菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
中考
競賽
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
|
組卷
測評
備課
當前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
部編版八年級上冊《第12課 與朱元思書》2023年同步練習卷(7)
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
一、選擇題
1.
下列加點字的注音有誤的一項是( )
A.水皆
縹
碧(piǎo) 急
湍
甚箭(tuān) 猛浪若
奔
(bēn)
B.互相軒
邈
(miǎo)
泠
泠作響(líng) 直視無
礙
(ài)
C.嚶嚶成
韻
(yùn) 鳶飛
戾
天(lì)
窺
谷忘反(kuī)
D.經(jīng)
綸
世務(wù)(lún)
好
鳥相鳴(hào)
疏
條交映(shū)
組卷:112
引用:2
難度:0.7
解析
二、基礎(chǔ)知識
2.
給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
水皆
縹
碧
互相軒miǎo
橫
柯
上蔽
yuān飛
戾
天
經(jīng)
綸
世務(wù)
組卷:15
引用:2
難度:0.7
解析
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
三、文言文閱讀
7.
比較閱讀甲、乙兩則文言文,完成問題
【甲】
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
(《與朱元思書》吳均)
【乙】
仆去月謝病,還覓薜蘿
①
.梅溪
②
之西,有石門山者,森壁爭霞,孤峰限日
③
;幽岫
④
含云,深溪蓄翠;蟬吟鶴唳,水響猿啼,英英相雜,綿綿成韻。既素重
⑤
幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饒竹實
⑥
.山谷所資,于斯已辦⑦.仁智之樂,豈徒語哉!
(《與顧章書》)吳均)
【注】:①還覓薜蘿:意思是正準備隱居。薜蘿,都是植物名。屈原《楚辭》:若有人兮山之阿,披薜荔兮帶女蘿。后以此代指隱士的服飾。②梅溪:山名,在今浙江安吉境內(nèi)。③限日:遮擋陽光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重:向往。⑥竹實:又名竹米,狀如小麥。隱士所食之物。
(1)解釋下面加點的詞在文中的意思。
①互相
軒
邈
②窺谷忘
反
③蟬吟鶴
唳
④
豈
徒語哉
(2)翻譯下面的句子。
①急湍甚箭,猛浪若奔。
②山谷所資,于斯已辦。
(3)甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法,請找出語句并加以簡要分析。
(4)這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
組卷:369
引用:12
難度:0.5
解析
8.
閱讀《與施從事書》,回答下面的問題。
故鄣縣
①
東三十五里,有青山,絕壁干天
②
,孤峰入漢
③
;綠嶂百重,清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥,千翼
④
竟來;企水
⑤
之猿,百臂相接。秋露為霜,春羅
⑥
被
⑦
徑。風雨如晦
⑧
,雞鳴不已。信足蕩累頤物,悟衷散賞
⑨
。
注釋:①故鄣縣:古地名,在今浙江安吉西北。②絕壁干天:形容山峰直插云霄。干:連接。③漢:銀河。④翼:鳥兒。⑤企水:口渴求飲。企:祈求,盼望得到。⑥春羅:女蘿,也稱松蘿,一種地衣類植物。⑦被:通“披”,覆蓋。⑧風雨如晦:又是刮風,又是下雨,天色昏昏的像夜晚一樣。語出《詩經(jīng)?鄭風?風雨》?;?,黑暗。⑨信足蕩累頤物,悟衷散賞:在對美好景物的欣賞中,內(nèi)心確實會有所感悟。信足:信步,漫步;隨意地走。蕩累:消除煩惱。頤物:留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。頤:頤養(yǎng),倸養(yǎng)。悟衷:內(nèi)心有所感悟。散賞:自由欣賞。
(1)解釋下列加點字。
孤峰
入
漢
清
川
萬轉(zhuǎn)
千翼
競
來
雞鳴不
已
(2)翻譯句子。
①絕壁干天,孤峰入漢。
②秋露為霜,春羅被徑。
(3)從感官看,本文是從
角度寫景;從寫作目的看,本文抒發(fā)了
之情。
組卷:15
引用:4
難度:0.5
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.7
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正