人教部編版必修下冊《第10課 在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》2021年同步練習(xí)卷（9）

一、選擇題

• 1．對下列各組詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．?dāng)?shù)載（zài）   會晤（wù）    指摘（zhāi）   校對（xiào）

  B．商榷（què）   殷勤（yīn）   當(dāng)軸（zhòu）   砥礪德行（dǐ）

  C．訾詈（zǐ）    弭謗（mǐ）    造詣（yì）     道義相勖（xù）

  D．切磋（cūo）   肄業(yè)（yì）    摒棄（píng）   能裨實(shí)用（pí）
  組卷：15引用：7難度：0.9

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• 2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（　?。?/h2>

  A．兩全齊美    富麗堂皇    委曲求全    既往不咎

  B．臭名昭著    覆水難收    相形見絀    別出新裁

  C．關(guān)懷備至    真知灼見    禮尚往來    心心相印

  D．蓬蓽生輝    察言觀色    談笑風(fēng)聲    瑕瑜互見
  組卷：7引用：8難度：0.8

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• 3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．這些限量版大牌精品既濃縮了品牌最受歡迎的經(jīng)典元素，還賦予了物品特殊的紀(jì)念意義，對于奢侈品收藏家來更是朝思暮想。

  B．以確保質(zhì)量為目的的全面管理，在豐田公司發(fā)揮了酣暢淋漓的作用，而在我國的企業(yè)中卻沒能產(chǎn)生應(yīng)有的效果，這是為什么呢？

  C．“風(fēng)情神州行”，別樣風(fēng)景，萬種風(fēng)情。新的一年，“風(fēng)情神州行”欄目將繼續(xù)陪伴您足不出戶，賞遍萬水千山。

  D．各級政府的救助基金、專項(xiàng)扶持資金種類繁多，而一些企業(yè)對這些資金的發(fā)放政策不甚了了，代辦中介服務(wù)便應(yīng)運(yùn)而生。
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 4．依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①他對這兩門外語都很  ，而且都是自學(xué)的。
  ②在光彩奪目的背后其實(shí)  著更多的焦慮，而這些焦慮來自多個(gè)方面。
  ③一男子在公交車上將司機(jī)的頭打得鮮血直流。對這種  的流氓行為，必須依照法律嚴(yán)懲不貸。
  ④要以開放的胸襟、深沉的眼光、客觀的態(tài)度，對中國新詩進(jìn)行  。

  A．熟悉  壓抑  不可思議  估計(jì)

  B．熟悉  壓制  不可理喻  估量

  C．熟習(xí)  壓制  不可思議  估計(jì)

  D．熟習(xí)  壓抑  不可理喻  估量
  組卷：7引用：5難度：0.7

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• 5．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①隨著發(fā)令槍響，百余名參賽健兒白駒過隙，向著終點(diǎn)發(fā)起沖擊，沿途觀眾也在不同地段為健兒們加油助威，將比賽的氣氛推向高潮。
  ②腐敗分子既是人民的敵人，也是黨和國家的敵人，他們通常狡兔三窟，逃避打擊，頑固抵抗。
  ③中國古代典籍除了“經(jīng)”以外，還有大量的史、子、集以及各家學(xué)派繁蕪叢雜的文化資源。
  ④該部電影以宏大的場面廣闊的歷史背景、抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)、美輪美奐的風(fēng)景、優(yōu)美的音樂征服了不少觀眾。
  ⑤一些圖書要么內(nèi)容七拼八湊，要么書名大玩噱頭。這其中，翻譯類圖書更是重災(zāi)區(qū)，各種質(zhì)量低下、粗制濫造的翻譯圖書充斥市場，讀者怨聲載道。
  ⑥在網(wǎng)絡(luò)社交媒體上，那些為了一己私利，做出可恥行徑，依仗有錢有勢，飛揚(yáng)跋扈，公然挑戰(zhàn)道德底線的人令人不齒。

