國六七千年前( ?。?/h2>

    組卷:210引用:21難度:0.7
  • 3.了解歷史時(shí)序和掌握歷史發(fā)展線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。如圖①對(duì)應(yīng)的朝代是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:373引用:110難度:0.8
  • 4.山西省簡稱“晉”、山東省簡稱“魯”、陜西省簡稱“秦”。這些省的簡稱與周朝哪一項(xiàng)政治制度有淵源( ?。?/h2>

    組卷:137引用:23難度:0.7
  • 5.早期中華文明輝煌燦爛,下列朝代中,以創(chuàng)造了青銅器和甲骨文著稱的是( ?。?/h2>

    組卷:135引用:16難度:0.3
  • 6.孔子提倡“為政以德”,主張統(tǒng)治者應(yīng)( ?。?/h2>

    組卷:221引用:10難度:0.8
  • 7.西漢初年“天子不能具醇駟,而將相或乘牛車”;到漢武帝時(shí)期,“牛馬成群,農(nóng)夫以馬耕載,而民莫不騎乘”。這一變化主要反映了西漢( ?。?/h2>

    組卷:100引用:20難度:0.6

二、非選擇題:共3小題,其中21題10分,22題11分,23題9分,共30分)

  • 22.華夏文明凝聚著中國人的大智慧,展現(xiàn)著中國人無與倫比的創(chuàng)造力。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一我國古代著名水利工程
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)依據(jù)材料一,將史書記載與下列觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)(填寫字母即可)
    ①該水利工程可用于船只通行
     

    ②該水利工程起到了防洪作用
     

    ③該水利工程方便了農(nóng)田灌溉
     

    材料二
    自古書契多編以竹簡,其用縑(細(xì)密的絹)帛者謂之為紙??V貴而簡重,并不便于人。倫乃造意,用樹膚、麻頭及敞布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之,帝善其能,自是莫不從用焉,故天下咸稱“蔡侯紙”。
    ——《后漢書?蔡倫傳》
    據(jù)統(tǒng)計(jì),南朝時(shí),《四部目錄》著錄的書有64582卷,與漢朝《漢書?藝文志》、著錄的用書相較,時(shí)過338年之后,書籍卷數(shù)增加4.3倍。 造紙術(shù)出現(xiàn)近一千年之后,歐洲人才從阿拉伯人那里學(xué)會(huì)了造紙……造紙工藝非常復(fù)雜……是特殊的人對(duì)人類社會(huì)所作出的特殊貢獻(xiàn)。
    ——【美】麥克?哈特《影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜》
    (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),指出蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的原因及影響。
    材料三當(dāng)前,在中國政府的高度重視和高位推動(dòng)下,中醫(yī)藥步入發(fā)展快車道,其重整體觀念、追求天人合一、講究辯證論治的中醫(yī)藥理論和治療體系,符合當(dāng)今醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向。同時(shí),中醫(yī)藥還具備預(yù)防保健作用獨(dú)特、治療方式靈活、費(fèi)用相對(duì)低廉等特色優(yōu)勢。國際上,中醫(yī)藥傳播到183個(gè)國家和地區(qū),在捷克,中捷中醫(yī)中心目前已接診捷克患者近萬人次;在南非,90%的人相信中醫(yī)藥產(chǎn)品和治療服務(wù),抗瘧藥物青蒿素更是挽救了非洲數(shù)百萬人的生命。
    ——摘編自《中國醫(yī)藥報(bào)》2017年7月10日(3)結(jié)合所學(xué)指出,“中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者,為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)”的醫(yī)學(xué)家。依據(jù)材料三,分析中醫(yī)藥能夠不斷發(fā)展并被世界認(rèn)可的原因。

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 23.新課標(biāo)要求我們基于單元主題學(xué)習(xí)整合教材內(nèi)容,而教材目錄則構(gòu)成了一個(gè)完整的單元學(xué)習(xí)情境。閱讀材料,回答問題。
    目錄
    ……
    第三單元  秦漢時(shí)期
    第9課 秦統(tǒng)一中國
    第10課 秦末農(nóng)民大起義
    第11課 西漢建立和“文景之治”
    第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
    第13課 東漢的興衰
    第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”
    第15課 兩漢的科技和文化
    第四單元 三國兩晉南北朝
    第16課 三國鼎立
    第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷
    第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)
    第19課 北魏政治和北方民族大交融
    第20課 魏晉南北朝的科技與文化
    --摘自部編七年級(jí)上冊(cè)《中國歷史》教材目錄
    (1)結(jié)合目錄和所學(xué)知識(shí),按時(shí)間先后順序排列“赤壁之戰(zhàn)”、“文景之治”、“秦滅六國”、“黃巾起義”、“江南開發(fā)”。
    (2)根據(jù)目錄并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別概括秦漢時(shí)期(可從政治、對(duì)外關(guān)系或科技文化等任選兩個(gè)角度)和三國兩晉南北朝時(shí)期(可從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系或科技文化等任選兩個(gè)角度) 的時(shí)代特征。

    組卷:33引用:2難度:0.5
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