2022-2023學年江蘇省宿遷市沭陽縣華沖高級中學高三（上）質檢歷史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9
一、單選題（共16題，每題3分，共48分）
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1．從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭，但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神——“帝”請求，而是托祖先轉達。據(jù)此我們可以斷定商代（ ?。?/h2>
組卷：3引用：15難度：0.6 -
2．國學大師錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。對這兩大“政治”，下列理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：44難度：0.6 -
3．秦漢代發(fā)行鑄幣的基本情況如表。表中鑄幣變化反映出（ ）
發(fā)行時間 名稱 重量 幣面文字 是否壟斷發(fā)行 自秦延續(xù) 秦半兩 半兩 半兩 否 文帝五年（前175年） 四銖錢 四銖 半兩 否 武帝建元元年（前140年） 三銖錢 三銖 三銖 不準私鑄 武帝元狩五年（前118年） 郡國五銖 五銖 五銖 由郡國壟斷 武帝元鼎二年（前115年） 赤側五銖 五銖 五銖
（帶紅色鑲邊）由中央壟斷 組卷：18引用：45難度：0.6 -
4．漢興之初，劉邦崇尚黃老之學，推行無為而治的治國方略，而70年后劉徹強行罷黜了“黃老百家之言”，這種文化政策變化的路徑實際上反映了（ ）
組卷：26引用：125難度：0.5 -
5．《史記?封禪書》曾記載“自古受命帝王，曷嘗不封禪”，并從五帝之舜的封禪開始敘說。沿襲至秦漢之時，封禪逐漸成為帝王們的盛世大典。在泰山封禪升天，與鬼神通是封禪是否成功的一個重要信號。古代帝王封禪的主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：26難度：0.7 -
6．考古發(fā)掘證實，在新疆塔里木盆地西北邊緣絲綢之路古道荒漠中發(fā)現(xiàn)了大片西漢時期屯田（軍人以軍事建制墾荒種地）及官署遺址群，遺存包括民居、水渠和防御性建筑。這一發(fā)現(xiàn)蘊含的重要歷史信息是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：21難度：0.6
二、非選擇題（共4題，共52分）
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19．教育在古今中外對于國家發(fā)展都有著重要的意義，閱讀材料，回答問題。
材料一：西漢初年的景帝時期，文翁入成都任蜀郡守，“見蜀地僻陋，有蠻夷風”遂將教育文化置于首位.....選拔青年人親自進行教育，并派到長安去學習數(shù)年，學成之后用作各級官吏，帶動各地的教化....在成都開辦學校，校中學子在課堂之外還必須經(jīng)常到各地有所實踐。一段時間之后，由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學校官，自文翁為始云。文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
——摘編自《漢書循吏傳》材料二：倫敦大學成立于1828年。與傳統(tǒng)的牛津和劍橋大學相比，有諸多創(chuàng)新之舉。它是英國最早給與女性與男性同等教育權利的高等學府。招生不分教派，神學被排斥在課程之外。學費低廉，一年僅需25-30英鎊，只相當子牛津和劍橋的1/10，是一所以中產(chǎn)階級為對象的大學。教學語言是英語而非拉丁語，課程設置以實用而非以古典為導向，學科設置廣泛且強調學以致用。
（1）根據(jù)材料一，概括指出文翁辦教育的特點及對當時教育體制發(fā)展的貢獻。
（2）結合材料二概括倫敦大學的創(chuàng)新體現(xiàn)在哪里？根據(jù)材料并結合英國當時社會狀況分析倫敦大學不斷創(chuàng)新的原因。組卷：0引用：1難度：0.5 -
20．中國古代改革家，重法者不在少數(shù)，他們所描繪和實踐的“法治中國”是中國古代政治文明的重要內容。閱讀下列材料：
材料一 民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣?！瓏畞y也，非其法亂也，非法不用也。國皆有法，而無使法必行之法。……故善治者，刑不善而不賞善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故無刑也。而民莫敢為非，是一國皆善也，故不賞善而民善。
--《商君書?畫策》材料二 蓋君子之為政，立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治。如其不能立法，而欲人人悅之，則日亦不足矣。使周公知為政，則宜立學校之法于天下矣；不知立學校而徒能勞身以待天下之士，則不唯力有所不足，而勢亦有所不得也。
--王安石《周公》請回答：
（1）材料一中商鞅認為“善治者”的治國方略是什么？這對商鞅變法的結果產(chǎn)生了什么影響？
（2）據(jù)材料二，概括回答王安石認為實現(xiàn)“天下治”的方略是什么？結合所學知識，指出王安石變法中“立學校之法于天下”的具體措施。
（3）綜合上述材料，結合所學知識，指出影響“法治”效果的主要因素。組卷：12引用：10難度：0.1