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蘇科版八年級(jí)上冊(cè)《1.2 樂音的特性》2023年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/9/18 19:0:8

一、選擇題

  • 1.下列成語中,形容聲音響度大的是( ?。?/h2>

    組卷:80引用:6難度:0.6
  • 2.吉他上的弦緊時(shí)發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時(shí)高,則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:174引用:7難度:0.7
  • 3.下列做法中,不能改變音調(diào)的是(  )

    組卷:1460引用:42難度:0.6
  • 4.在音樂會(huì)上,我們很容易分辨出二胡和笛子的聲音,判斷的依據(jù)是(  )

    組卷:64引用:3難度:0.8
  • 5.下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:354引用:9難度:0.9

三、實(shí)驗(yàn)探究題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)14.某興趣小組計(jì)劃探究“鋁棒的發(fā)聲”。同學(xué)們使用一根表面光滑的實(shí)心鋁棒,一只手捏住鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽見鋁棒發(fā)出聲音,而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的,為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素,該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們提出了以下猜想:
    猜想A:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)
    猜想B:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān)
    猜想C:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān)
    為了驗(yàn)證猜想A,同學(xué)們選擇4根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,在2%的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在70Hz以內(nèi))的測(cè)量值可以認(rèn)為是相等的。
    實(shí)心鋁棒 鋁棒長(zhǎng)度L/×10-2m 橫截面積S/×10-5m2 頻率f/Hz
    1 71 2.9 3500
    2 78 2.9 3146
    3 71 5.2 3530
    4 78 11.7 3134
    (1)分析表格中數(shù)據(jù),可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是
    的。(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
    (2)為了驗(yàn)證猜想B,同學(xué)們選擇橫截面積均為2.9×10-5m2的鋁棒,實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,同學(xué)們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長(zhǎng)度L之間的關(guān)系,他們利用圖象法處理數(shù)據(jù),畫出了頻率f與長(zhǎng)度的倒數(shù)
    1
    L
    的關(guān)系如圖所示,分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長(zhǎng)度L的關(guān)系是

    實(shí)心鋁棒 鋁棒長(zhǎng)度L/×10-2m 頻率f/Hz 鋁棒長(zhǎng)度倒數(shù)1/L(m-1
    1 50 5000 2
    2 71 3500 1.4
    3 78 3146 1.28
    4 91 2700 1.1
    5 105 2375 0.95
    (3)同學(xué)們又通過實(shí)驗(yàn)探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)過程中,有同學(xué)們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中,可以看到
    現(xiàn)象,有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是
    。

    組卷:324引用:7難度:0.5

四、解答題

  • 15.閱讀下面短文,回答問題。
    多普勒效應(yīng)
    1842年的一天,奧地利一位名叫多普勒的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家正路過鐵路交叉處,恰逢一列火車從他身旁駛過,他發(fā)現(xiàn)火車從遠(yuǎn)而近時(shí)鳴笛聲變響,音調(diào)變尖,而火車從近而遠(yuǎn)時(shí)鳴笛聲變?nèi)?,音調(diào)變低。他對(duì)這個(gè)物理現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣,就進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時(shí),觀察者接收到的聲波的頻率變小,音調(diào)變得低沉;當(dāng)聲源向觀察者靠近時(shí),觀察者接收到的聲波的頻率變大,音調(diào)就變高,后來人把它稱為“多普勒效應(yīng)”??茖W(xué)家們經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)多普勒效應(yīng)適用于所有類型的波,包括電磁波。
    聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測(cè)速,交通警察向行進(jìn)中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波,同時(shí)測(cè)量反射波的頻率,根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度。多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷,也就是我們平常說的彩超,即彩色多普勒超聲。儀器發(fā)射一系列的超聲波,經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射,因?yàn)檠毫鲃?dòng)的速度不同,反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會(huì)有所不同,用不同顏色標(biāo)識(shí)出,因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點(diǎn),又同時(shí)提供了血流動(dòng)力學(xué)的豐富信息。
    根據(jù)上述內(nèi)容回答:
    (1)光是一種電磁波,所以光
    (選填“能”或“不能”)發(fā)生多普勒效應(yīng)。
    (2)交通中的測(cè)速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用多普勒效應(yīng)原理工作的,儀器發(fā)射的超聲波的頻率與反射后接收到的回聲的頻率
    。(選填“相同”或“不相同”)
    (3)實(shí)際測(cè)量中,若正在鳴笛的汽車靜止,警察徑直向這輛鳴笛的汽車處走過去,
    (選填“能”或“不能”)發(fā)生多普勒現(xiàn)象。
    (4)戰(zhàn)場(chǎng)上,有經(jīng)驗(yàn)的士兵從聽到炮彈呼嘯的聲調(diào)越來越低,判斷出炮彈正在
    他。(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:142引用:11難度:0.5
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