2022-2023學年新疆喀什地區(qū)疏附縣高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：
        對于文學研究來說，人類性是一種視角和意識。不是簡單地把階級、民族、時代性解釋為人類性，而是把它們置于“人類”的視野中看它的意義。比如，中國現(xiàn)代文學對中國人在現(xiàn)代反抗外來侵略、爭取民族解放過程的藝術表現(xiàn)，文學中的政治、階級斗爭內容。這是“特殊”現(xiàn)象，但其中又包含人類“爭取自由”的普遍意義，是文學人類性在中國的具體體現(xiàn)。那些被解釋為有鮮明的階級性、民族性的中國現(xiàn)代主流文學，其所表現(xiàn)的現(xiàn)代中國人的不屈不撓的奮斗精神、寧死不屈的自由精神、為了民族利益犧牲個體的獻身精神等等，與人類普遍的積極精神和人性追求是相通的，也具備人類性。因為在這一過程中，反映著中國人精神中的許多本質特點，這些特點與人類共同的美好追求具有相通性。從這個意義上說，人類性與民族性、階級性、時代性并不矛盾，但有意蘊和研究視角的區(qū)別。
        現(xiàn)代中國文學所反映的中國人在現(xiàn)代歷史進程中的主動精神、進取精神、抗爭精神、自由精神等，就蘊含著人類性要素。中國現(xiàn)代文學在整體上真實地表現(xiàn)了中華民族為自己的翻身解放而不屈不撓的戰(zhàn)斗過程，它展示了人類的正義力量和反抗精神，是人的本質力量對象化的過程。中國現(xiàn)代歷史的波瀾壯闊及其人性情感起伏變化本身，中國歷史從封建制度向社會主義的前進過程及其曲折本身，歷史演變過程中人的情感的變化，就極具世界性，也具有人類性。它是獨特的又是人類的。在人類文學史上，很少有哪一種文學像中國20世紀文學在如此劇烈的歷史變革中誕生演變，又曲折地反映了這種歷史。20世紀中國文學所提供的“研究資源”異常豐富，是奉獻給人類的精神財富，但它們還未被世界所充分認識到，人類需要時間認識和消化它。
        中國文明作為人類文明史上唯一得到延續(xù)的傳統(tǒng)文明，這一精神現(xiàn)象本身就具有人類意義。這一文明在20世紀東西方文化交匯過程中，受到了最嚴峻的考驗。以魯迅為代表的新文學一個貫穿的主題就是反省傳統(tǒng)文明，重鑄民族精神，它所具有的意義需要以“人類”的眼光才能看得清楚。當西方現(xiàn)代派文學熱衷于抽象的人性探討和作家個人痛苦體驗表達的時候，中國現(xiàn)代作家為了民族的新生在現(xiàn)實的“鐵屋子”里發(fā)出了戰(zhàn)斗的吶喊。魯迅的《狂人日記》具有對傳統(tǒng)文明異常深刻的自我反省、自我批判，是其他民族的文學家很難做到的，特別對一個十分重視自己歷史文化的民族來說更是難能可貴的，是值得欽佩的?！栋正傳》在反省民族靈魂方面達到的深刻性，超越了民族和階級界限，“精神勝利法”極具中國特色，同時又具有人類普遍性。
  （摘編自程金城《中國20世紀文學思潮》）      材料二：
        路遙在創(chuàng)作《平凡的世界》時，將其內涵主旨就設定在了探討人性深層問題這一核心上。路遙通過對《平凡的世界》中的人物設計來對人性之美進行呈現(xiàn)，并通過人性之美的呈現(xiàn)來支撐整個作品的意義。《平凡的世界》在我國當代文學作品中占有重要的地位，其主要文學價值就在于作者能夠生動而準確的刻畫出人性之美，給讀者以心靈洗禮的體驗。
