6.閱讀下面《兼愛》中的選段,完成各題。
察此何自起?皆起不相愛。若使天下兼相愛,愛人若愛其身,猶有不孝者乎?視父兄與君若其身,惡施不孝?猶有不慈者乎?視弟子與臣若其身,惡施不慈?故不孝不慈亡有。猶有盜賊乎?視人之室若其室,誰竊?視人身若其身,誰賊?故盜賊亡有。猶有大夫之相亂家,諸侯之相攻國者乎?視人家若其家,誰亂?視人國若其國,誰攻?故大夫之相亂家,諸侯之相攻國者亡有。若使天下兼相愛,國與國不相攻,家與家不相亂,盜賊亡有,君臣父子皆能孝慈,若此則天下治。
故圣人以治天下為事者,惡得不禁惡而勸愛!故天下兼相愛則治,交相惡則亂。故子墨子曰:“不可以不勸愛人者,此也。”
(1)下列加點詞解釋不正確的一項是
A.若使天下兼相愛 |
兼:兼顧,無差等 |
B.視弟子與臣若其身,惡施不慈 |
惡:何,怎么 |
C.視人身若其身,誰賊 |
賊:殘害,傷害 |
D.諸侯之相攻國者亡有 |
之:的 |
(2)下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是
A.若使天下兼相愛 |
若入前為壽 |
B.猶有盜賊乎 |
孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 |
C.猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎 |
夫庸知其年之先后生于吾乎 |
D.惡得不禁惡而勸愛 |
某所,而母立于茲 |
(3)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①視人之室若其室,誰竊?
②君臣父子皆能孝慈,若此則天下治。
(4)第一段文字在句式上構成了排比,請找出構成排比的共同語,并簡要說明表達效果。