2022-2023學(xué)年山東省聊城市莘縣明天中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/8/23 0:0:1
一、選擇題（共25小題，每題2分，共50分）
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1．下列與“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征相似的是（ ）
組卷：11引用：3難度：0.8 -
2．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。下列活動(dòng)不屬于調(diào)查的是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：3難度：0.5 -
3．下列實(shí)例中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ）
組卷：228引用：7難度：0.6 -
4．具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.5 -
5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：20引用：2難度：0.4 -
6．地球上所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于（ ?。?/h2>
組卷：224引用：7難度：0.7 -
7．如圖是動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：189引用：5難度：0.5 -
8．橘子是大家最喜歡的一種水果，不僅吃起來(lái)酸甜可口，而且汁水很足，我們?cè)趧冮僮拥倪^(guò)程中，先要削去外皮，看到橘子中的絲絡(luò)，橘子的果肉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成橘子果實(shí)的組織依次是（ ?。?/h2>
組卷：157引用：5難度：0.6 -
9．如圖甲、乙分別是黃瓜果肉細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：104引用：4難度：0.5 -
10．如圖表示細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體和DNA之間的關(guān)系。與圖示相符的是（ ?。?/h2>組卷：178引用：6難度：0.5
二、填空題（每空1分，共50分）
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30．2020年是我國(guó)全面脫貧的收官之年，為了幫助農(nóng)戶提高荔枝的品和產(chǎn)量，科技人員進(jìn)行了相關(guān)研究。圖甲中a、b、c分別表示荔枝葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖丙為其在晴朗的夏季一晝夜內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中填數(shù)字或字母，“橫線”處請(qǐng)用文字作答）
（1）綠色植物通過(guò)圖甲中的光合作用改善空氣質(zhì)量，維持了生物圈中的碳—氧平衡，該過(guò)程發(fā)生在圖乙的[]中。
（2）貯藏新鮮的荔枝時(shí)，常采取降低溫度或氧氣濃度等措施，是為了減弱圖甲中的[]，該過(guò)程可用圖丙中的曲線（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。
（3）在植物體內(nèi)，水往高處流的動(dòng)力來(lái)自于圖甲中的[]。
（4）圖丙中植物體內(nèi)有機(jī)物積累量大于0的時(shí)間段是。
（5）補(bǔ)全光合作用公式。+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+光葉綠體。
（6）在溫室大棚里種植農(nóng)作物時(shí)，以下措施能提高光合作用效率的是。
A．增加二氧化碳的濃度
B．降低光照強(qiáng)度組卷：13引用：1難度：0.5 -
31．探究與分析。探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”
（一）材料用具：每組10只鼠婦、鐵盤（或紙盒）、紙板、玻璃板、濕土。
（二）問(wèn)題與假設(shè)
（1）提出問(wèn)題：？作出假設(shè)：。
（三）制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃
（2）在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，形成和兩種環(huán)境，變量是。將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置里，靜止2分鐘后，每1分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中鼠婦的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。
（3）為什么實(shí)驗(yàn)中不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？。
（四）分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
（4）得出的結(jié)論是：。
（五）拓展
（5）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！泵枋龅氖?對(duì)生物生活的影響，它屬于因素。組卷：14引用：2難度：0.5