        路遙通過在《平凡的世界》對普通人物的刻畫，將人性內在的正向能量進行了深入的挖掘和呈現(xiàn)。從創(chuàng)作技巧的角度講，首先是對人物的內在情感進行設計，并通過人物的不同維度的矛盾沖突來展現(xiàn)給讀者?！镀椒驳氖澜纭分兄液駱銓嵉霓r民孫玉厚是具有深層內涵的人物，路遙將中國農民的優(yōu)秀的道德品質濃縮在一個人物身上，并通過孫玉厚在故事情節(jié)中的行為將其完美地展現(xiàn)。通過對金俊海以及其家人的幫助，孫玉厚呈現(xiàn)出作品的內涵和人性之美。這些普通人物的普通事件，都是“平凡”的，但正是這種“平凡”才能夠真實體現(xiàn)出人性內在的本質，也使人性之美感呈現(xiàn)在《平凡的世界》的字里行間。樸實的農民孫玉厚，雖然沒有做出驚天動地的宏圖偉業(yè)，但是卻做出了感人肺腑的、感動讀者內心的“平凡小事”。正是這種深層的人格力量打動了讀者，這種人性之美不需要強烈的故事情節(jié)來呈現(xiàn)，但是需要故事人物具有深刻的人物內涵——人性之美。
        文學作品的創(chuàng)作離不開對于矛盾沖突的設計，而且矛盾沖突也是文學作品內涵的重要呈現(xiàn)方式。在《平凡的世界》中，路遙對于矛盾沖突的設計也頗為講究，通過故事人物不同層面發(fā)生的矛盾沖突，使人物在其行為中展現(xiàn)其自身的優(yōu)秀品質和內涵。所以正是基于故事人物在故事情節(jié)的矛盾沖突中的外在表現(xiàn)，《平凡的世界》將人性的美感生動地呈現(xiàn)給讀者。
        路遙在《平凡的世界》中對故事人物孫少平的設計充分體現(xiàn)了這一創(chuàng)作手法的精妙之處。通過孫少平在面對困境和挫折時產生的矛盾心理，以及在困境與挫折中所作出的選擇，使堅毅、自尊、自強、勇氣等優(yōu)秀的品質通過人物外在的行為進行了生動的展現(xiàn)。讀者跟隨孫少平在故事情節(jié)中的發(fā)展，切身體會到了孫少平身上的人格魅力和道德品質。這一過程正是讀者在《平凡的世界》中欣賞人性光輝的過程，同時也是讀者在《平凡的世界》中感悟人性之美的體驗經歷。故事人物與其面臨的困境與挫折，是文學作品中的核心矛盾沖突，也是文學作品主題的重要呈現(xiàn)途徑。
  （摘編自劉予倩《探究當代文學在主題中的人性美感》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.文學研究者是把人類性置于“人類”的視野中來看它的意義，因為人類性只是一種視角和意識，而不是作品本身。
  B.中國現(xiàn)代文學真實地表現(xiàn)了中華民族為求翻身解放而進行的不屈不撓的斗爭，是文學作品對人的本質力量的呈現(xiàn)。
  C.由于中國文明在人類文明史的發(fā)展進程中始終堅守人類性這一本質特征，這使它本身就具有了更廣泛的人類意義。
  D.在《平凡的世界》中，作者通過人物設計來呈現(xiàn)人性之美，人性之美通過設計得到彰顯，作品的意義也由此生發(fā)。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.中國現(xiàn)代文學中所表現(xiàn)出來的政治、階級斗爭內容，雖說是“特殊”現(xiàn)象，但它又是文學人類性在這些作品中的具體體現(xiàn)。
  B.從反映中國人民在爭取民族解放斗爭中許多本質特點上看，中國現(xiàn)代文學中的民族性、階級性、時代性與人類性并不矛盾。
  C.《平凡的世界》中的孫玉厚是一個“平凡”的普通人物，他在作品中所呈現(xiàn)的人性之美不是任何通過技巧設計可以達到的。
  D.魯迅在《阿Q正傳》中對民族靈魂的反省與路遙《平凡的世界》中展現(xiàn)的不同人物間的矛盾沖突，都具有人類性的某些特征。
  （3）下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是

   

  
  A.《儒林外史》中的將衙門內弄得整天是一片戥子聲、算盤聲、板子聲的南昌知府王惠。