  A．①④⑤B

  B．②③⑥

  C．①③④

  D．②⑤⑥
  組卷：4引用：4難度：0.6

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• 6．下列各句中，沒有語病的一句是（　?。?/h2>

  A．我國高考分批次按計(jì)劃集中錄取制度，制造了本科率、一本率這類功利的高考概念，也導(dǎo)致基礎(chǔ)教育完全圍繞以高考為目標(biāo)展開教育教學(xué)。

  B．習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委三次全會上的重要講話，是對馬克思主義執(zhí)政黨管黨治黨規(guī)律的科學(xué)總結(jié)，對推動(dòng)新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展具有重大意義。

  C．在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，減少災(zāi)害損失，要充分發(fā)揮科技對災(zāi)害的防控和預(yù)測作用，加大投入，提升對自然災(zāi)害的預(yù)防能力。

  D．在新的教育背景下，教輔書需要承擔(dān)起服務(wù)于教學(xué)改革、服務(wù)于學(xué)生減負(fù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、傳播科學(xué)知識等。
  組卷：6引用：3難度：0.6

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四、實(shí)用類文本閱讀

• 19．閱讀下面的文章，完成后面的題目。
  哈佛大學(xué)校長就職典禮演講（節(jié)選）
  德魯?福斯特      現(xiàn)在是哈佛以及像哈佛這類大學(xué)去思考的時(shí)候了：在這21世紀(jì)的第一個(gè)十年中，我們應(yīng)該扮演什么樣的角色？
        大學(xué)的確是要承擔(dān)責(zé)任的。但我們從事高等教育的人需要首先搞清楚，我們?yōu)榱耸裁慈コ袚?dān)責(zé)任。人們要求我們報(bào)告畢業(yè)率、研究生院的入學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)字、標(biāo)準(zhǔn)考試的分?jǐn)?shù)，人們要看研究經(jīng)費(fèi)有多少、教師出版和發(fā)表論著的數(shù)量是多少。但這些硬性指標(biāo)本身并不能說明大學(xué)所取得的成就，更不要提大學(xué)所渴望達(dá)到的目標(biāo)了。雖然了解上述指標(biāo)很重要，但我們的目的要比這些宏大得多。
        一所大學(xué)的精神所在，是它要特別對歷史和未來負(fù)責(zé)，而不單單或者僅僅是對現(xiàn)在負(fù)責(zé)。一所大學(xué)關(guān)乎學(xué)問，影響終身的學(xué)問，將傳統(tǒng)傳承千年的學(xué)問，創(chuàng)造未來的學(xué)問。一所大學(xué)，既要回頭看，也要向前看，其看的方法必須--也應(yīng)該--與大眾當(dāng)下所關(guān)心的或是所要求的相對立。大學(xué)要對永恒做出承諾，而這些投資會產(chǎn)生我們無法預(yù)測且常常是無法衡量的收益。大學(xué)是那些活生生的傳統(tǒng)的管理員。對于那些努力去證明這些傳統(tǒng)不過是工具性的、不過是對某些當(dāng)代需求有定用處而已的說法和做法，我們會感覺很不舒服。恰恰相反，我們追尋傳統(tǒng)，從某種程度上講，是“為了它們自身”，因?yàn)檎撬鼈儯О倌陙斫缍宋覀兒我詾槿祟?，而不是因?yàn)樗鼈兛梢蕴嵘覀冊谌虻母偁幜Α?br />      我們追尋它們，因?yàn)樗鼈兪刮覀兊亩床炝υ黾恿松疃群蛷V度，而這，則是我們在難以避免短視的當(dāng)下所無法發(fā)現(xiàn)的。我們同樣追尋它們，也因?yàn)檎缥覀冃枰澄锖头课輥砩鏄?，正如我們需要工作和尋求教育來改善我們的運(yùn)氣一樣，我們作為人類同樣需要尋找意義。我們努力去理解我們是誰，從哪里來，到哪里去，原因何在。對許多人來說，四年的大學(xué)生活不過是允許自己去自由自在地探索這類根本問題的一個(gè)插曲而已。但對意義的找尋，是沒有盡頭的探索，它在不斷地闡釋、不斷地干擾和重新闡釋現(xiàn)狀，從不會滿足于已有的發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上，這就是所有學(xué)問的真諦，自然科學(xué)社會科學(xué)和人文科學(xué)，概莫能外，因此，它也就成了“大學(xué)是干什么的”之核心所在了。
        就其本質(zhì)而言，大學(xué)培育的是一種變化的文化，甚至是無法控制的文化，這是大學(xué)為未來承擔(dān)責(zé)任的核心。教育、研究、教學(xué)常常都是有關(guān)變化的：當(dāng)人們學(xué)習(xí)時(shí)，它改變了個(gè)人；當(dāng)我們的疑問改變我們對世界的看法時(shí)，它改變了世界；當(dāng)我們的知識運(yùn)用到政策之中時(shí)，它改變了社會。
  （有刪改）
  （1）“雖然了解上述指標(biāo)很重要，但我們的目的要比這些宏大得多?！备Ｋ固厮^的“宏大目的”主要是指什么？
  （2）簡要分析第3、4段的論述層次。
  （3）大學(xué)為未來承擔(dān)責(zé)任的核心是培育一種變化的文化。這種文化有哪些基本作用？
  （4）《就任北京大學(xué)校長之演說》中蔡元培也談到了對大學(xué)的一些看法。中外兩位校長的很多觀點(diǎn)，都有異曲同工之妙，比如，蔡元培：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也?！薄盎蛉?，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止?！备Ｋ固兀骸耙凰髮W(xué)關(guān)乎學(xué)問，影響終身的學(xué)問?！薄八哪甑拇髮W(xué)生活不過是允許自己去自由自在地探索這類根本問題的一個(gè)插曲而已?！苯Y(jié)合他們的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：3引用：5難度：0.6

