2022-2023學(xué)年廣西百色市靖西外國語學(xué)校七年級（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。

• 1．論述類文本閱讀。
  閱讀下面的材料，回答以下問題。
        材料一：手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲是指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運(yùn)營商和用戶手持設(shè)備為處理終端，以游戲移動客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個體多人在線游戲。它具有以下特點(diǎn)：都是聯(lián)網(wǎng)游戲，同時具備了休閑娛樂、競技和社交的功能；色彩豐富、畫面精美；三維游戲使游戲人物、游戲背景設(shè)計更立體、豐滿；平臺選擇更多樣；操作方便，便于攜帶，人們可以隨時隨地進(jìn)行游戲，還可以隨時隨地地?fù)屬徸约合矚g的裝備或?qū)櫸铩?br />      材料二：每一款迷人的手游都有一個階段性目標(biāo)——人們都渴望把做到一半的事情完成，而且人類天生就有競爭、掠奪的本能，游戲?qū)⑷祟惖倪@一本能開發(fā)到極致。它從不同維度、不同時間去對玩家的能力、成果進(jìn)行排名，生成排名榜，玩家在自己本能的驅(qū)使下想要躋身排行榜榜首，以證明自己的能力。游戲本身又有簡單的賞罰，即便有無限的任務(wù)，只要保證參與者的每一個操作都是有獎懲等，玩家都會在潛意識里對很多無聊、簡單重復(fù)事物的事情上癮。
        玩家在游戲中對自己的角色有絕對的控制權(quán)，他可以通過努力獲得游戲當(dāng)中的資產(chǎn)、房屋、能力、伙伴、裝備甚至軍團(tuán)、國家、宇宙，還可以擁有自己想要的職業(yè)、角色，去殺人、放火、種地、管理國家。而通常在現(xiàn)實生活中，這樣的事情很難實現(xiàn)甚至沒有辦法實現(xiàn)。游戲中只要愿意投入時間、精力，生活中任何東西都可以在虛擬中獲取，包括頭銜、等級和榮譽(yù)，甚至成為虛擬世界的大人物、大英雄，彌補(bǔ)了現(xiàn)實生活中無法滿足的遺憾。
        另外，游戲的不確定性和神秘感。也能激發(fā)參與者極大的興趣，好奇心使游戲者不斷地去探索。
        材料三：自從電子游戲出現(xiàn)之后，它就成為孩子的“學(xué)業(yè)殺手”，從游戲機(jī)，到電腦，到現(xiàn)在的手機(jī)，載體不斷在變，但孩子貪玩的本性沒變。中小學(xué)生自控能力很差，因此極其容易沉迷于游戲之中不可自拔。而手機(jī)非常便捷，便于上網(wǎng)，危害甚大。
        目前市面上絕大部分手游可以免費(fèi)玩，但是在玩的過程中可以通過花錢來加強(qiáng)自己的能力，于是出現(xiàn)了許多學(xué)生揮霍錢財?shù)膼毫忧闆r。
        在游戲過程中，青少年的視力是極其容易受損的，用眼過度、手機(jī)閃屏對視力傷害很大。根據(jù)研究，一個孩子玩手游只要兩年時間，視力會下降到200度到300度。手機(jī)與電腦不同，需要低頭查看，還會造成孩子頸椎變形。游戲中的暴力內(nèi)容更是影響青少年心理正常發(fā)育的元兇。
  （1）下列說法與原文內(nèi)容不相符的一項是

   

  
  A.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲同時具備休閑游樂、競技和社交的功能，便于攜帶，深受人們的喜歡。
  B.生活中任何東西都可在游戲中獲取，但現(xiàn)實中這些東西很難得到甚至無法得到。
  C.目前市面上手游都可以免費(fèi)玩，但為了加強(qiáng)能力，會出現(xiàn)學(xué)生揮霍錢財?shù)膼毫忧闆r。
  D.手機(jī)游戲不僅對青少年的視力、頸椎等有傷害，還對他們的心理正常發(fā)育有影響。
  （2）下列對材料內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項是