  B.巴金《家》中宦海沉浮，造就一份大家業(yè)的“我說要怎樣，就要怎樣做”的高老太爺。
  C.海明威《老人與海》中具有“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”精神的桑提亞哥老人。
  D.關漢卿《竇娥冤》中口稱“但來告狀的，就是我的衣食父母”的封建官員桃杌縣令。
  （4）在材料一中，文章是如何闡釋中國現(xiàn)代文學與人類性的關系的？請簡要分析。
  （5）前蘇聯(lián)著名作家高爾基認為“文學即人學”，請結合材料，談談你對此的理解。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  平凡的世界 （節(jié)選）
  路遙      ①快過端陽節(jié)了，頭上的太陽熱烘烘的。山雞和野雞清脆的叫喚聲，不時打破這夢一般沉寂的世界。大地上的綠色已經很惹眼了。大部分秋莊稼剛鋤過一遍草。莊稼地中間的苜蓿盛開著繁密的紫紅色的花朵。向陽的山坡上，稀稀拉拉的麥穗開始泛出了黃顏色；路邊灰白的苦艾叢中有時猛地會竄出一只野兔子，嚇得田福軍出一頭冷汗。
        ②他一邊走，一邊揪了一把苦艾、湊得鼻子上去聞。這苦澀而清香的艾葉味，使他不由想起小時候的端陽節(jié)，他和福堂哥總要一大早就爬起來，拔好多艾草，別在門上，別在全家人的耳朵上，然后再揭開噴香的粽子鍋……唉，從那時到現(xiàn)在，不覺得幾十年就過去了。人啊，有時候覺得日子過得太慢；有時候又覺得太快了，簡直來不及做什么！記得文化革命開始時，他剛三十出頭，正是風華茂盛之時——結果這好年華白白地浪費掉了。前幾年雖然恢復了工作，但也等于仍然在油鍋里受煎熬。直到不久前“四人幫”被打倒后，他才好象一下子又變年輕了。只要國家有希望，工作就是把人累死也暢快！他多年來一直處在實際工作中，因此非常清楚十年文化革命所帶來的災難性破壞是多方面的，不可能在朝夕間就消除。他常想，作為一個基層領導干部，必須在他的工作范圍內既要埋頭苦干，又要動腦筋想新辦法。當然，眼下最重要的仍然是農民的吃飯問題?，F(xiàn)在看來，沒有大的政策變化，這問題照樣解決不了。那么，能解決多少就解決多少，最起碼先不要把人餓死……臨近中午的時候，田福軍才走到這個叫土崖凹的小村子。
        ③田福軍被現(xiàn)在隊長引到家里吃午飯。隊長的一孔土窯象個山水洞一般黑暗，大白天進去竟然看不清家里有幾個人。他坐在爛席片炕上向生產隊長詢問村里的情況。隊長的老婆在鍋灶上做飯。不久他才發(fā)現(xiàn)，這家人六個孩子一個比一個大點，都擠在門圪嶗里驚恐地看他。孩子們幾乎不穿什么衣服，也分不清男女，一律剃著光頭——大概是怕生虱子。午飯端上來后，田福軍拿起一個玉米面饃。他剛準備吃，發(fā)現(xiàn)這黃饃上沾些黑東西。他一下從炕上站起來，走到后炕頭上揭開鍋蓋。他看見，鍋里只有兩個玉米面饃，其它都是糠團子。他的喉嚨頓時被堵塞了。
        ④田福軍把自己碗里的玉米面饃放進鍋里，用手去拿糠團子。他手剛一抓，這團子就被他捏成了一把碎渣子。他順手拿起鍋臺上的鐵鏟子，把這堆渣子鏟在自己碗里，然后澆了兩勺熬鍋水，回到炕上埋下頭吃起來。隊長一家人嚇得連一句話也不敢說。兩個大人和六個孩子都眼睜睜地看著他吞咽那碗糠水飯。
        ⑤他還沒有把飯碗放下，門里突然闖進來一個老漢。田福軍還沒有反應過來，這老漢就雙膝跪在隊長的腳地上，一邊向炕上的他磕頭，一邊嘴里連哭帶喊：“青天大老爺！快救救我一家人的性命……”
        ⑥田福軍慌得一把摜下碗，跳下炕來扶起老漢，問他：“什么事？什么事？”
        ⑦老漢連哭帶說：“我一家三口人四天都沒吃一顆五谷了！快餓死了……”
