2020-2021學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾八中高二（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        所謂“出場(chǎng)定型”，意為人物一出場(chǎng)，作者即總體概括其思想性格，描繪其肖像特征，以使讀者對(duì)此人物形象有一個(gè)整體的印象。賈寶玉和林黛玉是《紅樓夢(mèng)》的中心人物，對(duì)他們的出場(chǎng)，作者就采用了“出場(chǎng)定型”的聚焦式方法，以給讀者一個(gè)總體的深刻印象。二人正式出場(chǎng)是在第三回，作者以內(nèi)視點(diǎn)的方法集中筆墨次第寫來，先在林黛玉眼中寫賈寶玉，再于賈寶玉眼中寫林黛玉。作者著意在對(duì)方眼中寫出，可謂別出心裁，頗有深意。
        黛玉見寶玉是先視形，再由形窺神，由神知人。形包括服飾與容貌等方面，服飾描寫一再?gòu)?qiáng)調(diào)，冠、褂、襖、褲、靴、玉齊全，純用工筆，顯出貴族公子的氣派；容貌描寫雙重用墨，面、色、鬢、眉、目、態(tài)具在，昭示其美男子的神韻?！半m怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情”重在寫其內(nèi)心之情，強(qiáng)調(diào)他是古今少有的多情種。兩首《西江月》，意在揭示其與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相違背的帶有叛逆色彩的獨(dú)特思想性格。似貶實(shí)褒、明貶暗褒、寓褒于貶，全面地概括了賈寶玉的不合時(shí)宜特征，為統(tǒng)領(lǐng)賈寶玉形象的總綱。
        寶玉見黛玉是先總寫，再細(xì)描；先觀貌，次看神，后寫心?？倢懼挥冒藗€(gè)字：“細(xì)看形容，與眾各別。”這是形神兼?zhèn)涞陌赓|(zhì)、風(fēng)度在內(nèi)的出類拔萃的整體感覺。細(xì)描重在借形傳神，以“眉目”傳情達(dá)意?！懊肌币浴八契痉酋尽睜钪F(xiàn)出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”狀之，寫出她敏感多疑。而“態(tài)”、“嬌”、“閑靜”、“弱”、“病”等詞語意在突出她的氣質(zhì)的獨(dú)特性?！靶妮^比干多一竅，病如西子勝三分”，強(qiáng)調(diào)其聰明穎悟及病態(tài)之美。寶玉眼中的這段描寫又與前面眾人眼中的黛玉形象--“舉止言談不俗”，“有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”--相互映襯，相互印證。
        由此可見，“出場(chǎng)定型”的寫人方法是頗為允當(dāng)?shù)?，它可以在人物亮相的瞬間一下子使其形象鮮明起來，給讀者一個(gè)明確深刻的總體印象，使讀者容易把握。同時(shí)，也為人物思想性格的豐富與發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  《紅樓夢(mèng)》中的“出場(chǎng)定型”是曹雪芹在集前人之大成基礎(chǔ)上的新創(chuàng)造?！度龂?guó)演義》的主要人物諸葛亮、劉備、關(guān)羽、曹操等均是“出場(chǎng)定型”，如曹操的奸雄性格在作者57個(gè)字的概述中“出場(chǎng)定型”，并且以許紹“治世之能臣，亂世之奸雄”的評(píng)語，定下其一生的性格特征，在以后一系列反復(fù)強(qiáng)化的情節(jié)中，作品圍繞其“奸”“雄”這兩個(gè)層面，不斷強(qiáng)化其性格特征?！端疂G傳》的中心人物宋江形象的塑造，也是“出場(chǎng)定型”。但是，《三國(guó)演義》《水滸傳》所定之“型”--思想性格，主要包含人物道德與才能等內(nèi)容，還顯得單薄，而《紅樓夢(mèng)》所定之“型”--人物的思想性格，其內(nèi)涵則豐富得多，已深入到人物的感覺、知覺、意志、情感等層面，而這些內(nèi)容顯然是人物形象塑造當(dāng)中更細(xì)密、更隱微、更個(gè)性化的東西。
  （選自《談＜紅樓夢(mèng)＞的人物出場(chǎng)藝術(shù)》有刪改）
  （1）下列對(duì)于“出場(chǎng)定型”的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“出場(chǎng)定型”是小說描寫人物的一種很得當(dāng)?shù)姆椒?，它的好處是能使讀者對(duì)人物有一個(gè)整體的印象。
  B．“出場(chǎng)定型”能夠使小說中的人物在亮相的瞬間形象鮮明，它主要包括“由形到神”和“由神到形”兩種。
  C．“出場(chǎng)定型”說白了就是指人物一出場(chǎng)，作者就從總體上概括其思想性格，描繪其肖像特征的一種方法。
  D．“出場(chǎng)定型”這種方法在《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等小說中都得到了應(yīng)用，如對(duì)賈寶玉、曹操等人的描寫。
  （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A．“治世之能臣，亂世之奸雄”定下了曹操一生的性格特征，在隨后的情節(jié)發(fā)展中，曹操“奸”“雄”的性格特征不斷得到強(qiáng)化。
