2021-2022學(xué)年湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、填空題（共1小題，每小題3分，滿分3分）

• 1．書(shū)寫展示。抄寫下面的古詩(shī)，注意書(shū)寫正確，行款整齊，力求美觀。
  回鄉(xiāng)偶書(shū)[唐]賀知章
  少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
  兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
  

   

  
  

   

  ，

   

  。
  

   

  ，

   

  。
  組卷：0引用：2難度：0.8

  解析

二、積累與運(yùn)用。（31分）

• 2．在加點(diǎn)字正確的讀音下面打“√”。
  

  笨拙（zhuó zhuō）	傾（qīnɡ qǐnɡ）   斜	自作（zuò zuō）   自受
  參（cēn cān）   差	供（ɡōnɡ  ɡònɡ）   品	弦（xuán xián）   外之音
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 3．先補(bǔ)充成語(yǔ)，再選擇合適的成語(yǔ)填空。
  

  排山   海	栩栩   生	筆生花
  奪天工	輕歌   舞	天籟之

  我們可以用

   

  來(lái)贊美貝多芬的《月光曲》，用

   

  來(lái)贊美達(dá)芬奇的名畫《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)

   

  ；當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)

   

  。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 4．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
  （1）“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球?！边@句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。

   

  
  （2）《夏天里的成長(zhǎng)》一課，圍繞中心句，分別從動(dòng)植物的生長(zhǎng)，山河大地等事物的“長(zhǎng)”，孩子的成長(zhǎng)三方面進(jìn)行了具體描寫。

   

  
  （3）《少年閏土》一文回憶了閏土講述的四件事，其中“看瓜刺猹”寫得最詳細(xì)。

   

  
  （4）《有的人》一文作者是周曄，此文表現(xiàn)出魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高貴品質(zhì)。

   

  
  （5）“耕當(dāng)/問(wèn)奴，織當(dāng)/問(wèn)婢?！边@個(gè)句子的朗讀節(jié)奏劃分是正確的。

   
  組卷：0引用：2難度：0.7

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二.閱讀理解。（30分）

• 11．課外閱讀。
  撿來(lái)的手機(jī)??①散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)，手機(jī)很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系。
  ??②看著撿來(lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：一通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。二次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。三如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。
  ??③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次在外面撿到手機(jī)，別人打電話過(guò)來(lái)也不理，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信，開(kāi)校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)，繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子那款蘋果手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。
  ??④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧，也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機(jī)，氣得我詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人，被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z(yǔ)。
  ??⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地奔過(guò)來(lái)，看他急成那個(gè)樣子，替他慶幸遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒(méi)想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)謝謝，直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。
  ??⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?br />??⑦兒子抬起頭，朝著我笑……
  （1）仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)要求填空。
  ①故事主要情節(jié)：

   

  →討論如何處置手機(jī)→

   

  →坦露真實(shí)想法
  ②兒子情緒變化：驚喜→

   

  →心情很好→

   

  
  （2）想一想第⑤自然段中“語(yǔ)無(wú)倫次”的含義和作用，再寫下來(lái)。
  

   

  
  （3）“我”表?yè)P(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方。
  “善良”：

   

  。
  “不虛偽”：

   

  。
  （4）“兒子抬起頭，朝著我笑……”你喜歡文中的“我”嗎？請(qǐng)寫出理由。（至少寫出兩條）
  

   
  組卷：8引用：2難度：0.3

  解析

• 12．習(xí)作。
  每個(gè)漢字都有豐富的文化內(nèi)涵，選擇一個(gè)讓你感受最深的漢字作為標(biāo)題寫一篇習(xí)作，可以寫生活中發(fā)生過(guò)的事，也可以想象故事。中心表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析