2023-2024學(xué)年山西省呂梁市高三（上）開學(xué)歷史試卷

一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

• 1．如圖是中國(guó)新石器時(shí)代主要文化遺存的分布及代表性成就。據(jù)此可知，這一時(shí)期（　　）
  ?

  A．文明區(qū)域之間孤立隔絕	B．中原文化發(fā)展領(lǐng)先全國(guó)
  C．文明發(fā)展呈現(xiàn)多元格局	D．南北文化發(fā)展?jié)u趨一致
  組卷：5引用：7難度：0.7

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• 2．《管子?立政》中說(shuō)道：“工事競(jìng)于刻鏤，女事繁于文章（華麗的色彩和紋樣），國(guó)之貧也；工事無(wú)刻鏤，女事無(wú)文章，國(guó)之富也。”這一言論旨在（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)調(diào)手工技術(shù)的實(shí)用價(jià)值

  B．鼓勵(lì)“男耕女織”

  C．宣揚(yáng)紡織勞動(dòng)的實(shí)踐意義

  D．追求“富國(guó)強(qiáng)兵”
  組卷：10引用：7難度：0.5

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• 3．史載，“秦始皇遣蒙恬攘卻匈奴，得其河南造陽(yáng)之北千里，地甚好，于是筑城郭，徙民充之，名曰新秦”。漢征和二年（前91年），漢武帝在“上郡、朔方、西河、河西開田官，斥塞卒六十萬(wàn)人戍田之”，秦漢統(tǒng)治者的舉措（　　）

  A．推動(dòng)了農(nóng)耕文明的擴(kuò)展

  B．維護(hù)了秦漢王朝的長(zhǎng)治久安

  C．加速了國(guó)家統(tǒng)一的進(jìn)程

  D．旨在加強(qiáng)對(duì)匈奴的有效管理
  組卷：9引用：8難度：0.6

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• 4．公元227年，諸葛亮在《出師表》中寫道：“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都?！辈懿僭谄湓?shī)作《短歌行》中寫道“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！睋?jù)此可推知，該時(shí)期（　?。?/h2>

  A．中央政府與地方軍閥間的矛盾激化

  B．戰(zhàn)亂導(dǎo)致民族矛盾的加劇

  C．分裂割據(jù)客觀上推動(dòng)統(tǒng)一

  D．大一統(tǒng)觀念已經(jīng)深入人心
  組卷：32引用：5難度：0.5

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• 5．如表是根據(jù)《資治通鑒》記載的從唐太宗貞觀十三年至武則天神龍?jiān)陸艏丝谂c國(guó)家實(shí)際控制人口變化整理的數(shù)據(jù)（按照每戶一丁計(jì)算）。這可用于研究這一時(shí)期（　?。?br />

  	太宗貞觀十三年	高宗永徽三年	武則天神龍?jiān)?/td>
  	（公元639年）	（公元652年）	（公元705年）
  籍面人口/萬(wàn)戶	300	約380	約615
  實(shí)際控制人口/萬(wàn)戶	300	約380	約430
  籍面年增長(zhǎng)率	—	1.85%	0.91%
  實(shí)際年增長(zhǎng)率	—	1.85%	0.23%

  A．均田制遭到一定的破壞

  B．政府注重保護(hù)弱勢(shì)群體利益

  C．農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)日益減輕

  D．中央集權(quán)政治體制趨向崩潰
  組卷：7引用：6難度：0.5

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• 6．宋真宗時(shí)期，官府“于京城近郊佛寺買地，以鏗（埋葬）死之無(wú)主者”，后宋徽宗在全國(guó)推廣此制，曰“漏澤園”。這可用于說(shuō)明宋代政府（　?。?/h2>

  A．社會(huì)保障體系健全	B．踐行傳統(tǒng)的民本思想
  C．強(qiáng)化理學(xué)獨(dú)尊地位	D．人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)重
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 7．明末清初，以利瑪竇為代表的西方傳教士在華期間“習(xí)華語(yǔ)，易華服，讀儒書，從儒教”，并提出對(duì)華實(shí)行“學(xué)術(shù)傳教”的思想，將歐洲的基督教文化、科學(xué)技術(shù)以及文化藝術(shù)傳到了中國(guó)。西方傳教士的這些做法（　?。?/h2>