  B．對(duì)林黛玉的出場(chǎng)描寫，作者先用“細(xì)看形容，與眾各別”概括林黛玉給人們的整體感覺，然后從“貌”“神”“心”進(jìn)行細(xì)描。
  C．對(duì)中心人物，曹雪芹都采取了“出場(chǎng)定型”的方法。如對(duì)賈寶玉，作者從服飾、容貌、內(nèi)心之情等多個(gè)方面為其“定型”。
  D．《紅樓夢(mèng)》所定之“型”的內(nèi)涵比《三國(guó)演義》《水滸傳》的要豐富得多，已深入到人物的感覺、知覺、意志、情感等層面。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．曹雪芹塑造人物善于以形寫神。如對(duì)林黛玉“眉”“目”的描寫就寫出了她多愁善感、敏感多疑、聰明穎悟的“神”。
  B．在《紅樓夢(mèng)》第三回，作者描寫林黛玉和賈寶玉的出場(chǎng)，分別從對(duì)方眼中寫出，這樣的寫法正是作者別出心裁之處。
  C．曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中運(yùn)用的人物“出場(chǎng)定型”法，可謂是既集前人之大成，又有自己個(gè)性化的新創(chuàng)造。
  D．運(yùn)用“出場(chǎng)定型”法描寫人物的小說，其人物形象容易被讀者把握，其成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)被曹雪芹等人證明。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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二、文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，14分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  誰毒死了村長(zhǎng)的狗
  陳永林      村長(zhǎng)的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了。
        村里人都擔(dān)心村長(zhǎng)懷疑自己毒死了那條狼狗，便都去村長(zhǎng)家向村長(zhǎng)表明自己的清白。當(dāng)然去村長(zhǎng)家不能空手，都拎著鼓囊囊的包。村長(zhǎng)聽了村人的表白，說，誰毒死了我的狗，我心里清楚。村里人就說，那就好，那就好。村里人很想知道村長(zhǎng)懷疑誰毒死了他的狼狗，但又不敢問。村長(zhǎng)便說，村里這么多狗，可為啥單單毒死我的狗？
        村長(zhǎng)這話傳到村里那些養(yǎng)了狗的村里人耳朵里。那些養(yǎng)了狗的村人惶惶不安。為了證明自己的清白，他們都毒死了自己的狗。但他們都裝模作樣地站在村頭罵：哪個(gè)短命鬼毒死了我的狗？毒死了我的狗的人有命做二十歲沒命做三十歲……啥惡毒的話都罵出口了。他們心里暗笑，自己罵自己還罵得這么起勁。
        村里再?zèng)]一條狗了，一到晚上村里變得死靜。原來村里不是這只狗叫，就是那只狗叫。有時(shí)一只狗莫名其妙地叫一聲，村里所有的狗都跟著叫起來。村里人總要被吵醒幾次。特別是那些上了年歲的人，晚上本來很難睡著，好不容易睡了，又被狗叫聲吵醒了，只有睜著眼在床上翻來覆去地熬到天亮。他們心里都感激那個(gè)毒死了村長(zhǎng)的狗的人。
        如果不是二狗想討好村長(zhǎng)，那么村長(zhǎng)的狗被毒死的事就會(huì)成為無頭案?？墒嵌酚性S多事要求村長(zhǎng)。二狗想當(dāng)村里竹器廠的廠長(zhǎng)，二狗想在公路旁申請(qǐng)一塊宅基地，這些事都要村長(zhǎng)點(diǎn)頭。二狗就找到村長(zhǎng)拍著胸說，村長(zhǎng)，我一定要查出誰是毒害你狼狗的兇手。村長(zhǎng)說，這事就算了，查出誰是兇手又有什么意思呢？村長(zhǎng)這態(tài)度很讓二狗失望。但二狗又一想，村長(zhǎng)表面不支持他追查兇手，不見得心里也不支持他追查兇手。二狗這樣一想，很為自己的聰明高興，很得意地笑了。
        二狗四處尋找線索。二狗的工作得到全村人的支持。二狗盡管沒說是村長(zhǎng)讓他追查兇手，但二狗話里弦外之音讓村里人覺得二狗追查兇手是村長(zhǎng)授意的。村里人很是羨慕二狗。如果村長(zhǎng)不信任二狗，會(huì)讓二狗干這事？因而村里人對(duì)二狗極熱情，二狗到誰家找線索，誰都會(huì)遞煙遞茶，有的人還下面條下雞蛋，還留二狗吃飯。吃飯時(shí)二狗當(dāng)然坐上席。誰都不敢怠慢二狗，都擔(dān)心二狗懷疑自己毒死了村長(zhǎng)的狗。二狗懷疑誰毒死了村長(zhǎng)的狗，那么村長(zhǎng)自然也懷疑誰毒死了他的狗。
        通過幾天的調(diào)查，鳥蛋成了二狗懷疑的對(duì)象。村長(zhǎng)的狗在被毒死前的幾天，鳥蛋還拿扁擔(dān)打過村長(zhǎng)的狼狗。那時(shí)鳥蛋還說要毒死村長(zhǎng)的狗。二狗找到鳥蛋說，你拿什么毒死了村長(zhǎng)的狗？鳥蛋忙說，二狗，你莫亂說，我哪敢毒死村長(zhǎng)的狗？二狗說，你沒毒死村長(zhǎng)的狗，那么是誰毒死了村長(zhǎng)的狗？鳥蛋說，我干嗎要毒死村長(zhǎng)的狗？二狗說，你恨村長(zhǎng)的狗！村長(zhǎng)的狗咬死了你十幾只下蛋的雞，那天你拿扁擔(dān)打了村長(zhǎng)的狗。這就是你作案的動(dòng)機(jī)。鳥蛋急了，我的好二狗兄弟，你真的別亂猜疑，我有這心也沒這膽。我如果毒死了村長(zhǎng)的狗，我全家人都沒命過年。二狗聽不進(jìn)鳥蛋的話，二狗去村長(zhǎng)家報(bào)喜，可村長(zhǎng)到沿海農(nóng)村考察去了。
