10．閱讀短文，完成練習。
草房子（節(jié)選） 眼看著就要匯演了，油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴①！”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭。
很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“《屠橋》不演了”都很遺憾。
禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。
傍晚，孩子們都放學回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉悠。當他看到桑桑從家里走出來時，連忙過去：??“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”
??“好吧。”桑桑接過紙條。
禿鶴轉身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。
蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
蔣老師：
我可以試一試嗎？
陸鶴
蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
當校長桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試?！?br /> 禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛熟。
不知是因為禿鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他居然只花一個上午就承擔起了角色。
在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學的全體師生演了一遍。當禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們全無一絲惡意。
禿鶴要把戲演得更好。他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著：
小姑娘，快快長，
長大了，跟連長，
有的吃有的穿，還有花不完的現大洋……
【a】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋轉，數著板。那個連長出現時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。
【b】到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮時，評委們就已經感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了。
【c】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”
在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得十分強烈?？梢哉f，禿鶴把那個角色演絕了。
演出結束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。
桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。
油麻地小學的許多師生都找來了。
紙月哭了，許多孩子也都哭了
純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年。
【注】①禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。
（1）短文講了五層意思，給每層意思加個小標題（不超過六個字），并試著概括選文的主要內容。
主要內容：
（2）下面關于選文內容的說法錯誤的是
。
A．柳三下不愿意參加演出是因為他不想演“禿鶴”
B．柳三下不愿意演，同學們都認為節(jié)目演不成了，都很遺憾
C．禿鶴聽著同學們對話，他不說話，但他心中有了想法
（3）對結尾“世界上一個最英俊的少年”理解正確的是
。
A．這里指的是陸鶴，他用自己的努力為學校爭得了榮譽，得到大家的認可和贊美。
B．這里不是單指陸鶴，是指孩子們純潔的心靈
C．這里是指陸鶴在純凈的月光下變得特別英俊
（4）讀【abc】三段，從內容和寫法上各提出一個問題，并選擇其中一個解答。
問題1：
問題2：
解答問題
：
（5）“蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來?！边@是對蔣老師的什么描寫？結合陸鶴的特點，推測他“覺得好笑”的原因。