  A．推動(dòng)了中國(guó)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型

  B．推動(dòng)中國(guó)科技發(fā)展新高潮的到來(lái)

  C．沖擊了中國(guó)傳統(tǒng)的“夷夏觀”

  D．客觀上促進(jìn)了東西方文明的交流
  組卷：1引用：5難度：0.5

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• 8．1853年，太平天國(guó)頒布的（待百姓條例）中規(guī)定，“店鋪買賣本利，皆系天王之本利，不許百姓使用，總歸天王?！碧教靽?guó)此舉（　?。?/h2>

  A．阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  B．體現(xiàn)了絕對(duì)平均主義的思想

  C．強(qiáng)調(diào)了國(guó)家的政治責(zé)任

  D．順應(yīng)了晚清社會(huì)發(fā)展的要求
  組卷：4引用：5難度：0.6

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• 9．據(jù)現(xiàn)有資料記載，1895年，何啟和胡禮垣在《新政議論》中首先使用了“實(shí)業(yè)”一詞；1898年，康有為在《請(qǐng)勵(lì)工藝獎(jiǎng)創(chuàng)新折》中明確提出了振興實(shí)業(yè)的主張；20世紀(jì)初期，“實(shí)業(yè)”一詞在中國(guó)流傳開來(lái)?！皩?shí)業(yè)”一詞在中國(guó)的流變（　?。?/h2>

  A．是維新變法思想廣泛傳播的必然產(chǎn)物

  B．緣于近代中國(guó)的民族危機(jī)進(jìn)一步加深

  C．標(biāo)志著重農(nóng)抑商思想退出了歷史舞臺(tái)

  D．推動(dòng)了近代民族資本主義興起與發(fā)展
  組卷：9引用：6難度：0.5

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二、非選擇題（本大題包括4小題，第25題14分，第26題14分，第27題12分，第28題12分，共52分。）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 1713年，普魯士國(guó)王弗里德里希一世頒布法令，規(guī)定按照成績(jī)錄取公務(wù)員。以改善司法制度的運(yùn)行。這是西方國(guó)家通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)按成績(jī)選任公務(wù)員的開端。從1755年開始，普魯士王國(guó)建立并普及了一套培訓(xùn)系統(tǒng)，開始對(duì)高級(jí)公務(wù)員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。1879年，德意志第二帝國(guó)頒布法律，規(guī)定所有高級(jí)公務(wù)員必須經(jīng)過(guò)大學(xué)的司法培訓(xùn)，并參加一個(gè)3～4年的司法行政實(shí)習(xí)。
  ——摘編自廖昆明《英、法、德、意四國(guó)高級(jí)公務(wù)員的招聘制度》材料二 當(dāng)前，我國(guó)公務(wù)員都是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性考試選拔，都是在《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》的條例下對(duì)其進(jìn)行管理。我國(guó)公務(wù)員在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)人民負(fù)責(zé)，地方性公務(wù)員和國(guó)家公務(wù)員同屬一個(gè)體系，只是所處理的公務(wù)有所不同而已。在處理公務(wù)時(shí)必須按照法定的程序和權(quán)限進(jìn)行。
  ——摘編自訾登《中西方公務(wù)員制度的比較研究》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員制度與近代德國(guó)公務(wù)員制度的相同之處。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員制度與近代德國(guó)公務(wù)員制度的不同之處及原因。
  組卷：2引用：3難度：0.5

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• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 南開大學(xué)揚(yáng)巨平教授在《希臘化文化信息在中國(guó)的回響（至公元七世紀(jì)）》一文中，利用中國(guó)古代典籍以及傳入中國(guó)的犍陀羅藝術(shù)、錢幣等文化載體，分析了希臘化文化與古代中國(guó)之間的互動(dòng)交流關(guān)系，特別強(qiáng)調(diào)了亞歷山大東征及希臘化世界的形成和張騫出使西域、絲綢之路開通在其中所發(fā)揮的先導(dǎo)和奠基作用。
  ——摘編自楊巨平《古代文明的碰撞、交流與比較》結(jié)合材料與所學(xué)世界古代史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“古代文明的相互交融”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）
  組卷：3引用：5難度：0.5

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