        但全村人都知道鳥蛋毒死了村長(zhǎng)的狗。村里人在路上遇見了鳥蛋，都冷著臉不搭理。鳥蛋主動(dòng)打招呼，村里人也聾子樣沒聽見。村里人都想疏遠(yuǎn)鳥蛋。如果跟鳥蛋親近了，會(huì)被懷疑是鳥蛋的同謀，誰會(huì)那么傻？再說疏遠(yuǎn)了鳥蛋從另一個(gè)角度來講那就是親近了村長(zhǎng)。鳥蛋便見一個(gè)村里人就解釋，我真的沒毒死村長(zhǎng)的狗，我如毒死了村長(zhǎng)的狗，那我就斷子絕孫。村里人說，毒沒毒死村長(zhǎng)的狗，自己心里最清楚。
        鳥蛋去了村長(zhǎng)家，對(duì)村長(zhǎng)的女人說，大嫂，你要救救我，現(xiàn)在全村的人都說我毒死了你家的狗。全村的人都不理我了……
        村長(zhǎng)的女人打斷鳥蛋的話，村里人咋都說你毒死了我家的狗，咋不說別人毒死了我家的狗？
        鳥蛋的腿一軟，撲通一聲跪下來，大嫂，你也以為我毒死了你家的狗，這真冤枉我，我如果毒死了你家的狗，出門就遭雷打死……村長(zhǎng)的女人再不理鳥蛋了，任一臉淚水的鳥蛋跪在那兒。
        村長(zhǎng)考察回來時(shí)，鳥蛋已瘋了。瘋了的鳥蛋一見人就說，我沒毒死村長(zhǎng)的狗，我沒毒死村長(zhǎng)的狗。鳥蛋翻來覆去的就這一句話。村長(zhǎng)很痛心，他叫來了二狗，狠狠地扇了二狗一巴掌，都是你這狗日的辦的好事！二狗挺委屈，村長(zhǎng)，你的狗真是鳥蛋毒死的，他恨你的狗，有作案的動(dòng)機(jī)……
        村長(zhǎng)打斷二狗的話，放屁！我的狼狗是我自己毒死的！二狗不懂，愕愕地望著村長(zhǎng)。村長(zhǎng)說，我這狼狗不是條好狗。一到晚上不管什么人到我家里來，它狂叫著要咬人，嚇得人都不敢進(jìn)我家的門了。
        二狗聽了村長(zhǎng)的話，腦子開竅了，因?yàn)橛辛四菞l兒狼狗，那些送禮的不敢進(jìn)村長(zhǎng)家的門，村長(zhǎng)自然恨它。二狗說，那真不是條好狗，是該毒死。
        后來，二狗當(dāng)上了竹器廠的廠長(zhǎng)了。
  （1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．村長(zhǎng)家的狗被毒死了，村民們怕村長(zhǎng)誤會(huì)是自己毒死了村長(zhǎng)的狗，于是紛紛拿著禮物到村長(zhǎng)家表明自己的清白。
  B．標(biāo)題“誰毒死了村長(zhǎng)的狗”設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣，是小說的線索，小說圍繞這個(gè)疑問，展開情節(jié)。
  C．小說講述了一個(gè)富有懸念的故事，在故事中疊加“誤會(huì)”，從而形成“懸念——誤會(huì)——反轉(zhuǎn)（解開懸念）”的情節(jié)模式。
  D．村里沒有了狗晚上也就沒有了狗吠聲，村莊格外安靜，人們終于能夠睡一個(gè)安穩(wěn)的覺了，所以大家都很感激那個(gè)毒死狗的村民。
  （2）小說第一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要說明。
  （3）小說中安排了“二狗”這個(gè)人物有何用意？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。
  組卷：11引用：2難度：0.6

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二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文本閱讀（本題共1小題，19分）

• 3．（一）文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成各題。
        陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時(shí)，中國(guó)初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)^①箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國(guó)人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ā?bdo class="mathjye-underline">今足下反天性，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó)，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽(yáng)。項(xiàng)羽背約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項(xiàng)羽，滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦故且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠(chéng)聞之，掘燒君王先人冢墓，夷滅宗族，使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿栮懮唬骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王似賢。”