2022-2023學年江蘇省常州市天寧區(qū)正衡中學九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）
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1．2022年北京冬奧會秉持“科技冬奧”“綠色冬奧”的理念。下列應用利用了物質化學性質的是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：6難度：0.7 -
2．下列敘述中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：214難度：0.6 -
3．知識梳理有助于我們對已學知識進行鞏固，如圖是某同學學習物質構成的奧秘后以氧氣為例進行的梳理；下列選項中與a、c相對應的是（ ?。?/h2>組卷：205難度：0.9 -
4．下列元素與人體健康關系正確的是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：1難度：0.7 -
5．下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的是（ ?。?br />①試管
②集氣瓶
③蒸發(fā)皿
④量筒
⑤燒杯
⑥燃燒匙
⑦石棉網組卷：75引用：3難度：0.5 -
6．下列實驗現象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：1難度：0.6 -
7．下列氣體在空氣中占體積分數最小的是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：1難度：0.7 -
8．下列關于水相關知識的描述完全正確的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.6 -
9．磷元素在元素周期表中的信息和磷原子的結構示意圖如圖所示。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：461引用：11難度：0.6
二、第Ⅱ卷（非選擇題共60分）
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28．氫氣被看作是理想的能源。氫氣的制取和儲存是氫能源利用領域的研究熱點。
[Ⅰ]氫氣的制取
（1）圖1是實驗室常用的電解水裝置，在實驗中可觀察到中間的漏斗內液面會（選填“上升”或“下降”）；氫氣應該在（選填“a”或“b”）管中產生；該實驗中下列操作正確的是
。（填序號）
①在水中加入適量稀硫酸
②通交流電
③在通電前調節(jié)液面使兩管內空氣被排空
（2）科學家正致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制氫氣，該反應中能量轉變方式為能→能；
（3）水熱分解可得氫氣，但溫度過高時，氫分子和氧分子也會分解成原子。高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關系如圖2所示。其中曲線A、B對應的微粒依次是（填符號）；由圖可知，溫度達到3300℃左右時，氫分子所占的微粒含量達到最高值，請寫出此時水分解制得氫氣和氧氣的符號表達式；
[Ⅱ]氫氣的儲存
（4）一種鎂鋁合金可用于儲氫，其方法之一就是形成金屬配位氫化物。一定條件下，該鎂鋁合金與氫氣反應，生成了一種僅含Mg、Al、H三種元素的化合物（MgxAlyHz），其中鎂元素、鋁元素、氫元素的質量比為12：27：4，則該化合物的化學式為；
（5）原子簇是若干個原子的聚集體，有望開發(fā)成新的儲氫合金材料。某鋁原子簇由13個鋁原子構成，經測定該原子簇帶一個單位的負電荷。試寫出該穩(wěn)定鋁原子簇的微粒符號。組卷：71難度：0.5 -
29．月餅包裝袋內常有一包食品脫氧劑。某化學興趣小組想要探究食品脫氧劑的成分，并用它測定空氣中氧氣的含量，相關探究過程如下：
[Ⅰ]食品脫氧劑成分探究
剪開新鮮月餅包裝袋，經精細分揀后發(fā)現脫氧劑大部分為黑色固體，還有少量白色粉末。
【提出問題】黑色粉末的成分是什么？
【猜想與假設】小組同學議論紛紛：
猜想1：可能有鐵粉；
猜想2：可能有炭粉；
猜想3：可能有銅粉。
【查閱資料】鐵有磁性，能被磁鐵吸引，而炭粉不能。
（1）小組同學根據打開包裝后觀察到的現象一致認為猜想3不成立，其理由是；
【探究1】小組同學根據另兩種猜想設計了如下實驗方案，請完成如表：
（2）步驟2中石灰水變渾濁的反應符號表達式為實驗步驟 操作及實驗現象（假設每步操作均能使物質被完全除去） 實驗結論 1 取適量粉末樣品，用磁鐵吸引，觀察到有黑色粉末被吸引 成立2 取步驟1剩余黑色粉末樣品充分灼燒，產生氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁 ；
【實驗反思】經查閱資料，對照實驗結論，大家認識到了脫氧劑的脫氧原理是利用了鐵與氧氣、水反應的特征來吸收包裝袋中氧氣，從而延長食品的保質期。
【探究2】同學們經查閱資料，明確了脫氧劑中的白色粉末是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應提供水分，同時疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。
（3）硅藻土疏松多孔，具有吸附性，與實驗室常見的（填物質名稱）相似；
（4）如圖甲是每克脫氧劑中硅藻土用量與脫氧時間的關系圖，可知：硅藻土的最佳用量比例是%。（用量比=×100%）硅藻土用量脫氧劑質量
[Ⅱ]空氣中氧氣含量測定
為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，科學興趣小組利用該食品脫氧劑對課本實驗進行創(chuàng)新改造。
【實驗步驟】
①取一根玻璃管，用橡膠塞將一端密封；
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標為A。彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標為O，如圖乙所示；
③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標為B，如圖丙所示；
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，將數據記錄在表格中；
⑤洗滌、干燥實驗裝置，重復上述實驗。實驗次數 AO/mm AB/mm 1 524.9 109.9 2 526.5 110.5 3 526.0 110.5
【得出結論】根據表格中的實驗1數據，可知空氣中氧氣體積分數為（精確到0.1%）。
【思考討論】在本實驗中，易使測定結果偏小的原因有。（填序號）
A．脫氧劑粉末用量不足
B．未冷卻至室溫就讀數
C．步驟②中，玻璃管內脫氧劑粉末分布不夠緊密，粉末體積偏大，且空氣混入縫隙內
D．步驟③中，未將食品脫氧劑粉末均勻分散平鋪在玻璃管中，過于緊密集中組卷：56引用：1難度：0.6