2022年四川省成都市小升初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識。（21分）
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1．下面四組詞語中，書寫都正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7
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2．按要求填空。
（1）如果你不認識“鏖”字，應(yīng)按查字法查字典，先查，再查。
（2）《新華字典》正文按音序排列，“撓”和“饒”在字典中的位置是：在前，在后，“應(yīng)接不暇”四個字的先后順序是。組卷：5引用：1難度：0.8
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3．在橫線上填上與加點詞相對應(yīng)的反義詞。
（1）這伙人顛倒是，把白的說成黑的，把壞人捧上天堂，把打進。
（2）真的、善的、美的東西總是同的、的、的東西同時存在。組卷：8引用：1難度：0.5
三、閱讀理解。（30分）
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10．魚竿和魚簍??在澳大利亞，有一個魚竿和魚簍的故事廣為人知。
??兩個年輕人外出旅行，因為迷路而越走越遠，到了一個人跡罕至的地方。眼看所帶的食物沒有了，正在絕望的時候，他們遇到了一個釣魚的老人。老人手里拿著一根釣魚竿，魚簍里有一些魚。他們立即向老人求救。老人說：“從這里出去走到有人煙的地方，至少有十天的路程。我手里的兩樣?xùn)|西分別送給你們，請你們自己想法渡過難關(guān)吧。”
??年齡大些的要了________，他說：“我沒有力氣去釣魚了，我吃著這些魚回去?！彼?，有魚果腹，還愁餓肚？年輕一些的拿了釣魚竿想：魚竿在手，何患無魚？他們高興地和老人告別，然后分道揚鑣了。
??拿了魚的那個人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)瞬間，連魚湯也被他喝了個精光。他餓了就吃魚，走了一半多路，就餓死在空空的魚簍旁。
??而拿了釣魚竿的人呢？他提著釣魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向能夠釣魚的地方走去。當(dāng)他已經(jīng)看到不遠處那片碧藍的湖面時，他渾身的最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
??很多年以后，又有兩個年輕人同樣因為迷路到了這個人跡罕至的地方。同樣，在他們山窮水盡的時候，也遇到了一個拿著釣魚竿和裝有一些魚的魚簍的老人。他們向老人求救，老人依然分別送給他們每人一樣?xùn)|西以后就走了。
??兩個年輕人商量：我們不能分開，兩個人的力量和智慧肯定比一個人大，我們共同吃著這些魚去尋找釣魚的地方，邊釣魚邊向有人煙的地方靠近就有救了。
（1）寫出下列詞語的反義詞。
寬廣——
分裂——
滿意——
同心協(xié)力——
（2）根據(jù)上下文意思，填在文中橫線上的句子應(yīng)該是。
A.那魚簍里一簍鮮活碩大的魚
B.那一簍鮮活碩大的魚
C.那魚簍里鮮活碩大的魚
D.那裝著鮮活碩大的魚的魚簍
（3）將下面的句子補充完整。
①兩個年輕人因為，成功地從死亡之地突圍，回到了出發(fā)之地。
②他們原來跟一個師傅學(xué)藝，由于，后來便分道揚鑣了。
（4）理解下面兩句話的意思。
①有魚果腹，還愁餓肚？
②魚竿在手，何患無魚？
（5）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。
①在文中用“_________”畫出這個故事說明的道理。
②試分析前兩個人單獨行動的不利因素，后兩個人合作行動的有利因素。
③從以上兩個同樣事情、不同結(jié)果的事例中，你能體會“卓有成效的合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神”這句話的深刻含義嗎？請分別從成功和教訓(xùn)兩方面談?wù)勛约旱恼J識。
④從以上事例中，你真正明白了“1+1＞2”的道理了嗎？舉例說明。組卷：6引用：1難度：0.1
四、寫作。（30分）
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11．??看到“作業(yè)”這個詞，你一定想到了很多：《唉，作業(yè)》《一份特殊的作業(yè)》《一次失敗的作業(yè)》《未來的作業(yè)》《今天無作業(yè)》……請選擇一個或自己擬定一個題目，表達你對“作業(yè)”那五味俱全的感受吧!注意感情真實。
組卷：9引用：3難度：0.6