        ⑧“一顆糧也沒了？”田福軍問。
        ⑨“就是的……”
        ⑩“口糧哩？”
  ?“扣了！”
  ?“為什么扣了？”
  ?這時，隊長開口說：“他家的小子出門盲流了，公社和大隊命令要扣口糧。我們也不敢給……”
  ?“我娃也是餓得不行了，才出門的……”老漢哭著說?！白?，我到你們家去看看！”
  ?田福軍立刻扶著老漢出了隊長家的門；隊長本人也緊攆在后面來了。
  ?田福軍進了這老漢家，看見炕上睡著一個老婆婆，已經餓得奄奄一息了。他彎下腰問話，這老婆婆連眼皮都抬不起來，更沒力氣給他回答。在窯墻根下，還有一個十四五歲的女孩子，合住眼靠墻坐著，臉上已經成了青黃色。她見來了生人，勉強用手托著墻站起來，絕望地望著他。
  ?田福軍目睹這慘狀，淚水洶涌般從眼睛里淌出來了。他哽咽著，狠狠揪著隊長的肩膀，說：“快去盤糧食！”隊長愚蠢地囁嚅說：“公社和大隊領導不放給他們分糧，我……”
  ?“混蛋！”有教養(yǎng)的田福軍忍不住破口大罵。他一把扯住隊長的衣服，拉著他即刻就去盤糧食。
  ?當田福軍和隊長一人扛一口袋糧食回來時，這一家三口人都爬蜒著跪在門口，哭成了一堆……三天以后，遵照田福軍的指示，后子頭公社把二十幾個大隊書記都召集在了公社來開會。
  ?會議一開始，田福軍劈頭就問：“你們哪個隊有斷了糧的家戶？有多少戶？缺多少糧？”
  ?他的問話剛完，許多支部書記都哭開了。他們紛紛敘說各自隊里的不幸狀況。看來除過個別村，大部分村子都有許多缺糧戶；有的只能維持一兩個月，有的當下就揭不開鍋了。
  ?問題相當嚴重。如果不能及時解決，后子頭公社今年可能要餓死不少人。不是說這些隊沒一顆糧食。所有的大隊都有“戰(zhàn)備糧”。但這些糧食是準備未來打仗吃的；上面規(guī)定，任何情況下都不準動用——動用這糧食就等于犯法！
  ?此刻，田福軍無法顧及個人的后果——他不能看著把人餓死。他當即決定，立即打開各隊的糧庫，盡快把糧食分發(fā)給缺糧戶。戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目，以后逐漸再補上——這樣就可以看作是借糧，而不是分糧。反正不管怎樣，他已經嚴重違犯了禁令。他想，為此就是把他押到法庭上，他也可以為自己的行為辯護……
  （1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“他的喉嚨頓時被堵塞了”通過寫田福軍當時的感覺，表露出他發(fā)現(xiàn)百姓生活艱難情況后的難過和愧疚之情。
  B．看到田福軍和隊長扛著兩袋糧食回來時，老漢一家哭成了一堆，是因為終于可以活命，心里感到暫時有希望了。
  C．小說寫田福軍考察村中百姓生活狀況后決定開倉放糧，戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目以后再補，旨在表現(xiàn)他靈活變通的個性。
  D．隊長一家人吃糠咽菜，生活困難；老漢一家更是衣不蔽體，家中老人奄奄一息，這些反映了當?shù)匕傩丈畹钠毡闋顩r。
  （2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭寫快到端陽節(jié)時，山雞和野雞鳴叫、苜蓿盛開、麥穗泛黃的鄉(xiāng)村景色，交代了時間和地點，賦予了人物活動的空間。
  B．“合住眼靠墻坐著，臉上已經成了青黃色”的神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)出了女孩子因為體弱多病而產生的絕望心理。
  C．小說語言有很高的辨識度，多處語言具有典型的地域特征和鮮明的時代印記，如“口糧哩？”就是當時典型的生活用語。
