2019-2020學(xué)年浙江省舟山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校高一（上）期中語文試卷

一、情境性理解與運(yùn)用（24分）

• 1．下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．賽后的球場(chǎng)，一片狼藉（jí），見此情景，幾十名志愿者迫不急待地抄起掃帚，沖進(jìn)場(chǎng)地，開始打掃起來。

  B．面對(duì)生活中的誘惑，我們要保持頭腦清醒，不能貽（yí）人笑柄，同時(shí)還要懂得感恩、知足，適可而止。

  C．凡事都應(yīng)該在道理上求得一致認(rèn)識(shí)，隨聲附和（hé）、委屈求全，以此來維持團(tuán)隊(duì)和諧，怎么可能？

  D．臺(tái)風(fēng)季節(jié)將到，各單位必須未雨籌謀，預(yù)作防范。這樣，才能在與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中穩(wěn)操勝券（juàn）。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列各句中的加點(diǎn)詞，前后意思一致的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了。

  B．不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。

  C．它可以卷起來，一部書就是一卷或幾卷綢子……

  D．可是“友邦人士”一驚詫，我們的國府就怕了，“長(zhǎng)此以往，國將不國”了……
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 3．春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信。對(duì)標(biāo)號(hào)中四句是否妥當(dāng)?shù)姆治觯?bdo class="mathjye-underpoint2">不正確的一項(xiàng)是（　　）
  ①我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。②看到這些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛護(hù)，真是非常感謝您。③至于您想讓我為弟弟畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)盡力而為，一定不會(huì)讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”。④過幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜。

  A．第①句用語不得體，應(yīng)將“笑納”改為“收到”。

  B．第②句沒有語病。

  C．第③句用語不得體，應(yīng)將“盡力而為”改為“鼎力相助”。

  D．第④句用語不得體，應(yīng)將“惠贈(zèng)”改為“送”。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 4．“梅蘭竹菊”被稱為“四君子”，下列詩句與詠贊“四君子”無關(guān)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．紅衣落盡暗香殘，葉上秋光白露寒。

  B．疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

  C．寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。

  D．未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無心。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

三、閱讀（34分）

• 13．閱讀下文，完成各題。
  勸學(xué)
  （荀子）
        吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。
  （1）對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．假輿馬者，非利足也。	利：對(duì)……有利
  B．不積小流，無以成江海。	無以：沒有用來……的（辦法）
  C．假舟楫者，非能水也。	水：游水，游泳
  D．上食埃土，下飲黃泉，用心一也。	一：專一

  （2）下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．君子生非異也，善假于物也。	青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
  B．假舟楫者，非能水也。	雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。
  C．知明而行無過矣。	積善成德，而神明自得，圣心備焉。
  D．積土成山，風(fēng)雨興焉。	積水成淵，蛟龍生焉。

  （3）下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。
  B．從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。
  C．從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì)“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。
  D．選文段說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。
  （4）將文中下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①積善成德，而神明自得，圣心備焉。
  ②鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
  ③蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（30分）

• 14．有一位哲人說：“別怕哭泣，淚水，會(huì)讓人生有別樣的意義?！弊咴诔砷L(zhǎng)路上的你對(duì)此有什么樣的感悟？請(qǐng)用動(dòng)情的筆觸寫下來。
        請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇不少于600字的作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，除詩歌外文體不限。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析