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2023-2024學(xué)年云南師大附中高三(上)適應(yīng)性月考?xì)v史試卷(三)

發(fā)布:2024/9/1 12:0:8

一、選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)

  • 1.中華文明博大精深,儒家“祖述堯舜,憲章文武”,墨家“行禹道”“用夏政”,道家以伏羲和神農(nóng)氏為理論源泉,至稷下學(xué)派則以“黃帝為祖,老子為宗”,這可以用來(lái)說(shuō)明( ?。?/div>
    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.人們從現(xiàn)存文物“秦公窟”的銘文拓片上可以明顯看出單字拼排的痕跡,同期另一文物”齊陳曼煎“上有三個(gè)反字和兩個(gè)字易位,由此可知( ?。?br />?
    組卷:3引用:4難度:0.6
  • 3.唐代“公薦”“通榜”“行卷“盛行,最終科舉及第的主要多是世家子弟。劉塘在《隱居通議》中說(shuō):“唐尤兼采時(shí)望,不專詞章。宋則糊名考校,一決于文字。”這一變化( ?。?/div>
    組卷:1引用:3難度:0.5
  • 4.下表是北宋寶元元年(1038年)和元豐元年(1078年)三路主戶、客戶的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),據(jù)表可推知,此時(shí)( ?。?br />
    戶別
    數(shù)據(jù)
    年份
    主戶 客戶 客戶比率 主戶 客戶 客戶比率 主戶 客戶 客戶比率
    寶元元年 456431 354626 0.437 350593 238709 0.405 902261 171499 0.160
    元封元年 475677 395537 0.454 280000 377533 0.574 936225 201086 0.178
    組卷:2引用:4難度:0.8
  • 5.明朝初年,官府規(guī)定“民間不得以金銀物質(zhì)交易,違者罪之”。至宣德年間,“戶部言民間交易惟用金銀,鈔滯不行。”下列各項(xiàng)與此無(wú)關(guān)的是( ?。?/div>
    組卷:1引用:2難度:0.5

二、非選擇題

  • 14.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 英國(guó)作家本?威爾遜所著《大城市的興衰——人類文明的烏托邦與反烏托邦》通過(guò)二十余座城市勾勒人類文明進(jìn)程。書(shū)中每章討論一個(gè)或幾個(gè)具有時(shí)代代表性的城市,以下是該書(shū)的部分目錄:
    第2章 伊甸園與罪惡之城
    哈拉帕和巴比倫(前2000-前539)
    第3章 國(guó)際大都市
    雅典和亞歷山大里亞(前507~前30)
    第4章 巍峨帝都
    羅馬(前30~后537)
    第5章 饕餮之都
    巴格達(dá)(537-1258)
    第7章 世界之城
    里斯本、馬六甲、特諾奇蒂特蘭、阿姆斯特丹(1492-1666)
    第8章 社交之都
    倫敦(1666-1820)
    第9章 地獄之門?
    曼徹斯特和芝加哥(1830~1914)
    從材料中選取一個(gè)或多個(gè)城市,自擬論題,并結(jié)合世界史知識(shí)予以闡述。(要求:主題明確,史實(shí)準(zhǔn)確,論證充分,表述清晰)
    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 15.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 明清時(shí)期江南地區(qū)市鎮(zhèn)民間教育非?;钴S,有從家庭自行請(qǐng)聘師而設(shè)的家塾,塾師招收子弟設(shè)館教授的自設(shè)館,有宗族為本族子弟開(kāi)設(shè)的族塾,惠及鄉(xiāng)里貧困子弟的社學(xué)、義學(xué),再到數(shù)量眾多、流派紛呈的各級(jí)書(shū)院,以及家庭親長(zhǎng)獨(dú)力授教的家庭教育,這些學(xué)校與府州縣學(xué)及中央國(guó)子監(jiān)共同搭建了完整的教育結(jié)構(gòu)和教育體系。雖然博取科舉功名仍是這些市鎮(zhèn)民間教育的主要目的,但是讀書(shū)識(shí)字提升自身文化素養(yǎng)也已成為當(dāng)時(shí)市鎮(zhèn)居民的普遍共識(shí),如朱家角鎮(zhèn)王氏祠塾《塾規(guī)略》明確規(guī)定“子弟讀書(shū)當(dāng)告以不是專為學(xué)時(shí)文、求科舉”,讀書(shū)的目的在于修身養(yǎng)性,以圣人之規(guī)范體察自身行為,一部分義塾專門明確設(shè)立的目的是配合育嬰堂讓孤寒幼童得以接受教育。這些民間教育既補(bǔ)充了官學(xué)單一化的不足又?jǐn)U大了教育對(duì)象,同時(shí)把市鎮(zhèn)各階層民眾更廣泛的納入忠孝誠(chéng)信禮義廉恥的倫理道德教化體系之中。
    ——摘編自張鷗翔《明清江南市鎮(zhèn)民間教育探析》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納明清時(shí)期江南市鎮(zhèn)民間教育的特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析明清江南市鎮(zhèn)民間教育的影響。
    組卷:4引用:2難度:0.5
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