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• 20．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。
        ②他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)--它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見--都使馬克思感到衷心喜悅，而當(dāng)他看到那種對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。例如，他曾經(jīng)密切地注視電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況，不久以前，他還密切注視馬賽爾?德普勒的發(fā)現(xiàn)。
        ③因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要，意識到自身解放的條件。斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓越有成效地進(jìn)行斗爭。最早的《萊茵報(bào)》（1842年），巴黎的《前進(jìn)報(bào)》（1844年），《德意志-布魯塞爾報(bào)》（1847年），《新萊茵報(bào)》（1848-1849年），《紐約每日論壇報(bào)》（1852-1861年），以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會，--老實(shí)說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使沒有別的什么建樹，單憑這一成果也可以自豪。
        ④正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國政府--無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者--無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時(shí)才給以回敬。現(xiàn)在他逝世了，在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念，而我可以大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。
  
  （1）“他作為科學(xué)家就是這樣，但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的?！睂狱c(diǎn)詞語的理解正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“這樣”和“這”指代的是同一內(nèi)容。
  B．“這樣”指代他的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)以及在許多領(lǐng)域的深刻研究。“這”指代“他作為科學(xué)家就是這樣?！?br />C．“這樣”指代上段中馬克思在許多領(lǐng)域都有深刻的研究?！斑@”指代“他作為科學(xué)家”。
  D．“這樣”指代上段中馬克思在許多領(lǐng)域都有深刻的研究?！斑@”指代“他作為科學(xué)家就是這樣”。
  （2）“感到衷心喜悅”與“他的喜悅，就非同尋常了”，兩種喜悅程度是不同的，對這種差別說明正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．理論科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)相比，馬克思更看重應(yīng)用科學(xué)。
  B．馬克思主要從人類社會的進(jìn)步，從革命的角度注視科學(xué)的發(fā)展。
  C．馬克思認(rèn)為應(yīng)用科學(xué)是立竿見影的，只有應(yīng)用科學(xué)才是在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。
  D．馬克思認(rèn)為理論必須與實(shí)際相結(jié)合，才能發(fā)揮作用。
  （3）①概括第①段的段意。（不超過15個(gè)字）
  ②“把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”中“拂去”一詞，有的版本譯為“抹去”，你認(rèn)為這兩種翻譯哪一種更好？請說明理由。
  組卷：22引用：3難度：0.5

  解析