2020-2021學(xué)年廣西南寧市橫州市百合三中八年級(jí)（上）期中道德與法治試卷

一、選擇題（共16小題，每小題2分，滿分34分）

• 1．《人民日?qǐng)?bào)》載文：“人非孤立存在，而是存在于一定的社會(huì)中。因此，人的發(fā)展、人的素質(zhì)提高，需要社會(huì)發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件?！睆膫€(gè)人和社會(huì)的關(guān)系看，上述材料表明（　?。?/h2>

  A．個(gè)人與社會(huì)相互區(qū)別，不能等同

  B．社會(huì)離不開個(gè)人，個(gè)人是組成社會(huì)的細(xì)胞

  C．個(gè)人的生存、發(fā)展離不開社會(huì)

  D．個(gè)人的存在和發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響
  組卷：165引用：65難度：0.7

  解析

• 2．社會(huì)生活是多色調(diào)的，美好的生活與社會(huì)的美好緊密相連。我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、感受社會(huì)生活的美好，熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)。以下屬于我們中學(xué)生了解社會(huì)生活的方式的是（　?。?br />①我和媽媽一起去買菜
  ②我和爸爸一起看新聞聯(lián)播，并交流關(guān)于新聞的看法
  ③到養(yǎng)老院去給老人們演出
  ④節(jié)假日，我和叔叔一起去種地

  A．②③④

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：28引用：7難度：0.7

  解析

• 3．在家里，“我”是爸媽的乖女兒；在學(xué)校“我”是老師的好學(xué)生；在社區(qū)“我”是叔叔阿姨心目中的小鄰居……材料中“我”的身份確定依據(jù)分別是（　?。?/h2>

  A．地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、血緣關(guān)系

  B．血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系

  C．地緣關(guān)系、血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系

  D．血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、地緣關(guān)系
  組卷：1392引用：40難度：0.3

  解析

• 4．“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也?！庇H社會(huì)行為通常是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括謙讓、分享、合作、助人、安慰、贈(zèng)予等，是一種個(gè)體幫助或打算幫助其他個(gè)體或群體的行為趨向。據(jù)此，完成4～5題
  下列屬于親社會(huì)行為的是（　?。?br />①主動(dòng)關(guān)注、了解社會(huì)問(wèn)題，積極建言獻(xiàn)策
  ②同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人
  ③對(duì)處于困境和危難的人能伸出援助之手
  ④增強(qiáng)憂患意識(shí)，優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn)

  A．①②④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：0引用：0難度：0.70

  解析

• 5．“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也?！庇H社會(huì)行為通常是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括謙讓、分享、合作、助人、安慰、贈(zèng)予等，是一種個(gè)體幫助或打算幫助其他個(gè)體或群體的行為趨向。據(jù)此，完成4～5題
  為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（　?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
  ②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
  ③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
  ④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷

  A．①②④

  B．②③④

  C．①②③

  D．①③④
  組卷：1引用：0難度：0.70

  解析

• 6．2020年3月26日，橫縣舉辦“壯美廣西?三月三暖心生活節(jié)”直播帶貨活動(dòng)。通過(guò)“直播+產(chǎn)業(yè)+電商”新模式，推進(jìn)橫縣電商與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。橫縣縣委常委、副縣長(zhǎng)洪奔化身網(wǎng)絡(luò)主播為橫縣茉莉花茶、木瓜絲等農(nóng)特產(chǎn)品直播“帶貨”。開展副縣長(zhǎng)直播帶貨活動(dòng)體現(xiàn)了（　　）

  A．網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新活力

  B．網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建新平臺(tái)

  C．網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)科技的創(chuàng)新與發(fā)展

  D．網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

二、解答題（共3小題，滿分26分）

• 19．道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。生活中，我們應(yīng)努力做社會(huì)主義道德的踐行者，共同創(chuàng)造文明的社會(huì)生活。
  材料一：在接孩子放學(xué)的路上，孩子在擁擠的車廂里，突然之間情緒失控。在孩子喊出第一聲的時(shí)候，孩子的媽媽并沒(méi)有呵斥孩子，而是輕輕地告訴孩子：“下一站我們下車吧?！焙⒆颖硎痉浅Ｒ苫螅瑔?wèn)媽媽：“我們不是還有好幾站才到家嗎？”媽媽回答孩子說(shuō)：“地鐵是公共場(chǎng)合，在公共場(chǎng)合是禁止喧鬧的，如果你想要大聲喊叫，我們可以去找一個(gè)沒(méi)有人的地方，這樣你就可以盡情地去釋放你的情緒了?！边@位媽媽對(duì)孩子哭鬧采取的方式，引來(lái)了無(wú)數(shù)人的點(diǎn)贊。
  （1）請(qǐng)運(yùn)用尊重他人的相關(guān)知識(shí)，分析這位媽媽處理孩子情緒的方式“引來(lái)了無(wú)數(shù)人的點(diǎn)贊”的原因。
  材料二：《荀子》中說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！边@句話的意思是人不守禮就沒(méi)法生存，做事沒(méi)有禮就不能成功，國(guó)家沒(méi)有禮則不安寧。
  （2）作為中學(xué)生，我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫鑫拿饔卸Y的人？
  組卷：7引用：2難度：0.3

  解析

• 20．閱讀案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
  案例一：小王結(jié)交了一些游手好閑的“朋友”，在他們的慫恿下持刀搶劫致人重傷，被依法判處有期徒刑10年，并處罰金2萬(wàn)元。
  案例二：小明因撿到他人手表拒不歸還，被依法判處返還財(cái)產(chǎn)。
  案例三：13歲的少年小林在回家路上遇到歹徒，并被歹徒持刀劫持。聰明的小林冷靜地用語(yǔ)言巧妙地?cái)[脫了歹徒并迅速報(bào)警。公安局刑警大隊(duì)僅用4個(gè)小時(shí)就破案并將歹徒抓獲。
  （1）案例一中，小王的行為屬于哪類違法行為？判斷的依據(jù)是什么？
  （2）案例一和案例二中，對(duì)小王和小明的處罰向我們傳遞出什么信息？
  （3）案例三中，小林的做法給你什么啟示？
  組卷：1引用：2難度：0.4

  解析