復(fù)問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國(guó)，中國(guó)之人以億計(jì)，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，王何乃比于漢！”尉佗大笑曰：“吾不起中國(guó)，故王此；使我居中國(guó)，何遽不若漢！”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮?bdo class="mathjye-underpoint">拜尉佗為南越王，令稱臣奉漢約。歸報(bào)，高祖大悅，拜賈為大中大夫。
  （節(jié)選自《史記?酈生陸賈列傳》）【注】①椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。
  （1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/故且休之/遣臣授君王印
  B．天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦故且休之/遣臣授君王印
  C．天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦故且休之/遣臣授君王印
  D．天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦故且休之/遣臣/授君王印
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．箕踞，指坐在地上，兩腳張開，形狀像箕，是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。如《荊軻刺秦王》中荊軻的表現(xiàn)：“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰……”
  B．足下，敬辭，古代下稱上或同輩相稱都可用?！而欓T宴》中有“再拜獻(xiàn)大王足下……再拜奉大將軍足下”，兩個(gè)“足下”分別是張良對(duì)項(xiàng)王及大將軍范增的敬稱。
  C．古時(shí)官場(chǎng)座次尊卑有別，十分講究。君主聚會(huì)群臣時(shí)面南而坐，臣子朝見君主時(shí)則面向北。因此，古人常把稱王稱帝叫作“南面”，稱臣叫作“北面”。
  D．古代任命或調(diào)任官職的詞語有很多，如“升”“進(jìn)”“擢”等都表示升職，“貶”“謫”“左遷”等都表示降職。文中“陸生拜尉佗為南越王”中的“拜”指升職。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為大中大夫。
  B．陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國(guó)力、軍事等方面分析了對(duì)方可能面臨的情勢(shì)，進(jìn)而使其悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。
  C．尉佗自傲自大。與陸賈會(huì)面時(shí)，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。
  D．尉佗亦能審時(shí)度勢(shì)。在陸賈的一番勸說后，明白自己的力量不足以與漢王朝抗衡；后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①今足下反天性，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó)，禍且及身矣！
  ②吾不起中國(guó)，故王此；使我居中國(guó)，何遽不若漢！
  組卷：6引用：7難度：0.7

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五、語言文字運(yùn)用（13分）

• 8．用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。
  門上桃符　碧波競(jìng)舟　江邊柳線　青艾驅(qū)瘴　迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂
  組卷：40引用：43難度：0.6

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六、寫作（50分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        英國(guó)某家報(bào)紙?jiān)o讀者出了個(gè)討論題：這個(gè)世界的問題出在哪里？最簡(jiǎn)短的是作家切斯特頓平靜地回答--親愛的先生們，在我。
        讀了上述材料，你有何感想？請(qǐng)確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
  組卷：5引用：9難度：0.7

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