   

  
  A.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲是由互聯(lián)網(wǎng)和游戲移動客戶端軟件共同完成的，它具有多種目的，可持續(xù)性是它的特點(diǎn)之一。
  B.因為人容易對簡單、無聊的事情上癮，所有設(shè)置階段性目標(biāo)和明確的賞罰就會使游戲參與者沉迷于游戲中。
  C.手游玩家從游戲操作中獲得的主要是一種心理上的滿足，這種滿足能夠彌補(bǔ)人在現(xiàn)實生活中無法滿足的遺憾。
  D.青少年沉迷于手機(jī)游戲的主要原因是游戲者難以控制自己貪玩的心性，這對青少年身心造成的危害很大。
  （3）有人說，未成年人玩手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲是一把鋒利的“雙刃劍”，有利有弊。請你發(fā)表個人的見解。
  組卷：20引用：3難度：0.5

  解析

• 2．實用類文本閱讀。
  閱讀下列文字，回答以下問題。
  苗族銀飾
  韓宗樹      ①苗鄉(xiāng)俗語說：錦雞美在羽毛，苗女美在銀飾。當(dāng)你行走在苗鄉(xiāng)時，無論是在人頭攢動的集市，還是在石板鋪路的村寨，都會有三三兩兩的苗家阿雅（婦女）、黛帕（少女）穿著由五彩的花邊和閃亮的銀飾鑲成的民族盛裝映入你的眼簾，讓你感受到苗族銀飾悠久、神奇、精美的文化魅力。
        ②苗族人酷愛銀飾，不管在哪里生息繁衍，服飾（特別是銀飾）都會成為當(dāng)?shù)氐牧咙c(diǎn)和人文景觀。據(jù)有關(guān)史料記載，自秦漢以來，苗族的銀飾文化得到一脈相承，在很大程度上得益于苗族金銀神話的詮釋。苗家人一生中用銀處極多，尤其女性更勝，主要有三項。一是青年男女定情，男方要送女方銀鐲、耳環(huán)等飾品做信物，而在正式出嫁時，如男方送不足一定銀兩則不能成婚。二是日常家珍飾銀、存銀又是苗家富有的象征。日常生活中，用銀子來饋贈也是常事。為求“長命富貴，驅(qū)鬼避邪”，苗人從少年乃至中年，在手、腳、耳等處均系上適量的祀保銀釧。三是給老年人祝壽或送終都離不開銀子或銀飾物?？傊?，“以銀為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”，成為苗族區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。
        ③由于苗族在國內(nèi)外散居很廣，其銀飾的品種也紛繁多樣，主要有銀雀鳳冠、銀牌耳環(huán)、銀項鏈、銀手鐲、銀腳環(huán)等等。在結(jié)構(gòu)上有對稱式、均衡式、連接式和放射式。圖案則多為龍鳳花鳥等動植物形象構(gòu)成，造型生動，玲瓏精美。
        ④從古迄今，苗族銀飾的工藝水平從粗糙不斷走向精美。這些令人嘆為觀止的民間藝術(shù)奇葩，都是由銀飾工匠們手工制作的，工藝方法鑄煉、捶打、編結(jié)、刻花、雕紋等。制作流程大抵經(jīng)過吹燒、鍛打、鑲嵌、擦洗、拋光五道工序。苗族銀匠在錘砧勞作上是行家，在造型設(shè)計上也堪稱高手，他們善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng)作靈感，并根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣、審美情趣，在細(xì)節(jié)、局部的刻畫上推陳出新。經(jīng)過銀匠精心設(shè)計和加工，件件銀飾各具其妙。其中最具民族特色，又充分體現(xiàn)銀匠聰明才智的是“呆四連環(huán)套梅花戒指”。它比現(xiàn)代魔方環(huán)2巧妙，由四個連環(huán)組成，每個連環(huán)上有“L”形狀物，平折成90度，其上飾有數(shù)朵梅花，每環(huán)交錯套在一起，能分能合。此戒指若分開后，不熟悉之人難以復(fù)原，故名“呆四連環(huán)套”。
        ⑤苗族銀飾豐富多彩，天成一韻，就像一首用白銀寫就的美麗詩篇，那么純凈，那么雋永，那么令人回味無窮，百讀不厭。
  （1）下列關(guān)于“苗族銀飾”的解說，不正確的一項是