  D．文章多次運用細節(jié)描寫，展示當時農村百姓生活的艱難，為塑造田福軍的形象作鋪墊，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
  （3）小說第二段的插敘有何作用？請結合內容簡要概括。
  （4）路遙在另一部作品《人生》中曾說過：“人生，其實無非是矛盾與選擇的綜合體，無關對錯，僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔一切后果?！闭埥Y合這句話的內涵，分析文中田福軍這一人物形象。
  組卷：87引用：25難度：0.3

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        進入夏季后，很多對花粉過敏的人感覺日子好過多了，鼻子癢、打噴嚏等癥狀明顯減輕，甚至消失了。但有些人的過敏癥狀卻沒有好轉，因為①          ，而與緊張、壓力等不良情緒有關。這種現(xiàn)象也被稱為“情緒性過敏”。那么，為什么會出現(xiàn)情緒性過敏？②          ？
        情緒性過敏是一種心身疾病，和壓力、情緒密切相關。情緒的劇烈變化造成內分泌嚴重失調，使機體代謝發(fā)生紊亂。皮膚像心理的“壓力探測器”，壓力陡然增加或反復的情緒波動，都可能引起蕁麻疹、皮炎等過敏癥狀。在心理機制上，情緒性過敏是心理障礙的一種表現(xiàn)，是外部環(huán)境給人心理帶來傷害的結果。情緒性過敏又或與體質、性格有關，過敏體質即遺傳因素是導致過敏的內因。除此之外，患者過往的生活經歷也可能誘發(fā)情緒性過敏。
        ③          ，往往難以治愈情緒性過敏，“心病”還需“心藥”醫(yī)。要想克服情緒性過敏，平時生活中就要注意鍛煉自己的心理承受能力，培養(yǎng)感知、控制自身不良情緒的能力。情緒性過敏患者平時也要加強身體鍛煉，提高免疫力，遠離過敏原。同時，還應盡量讓自己處在輕松、愉悅的生活環(huán)境中。
  （1）下列各句中的引號，用法與文中畫橫線處引號用法相同的一項是

   

  
  A．張老師教導他的學生說：“一定要采取實事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強不知以為知?！?br />B．“心病”還需“心藥”醫(yī)，要想克服情緒性過敏，平時生活中就要注意鍛煉自己的心理承受能力。
  C．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。
  D．2021年3月，國家“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要擘畫了黃河國家文化公園的宏偉藍圖。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：3引用：5難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．讀下面的材料，按要求作文。
        我們中華民族有著五千年的文化底蘊，讓世人癡迷。在爬滿文字的甲骨、鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……
        當年毛主席高呼“人-民-萬-歲！”的呼聲，穿越時間隧道，響徹了70年。這聲音，敦促著中國人民從新民主主義革命走向社會主義革命和建設，各族人民同心同德、艱苦奮斗，取得了令世界刮目相看的偉大成就……
  請以“我和我的祖國”為題，自選角度，立意自定，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析