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2022-2023學(xué)年山東省日照市曲阜師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)(下)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累與運(yùn)用。

  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          ①立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。再過兩個(gè)月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。
          ②幾千年來,勞動(dòng)人民注意了______、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在_______要趕快耕地;桃花開了,又好像在______要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!边@樣看來,花香鳥語,______,都是大自然的語言。
          ③這些自然現(xiàn)象,中國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在中國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代,利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來,如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象,從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
    (1)選文中括號(hào)內(nèi)有四處空出來的詞語,依次填入,順序正確的一項(xiàng)是
     

    A.草長鶯飛 傳語 暗示 草木榮枯
    B.草長鶯飛 暗示 傳語 草木榮枯
    C.草木榮枯 傳語 暗示 草長鶯飛
    D.草木榮枯 暗示 傳語 草長鶯飛
    (2)從前兩段看,對(duì)選文說明對(duì)象的判斷,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
     

    A.四季的變化
    B.物候現(xiàn)象
    C.物候規(guī)律
    D.氣候變化
    (3)下列說法正確的一項(xiàng)是
     

    A.“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。
    B.研究從草木萌發(fā)到北雁南歸等一年四季自然現(xiàn)象變化的科學(xué),就是物候?qū)W。
    C.選文第一段表達(dá)方式是說明,寓描寫于說明之中,為下文做了充分的鋪墊。
    D.選文前兩段文字的說明順序是時(shí)間順序,主要的說明方法是舉例子。
    (4)下列分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.選文出自《大自然的語言》,屬事理說明文。選文采用了由表及里的說明順序。
    B.①段運(yùn)用了擬人的修辭手法,語言典雅生動(dòng),把大自然中無比豐富的物候景觀寫活了。
    C.②段運(yùn)用了比喻的修辭手法,描繪了生機(jī)盎然的春天,表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛之情。
    D.③段加點(diǎn)詞語“許多”一詞說數(shù)量,有范圍,措辭嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。

    組卷:89引用:4難度:0.5
  • 2.下列對(duì)課文《回延安》的理解不正確的一項(xiàng)是(  )

    組卷:341引用:3難度:0.7
  • 3.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:851引用:6難度:0.8
  • 4.對(duì)下列有關(guān)文化常識(shí)的說明不完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:2難度:0.8

