20．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
【提出問題】小元同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小元聯(lián)想到自己剛學(xué)過制取氧氣的知識中二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。他想，水泥塊是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢？
于是他將一些小水泥塊用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并研成粉末，進(jìn)行以下探究。
【作出猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
|
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)分析 |
| 實(shí)驗(yàn)一 |
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 |
木條 |
常溫下過氧化氫溶液幾乎不分解 |
| 實(shí)驗(yàn)二 |
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 |
木條復(fù)燃 |
加入水泥塊后 |
結(jié)論：
。寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式：
。
【討論與反思】
（1）小滔認(rèn)為，僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實(shí)驗(yàn)：探究
。
實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，
；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。
（2）小吳認(rèn)為，要證明小元的猜想，小滔的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：探究
。
（3）小吳再次補(bǔ)充并完成實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了自己的猜想。結(jié)合三位同學(xué)的一系列實(shí)驗(yàn)，我們可以得出這樣一個結(jié)論：對于同一個化學(xué)反應(yīng)，催化劑的種類
。
（4）小元同學(xué)在常溫下，將a、b、c、d、e五個試管中分別加入等量5%的過氧化氫溶液，在其他條件相同時，各加入0.5g、1.5g、2g、3g、5g的水泥粉末。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖所示。參考圖中信息寫出一條合理的規(guī)律性結(jié)論：
。
