2022-2023學年河南省南陽市唐河縣七年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題（共20小題，20分）

• 1．考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)，下列文物或遺址可以印證長江流域農(nóng)耕文明生活的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202301/139/e1f5ff35.png" style="vertical-align:middle" />

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：87引用：2難度：0.7

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• 2．從數(shù)百萬年前人類出現(xiàn)開始，人們就使用石頭作為工具。如圖為某地區(qū)考古出土的石器，可以用此說明該地區(qū)原始居民（　　）
  

  A．以捕魚狩獵為主	B．已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
  C．過上了定居生活	D．學會了飼養(yǎng)家畜
  組卷：89引用：3難度：0.3

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• 3．海內(nèi)外華人以炎黃子孫自稱。每年，滿懷虔誠與崇敬的中華兒女會以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是（　?。?/h2>

  A．他們創(chuàng)造了使用至今的漢字

  B．他們帶領(lǐng)人們根治了水患

  C．他們是中華民族的人文初祖

  D．他們建立了我國歷史上第一個國家
  組卷：812引用：101難度：0.8

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• 4．繼黃帝之后，黃河流域先后出了堯、舜、禹三位部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。他們成為首領(lǐng)的主要條件是（　?。?/h2>

  A．社會地位

  B．部落勢力

  C．經(jīng)濟地位

  D．德行與才能
  組卷：37引用：4難度：0.9

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• 5．夏朝筑有以城墻和護城河作為防護的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國家政權(quán)機構(gòu)。這標志著（　?。?/h2>

  A．中央集權(quán)制度建立起來

  B．中國古代國家的形成

  C．夏朝成為當時世界上最大的國家

  D．統(tǒng)一的多民族國家形成
  組卷：410引用：154難度：0.6

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• 6．西周時期，用鼎制度明確規(guī)定：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎?！辈牧戏从车谋举|(zhì)問題是（　?。?/h2>

  A．西周社會等級森嚴

  B．西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重

  C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)落后

  D．西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡
  組卷：122引用：68難度：0.7

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• 7．甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、風雨、天象、農(nóng)業(yè)豐歌以及病疫等內(nèi)容，這表明甲骨文（　?。?/h2>

  A．印證當時有文字可考的歷史

  B．影響中國文字的形成與發(fā)展

  C．反映當時社會的等級界限

  D．體現(xiàn)了當時社會的文學創(chuàng)作
  組卷：22引用：3難度：0.6

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• 8．改革是興利除弊、振興國家的重要手段。商鞅變法中，對后世行政制度影響最深的是（　　）

  A．承認土地私有，允許自由買賣

  B．獎勵耕織

  C．獎勵軍功，按功授爵

  D．建立縣制
  組卷：28引用：7難度：0.8

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二、非選擇題（共5小題，30分）

• 24．閱讀材料，回答問題。
  材料一  諸葛亮在《隆中對》中指出，今操（曹操）已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒；孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，此可以為援而不可圖也；將軍若跨有荊、益（荊州、四川），外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理……則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
  材料二  如圖
  
  （1）據(jù)材料一，諸葛亮分析的是哪一歷史時期的天下形勢？“將軍若跨有荊、益”中的“將軍”指的是誰？
  （2）材料二反映的是什么局面？促使這一局面最后形成的是哪一關(guān)鍵性戰(zhàn)役？寫出圖片中A、B所在區(qū)域的國號。
  （3）綜上所述，你認為該歷史時期最顯著的特點是什么？
  組卷：20引用：2難度：0.4

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• 25．中華民族多元一體
  材料一：在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國疆域不斷擴展。與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
  ——《中國歷史》七年級上冊材料二：在他統(tǒng)治時期（五世紀末）采取一系列措施，要求鮮卑族使用漢語，改用漢姓，改穿漢服，與漢族通婚，采用漢族官制等。這些措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。
  ——《中國歷史》七年級上冊材料三：魏晉南北朝時期，內(nèi)遷的各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，開始過著定居生活。各民族之間不僅在經(jīng)濟上密切交往，在文化上的交流也日益頻繁。
  

  ①少數(shù)民族用牛耙地圖 （甘肅出土）	②北魏時期的陶女樂俑 （西安出土）	③漢人胡食圖 （甘肅出土）

  材料四：一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團結(jié)融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團結(jié)統(tǒng)一的內(nèi)生動力。正因為如此，中華文明才具有無與倫比的包容性和吸納力，才可久可大、根深葉茂。
  ——摘自“全國民族團結(jié)進步表彰大會”的講話（1）依據(jù)材料一，說一說春秋時期諸侯爭霸在客觀上所起的作用。
  （2）材料二中的“他”指的是誰？簡析“他”改革產(chǎn)生的積極影響。
  （3）依據(jù)材料三，將三幅圖片與其所對應(yīng)的民族交融的不同表現(xiàn)進行歸類。（填序號，每空多選、錯選不得分）
  A生產(chǎn)方式：

   

  ；
  B生活習俗：

   

  ；
  C文化藝術(shù)：

   

  。
  （4）依據(jù)材料四，說出“中華民族多元一體”格局形成的原因。談?wù)勀銓Α爸腥A民族多元一體”的認識。
  組卷：18引用：1難度：0.5

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