四、現(xiàn)代文閱讀。

  • 12.閱讀下面的文字,完成問題。
    日照尋鶴
    江子
          我去日照,是去尋鶴的。
          沒去日照前,我想象中的日照應(yīng)該是一座鶴的城。鶴舞白沙,鶴嘯九天;鶴來松有客,苔去石無衣:鶴馭凌云入紫微,水盤山繞五云飛;晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄…應(yīng)該就是日照常見的景觀了
          直到今年,我終于夢(mèng)圓。
          甫到日照,我們就立刻前往九仙山。只見滿山的石頭,這是完全不同于南方的山石王國。南方的山上,石頭掩映在茂密的林木涌動(dòng)的云霧之間:它們或立或臥,或挺胸或抬頭,或領(lǐng)蓄或張望;它們的身體,或滴答著水珠,或被青苔和植被簇?fù)怼H绱?,石在掩映中就有了各種各樣的形狀,山就因此有了不同的氣質(zhì)與風(fēng)韻。
          九仙山的石頭,小的只有碗口大,大的一塊或幾塊就會(huì)是一座小山峰。它們就這么大大小小地堆在山上,有的作醉臥狀,有的側(cè)耳傾聽,有的仰面向天,有的低頭沉思;左邊的石群,多像幾只海豹在偃臥,而右邊的石頭,又像是蛙群出深山;而遠(yuǎn)處,無數(shù)的石頭散落在山坡的青草之間,仿佛一個(gè)龐大的邊走邊吃青草的羊群。
          在九仙山,林木是匍匐的、石頭才是山的真正主人。它們是靜止的,可是在我眼里,它們都是可以呼吸的精靈。
          可是鶴呢?我是為尋鶴而來的??晌野l(fā)現(xiàn),石頭之間,山峰之間,不要說鶴,就是眾雀都十分鮮見。
          當(dāng)?shù)嘏笥阉坪蹩赐噶宋业男乃?,把我?guī)У搅艘粔K巨石前,指著石壁上的字跡說,鶴就在這里呢。我看到巨石豎排陰刻的“白鶴樓”三字,左方有一行落款小字:“熙寧九年九月軾”。
          難道是知密州的蘇軾嗎?沒錯(cuò),正是他。
          蘇軾于熙寧七年秋被調(diào)往密州任知州。現(xiàn)在的日照,就在宋代時(shí)的密州境內(nèi)。
          蘇軾一到密州,正值大旱,他為救民于水火,即上書朝廷,請(qǐng)求減免稅賦。蘇軾還積極推動(dòng)密州辦學(xué)校,興教化,密州文風(fēng)一時(shí)振起。
          僅僅兩年多的時(shí)間,蘇軾就得到了密州百姓的愛戴。蘇軾走遍了密州的山山水水,留下了思念弟弟蘇徽的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》、悼念亡妻的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》和《江城子?密州出獵》。
          有蘇軾吟誦過的日照,是何等幸福的日照。
          可是依然沒有鶴。
          900多年前,蘇軾登臨九仙山的時(shí)候,或許是看到過鶴的。當(dāng)?shù)嘏笥迅嬖V我,這塊石頭之上,果真曾有過一座樓,專供往來的白鶴休憩之用。也許正是看到了這些可愛的精靈,蘇軾欣然題寫了“白鶴樓”三個(gè)大字。
          可是現(xiàn)在,朋友口中的白鶴樓已不見蹤影。我所看到的,就只是一塊寫著“白鶴樓”的石頭。蘇軾是浪漫的詩人,在他眼里,這些白色的石頭,也許不僅僅是石頭,還是滿天滿地的白鶴——它們?cè)诓蓍g覓食、踱步、嬉戲,舞蹈。而那塊他題寫了“白鵝樓”的石頭,乃至整座九仙山,就是他心中白鶴的故鄉(xiāng)。
          有沒有可能,蘇軾所見,也不過是滿山似乎隨時(shí)要走動(dòng)的石頭。有沒有可能,蘇軾寫的“白鶴樓”中的白鶴,其實(shí)就是他自己。
          這只中國文化中優(yōu)美至極的白鶴,因?yàn)樗c密州的緣分,也成了日照的精魂。這么想著,我在日照,終是見到鶴了。
          這么想著,看滿山的白色石頭,我的耳邊仿佛聽見了鶴的撩羽和嗥叫之聲,地上仿佛都是鶴的倒影……
    (有刪改)(1)下列對(duì)文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.第三段“終于”一詞說明了作者對(duì)此行期盼已久,“圓夢(mèng)”一詞則表明了作者夙愿得以實(shí)現(xiàn)的激動(dòng)。
    B.作者先寫南方山石能呈現(xiàn)出“不同氣質(zhì)與風(fēng)韻”,說明相較于九仙山,他更偏愛南方山石。
    C.救濟(jì)災(zāi)民、減免稅賦、興辦學(xué)?!K軾在密州以民為本,這是他受百姓愛戴的重要原因。
    D.文章結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題,回應(yīng)了此行目的,同時(shí)以富有浪漫氣息的文字,給讀者留下想象空間。
    (2)文章第二段畫線句有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    (3)請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。
    這只中國文化中優(yōu)美至極的白鶴,因?yàn)樗c密州的緣分,也成了日照的精魂。
    (4)為什么作者并未在見到鶴,卻說“終是見到鶴了”?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要回答。

    組卷:8引用:1難度:0.3

五、作文。

  • 13.在眾多表現(xiàn)親情的散文中,《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品,以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件,傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法,寫一篇作文,題目自擬。不少于600字。

    組卷:60引用:7難度:0.5
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