   

  
  A.苗族銀飾品種繁多、制作精美，是苗鄉(xiāng)亮麗的人文景觀。
  B.苗族的銀飾文化有悠久的歷史，其傳承發(fā)展得益于苗族金銀神話的詮釋。
  C.苗族銀飾的圖案由龍鳳花鳥等動植物形象構(gòu)成，與苗家的刺繡及蠟染紋樣一致。
  D.令人嘆為觀止的苗族銀飾都是由民間銀飾工匠手工制作而成的。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不夠準(zhǔn)確的一項是

   

  
  A.苗族與其他民族相區(qū)別的重要標(biāo)志是“以銀為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”。
  B.銀飾文化滲透于苗家人日常生活，男婚女嫁、祝壽送終、遺產(chǎn)繼承都離不開銀制飾物。
  C.苗族銀匠錘砧勞作的行家，是造型設(shè)計的高手，其所制作的銀飾堪稱民間藝術(shù)奇葩。
  D.“呆四連環(huán)套梅花戒指”是最具苗族民族特色、充分展現(xiàn)銀匠才智的苗族銀飾。
  （3）下列對文章寫法的分析有錯誤的一項是

   

  
  A.第①段描述苗女的民族盛裝，點(diǎn)明苗族銀飾之美，引出下文，是全文形成“總—分”的結(jié)構(gòu)。
  B.第④段中加點(diǎn)的“大抵”一詞準(zhǔn)確說明苗族銀飾基本的制作流程，符合實際，也不排除例外。
  C.第④段從工藝方法、傳統(tǒng)習(xí)慣、審美情趣、局部的刻畫上推陳出新，具體而形象地說明“呆四連環(huán)套梅花戒指”的特點(diǎn)。
  D.第⑤段文字優(yōu)美，富有詩情畫意，展示了苗族銀飾的非凡魅力，體現(xiàn)文章語言的生動性。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 3．文學(xué)類文本閱讀。
  閱讀下面的文字，完成下列題目。
  《賀蘭人的唱燈影子》
  馮驥才      ①我每次看皮影，都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因為那些在布幕上神出鬼沒、又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來的。嚴(yán)嚴(yán)實實的布幕后邊總是充滿了神秘感，給我以極大的誘惑。
        ②今晚主演這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進(jìn)緒，劇目叫作《王翦平六國》，說的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國、統(tǒng)一天下的故事。這出戲是張進(jìn)緒從他父親張維秀手里接過來的。張維秀在30多年前就已去世，如今張進(jìn)緒也有60多歲了。他個子矮矮，灰衣皂褲，頭扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后邊一站，立刻好像長了身個兒，一員大將似的，氣度不凡。
        ③布幕后邊的地界挺小，不足一丈見方，叫拉琴擊鼓的樂隊坐得密不透風(fēng)。布幕下邊是一條長案，擺著各種道具；其余三面是竹竿扎成的架子，橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。張進(jìn)緒的這些皮影人兒和全套的樂器，都是祖上一代代傳下來的老物件，擺在那兒，有股子唯老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。尤其這上百個皮影人，生旦凈丑，一概全有，好似人間眾生，都掛在那里等候出場。但它們不是被無序或隨意掛在那里的，而是依照著出場的前后順序排列。別看它們面無表情，神色木然，只要給張進(jìn)緒摘下來在布幕前一耍，再配上鑼鼓嗩吶，以及那種又有秦腔又有道情又有當(dāng)?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào)，便馬上聲情并茂地活蹦亂跳，眉飛色舞，活了起來。
        ④身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰、戲中人的禍福，全由他來主宰。后臺是他的舞臺。他略帶沙啞的嗓子又唱又說又喊又叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來飛去?？此谋砬檎嫦裾驹谂_上唱戲演戲一般，給我以強(qiáng)烈的感染。但在布幕那一邊，卻早化成戲中一個個性情各異的燈影子了。
        ⑤當(dāng)我回到布幕前邊，坐下來細(xì)細(xì)品賞，便看出他演唱的高超。他不單唱得味兒如醇酒，大西北的蒼勁中，兼有黃河滋育的柔和；那些燈影子的舉手投足，則無不鮮活靈動，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹，甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。一時覺得，這唱不是張進(jìn)緒唱，分明是燈影子在唱。于是，燈影、樂聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還有多少人有這種功夫？派卻傳了下來。難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很高，又深愛這門古藝，所有家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今。時下，逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時候，都會請他去演出助興。屆時，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂的成員。如今這種家庭化的影戲班子，已經(jīng)非常罕見，傳承人的水平又如此之高，真叫我們視如珍寶了。
        ⑥據(jù)說，此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏來的，后來由賀蘭縣幾位頗具才情的村民接過衣缽，繼承發(fā)揚(yáng)，在皮影制作、演唱風(fēng)格上融入本地的文化與氣質(zhì)，深受百姓熱愛。昔時，交通不便，錢太少，戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤，老百姓便用這種簡樸又優(yōu)美的影戲自演和自娛。這應(yīng)是一種原始的“影視藝術(shù)”。這種“唱燈影子”不單在賀蘭縣這一帶扎下根，成了氣候，影響還遠(yuǎn)及銀南、隆德、鹽池和內(nèi)蒙古鄂托克旗等地。據(jù)說，當(dāng)時傳承趙小卓皮影戲的有劉派（劉有子）和張派（張維秀）兩家。但劉派后繼無人，人亡而歌息；張派卻傳了下來。難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很高，又深愛這門古藝，所有家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今。時下，逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時候，都會請他去演出助興。屆時，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂的成員。如今這種家庭化的影戲班子，已經(jīng)非常罕見，傳承人的水平又如此之高，真叫我們視如珍寶了。
        ⑦我忽然想到，這么好的賀蘭人的唱燈影子，可千萬別只叫我們這代人看到。
  （1）閱讀全文，請將“我”的活動補(bǔ)充完整。
  布幕后邊，“我”

   

  
  布幕前邊，“我”

   

  
  （2）結(jié)合全文，用自己的話說說文中描寫的皮影戲的特點(diǎn)。
  （3）請結(jié)合生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

• 4．名著文本閱讀。
  《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打

   

  ，大鬧

   

  ，三借

   

  。
  組卷：13引用：2難度：0.9

  解析

三、語言文字運(yùn)用。

• 13．綜合性學(xué)習(xí)。
  ??2018年4月23日，是第23個“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：
  （1）為此次活動擬一個宣傳標(biāo)語。
  （2）調(diào)查讀書現(xiàn)狀。
  讀書現(xiàn)狀調(diào)查表

  調(diào)查項目	七年級	八年級	九年級
  每日可供自由閱讀的時間	1.5小時	1.2小時	0.5小時
  經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例	27.8%	35.8%	46.5%

  分析表格，你得出的結(jié)論是：
  （3）班級開展名為“愛心城”的讀書活動，請你從下列圖書中任選一部，結(jié)合該書具體內(nèi)容寫上“推薦寄語”，以引起讀者對該書的閱讀興趣。
  《西游記》《三國演義》《繁星春水》《駱駝祥子》《安徒生童話》《朝花夕拾》
  所選圖書：
  推薦寄語：
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作。

• 14．作文，閱讀下面材料，選擇其中一題寫一篇文章。
        九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，大自然的變化你注意到了嗎？在生活中細(xì)心觀察、體驗，請任選一處景，描繪秋景之美。題目自擬。
        要求：（1）除詩歌外，文體不限，600字左右；（2）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析