部編版九年級(jí)上冊(cè)《第14課 故鄉(xiāng)》2021年同步練習(xí)卷（2）

• 1．下列加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．陰晦（huì）   愕然（ě）        鄙夷（bǐ）      逃竄（cuàn）

  B．黛色（dài）   罔然（wǎng）  潮汛（xùn）    模樣（mó）

  C．姿?。▃ì）    寒噤（jìn）      顴骨（quán）   瓦楞（léng）

  D．祭祀（sì）    嗤笑（chī）      腳踝（huái）   五行（xíng）
  組卷：414引用：3難度：0.8

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• 2．依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
        一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的質(zhì)量，往往取決于這個(gè)民族和這個(gè)時(shí)代的審美愿望、審美能力和審美水平。______因?yàn)楦F，我們就在心理上______了美，它的后果無非兩個(gè)：一是對(duì)美的麻木，二是對(duì)美的誤判。對(duì)美的誤判相當(dāng)可怕，很可能拿心機(jī)當(dāng)______；拿愚昧當(dāng)堅(jiān)忍……

  A．如果  刪除  聰明	B．即使  剔除  聰明
  C．如果  剔除  智慧	D．即使  刪除  智慧
  組卷：437引用：9難度：0.7

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• 3．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />      談到魯迅先生的作品，許多人議論，說他更多的是在寫篇幅短的雜文，稱不上是文學(xué)大師。_____可以說，沒有雜文魯迅，就沒有我們今天看到的大師魯迅。
  ①其實(shí)魯迅最偉大之處恰恰就在于他的不回避。一個(gè)人的胸中充盈著正義與自信，才會(huì)有這種不回避。
  ②好像一個(gè)人只要寫出了長(zhǎng)篇巨文，就先自偉大了一半似的；更好像遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)的紛爭(zhēng)，就一定有了更廣博、更深遠(yuǎn)的思想一樣。
  ③看起來是面對(duì)一人一事，看起來是應(yīng)付了具體的挑戰(zhàn)，實(shí)際上是面對(duì)和回答了永恒的糾纏。
  ④這種事業(yè)是真正偉大的，因?yàn)槠渲邪缩r活的永恒。

  A．①③④②

  B．②①③④

  C．②③④①

  D．③④②①
  組卷：163引用：7難度：0.7

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• 8．閱讀下文，回答問題。
  失落的故鄉(xiāng)
  高衛(wèi)國(guó)      ①陽光透過樹的縫隙灑下一地斑駁的光影，光影在地面上隨風(fēng)晃動(dòng)，我看見了往昔歲月，看見了少年時(shí)光。少年時(shí)的我通過窗子向外瞭望，兩只鳥雀在一棵白楊樹上騰挪閃跳。若干年后，我從鄉(xiāng)村出走，那扇窗子還在，通過這扇窗我的瞭望與反思得以延續(xù)。
        ②在溫情的擁抱中，自然界的一草一木、一絲一縷都增添了柔情蜜意。天空是一貫的藍(lán)，白云在藍(lán)天下舒卷自如。雨絲細(xì)如牛毛，落在身上軟綿綿的。有一點(diǎn)兒涼意，是一點(diǎn)兒霧氣蒙蒙的寒涼，若你跑到屋檐下，站穩(wěn)身子后遠(yuǎn)眺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在天光的映襯下，那雨絲是斜的。以至于成年后讀到“江南雨斜，斜成檐前翩飛的燕子；江南雨細(xì)，細(xì)成荷塘淺笑的漣漪”這幾句詩時(shí)，我固執(zhí)地認(rèn)為這不僅僅是江南的寫意，也是豫北平原家鄉(xiāng)雨絲的寫照。
        ③雨后初停，屋檐上的水便一嘟一嘟地滴下來，起先連綴成串并流成了一條線，后來滴落的速度逐漸緩了下來。一次又一次地滴下，檐前房下的黃土地上便砸出了一個(gè)又一個(gè)小圓坑。雨滴落下，一開始打在地上啪啪地響，等到雨落進(jìn)了小圓坑時(shí)聲音略有沉悶，便匯成了“噗兒噗兒”的韻聲。
        ④《枕草子》里說：“夏則夜。有月的時(shí)候自不待言，無月的暗夜，也有群螢交飛。若是下場(chǎng)雨什么的，那就更有情味了?！眱簳r(shí)的夏天，曬坪上蹲著一個(gè)個(gè)圓圓的麥秸垛。月光皎潔的夜晚，曬坪就是我們的樂園，在麥垛的遮蔽下我們玩起了捉迷藏。如遇陰雨天，麥秸垛也是一個(gè)好去處，我在麥秸垛的中間掏了一個(gè)中空的窖，外面下著雨，我躲進(jìn)里面吃著瓜果。
        ⑤我想起了兒時(shí)家鄉(xiāng)的黑夜，夜氣流動(dòng)，萬物被黑吞沒，那種黑織得很密。我走在鄉(xiāng)間的小路上，高一腳低一腳，有風(fēng)灌進(jìn)了我的耳朵，我聽見了自己的心跳聲，突然遠(yuǎn)處的一兩聲狗吠給恐懼的心靈送來慰藉。于是，鄉(xiāng)村的夜在狗吠聲中熱鬧起來，你一顆懸著的恐懼之心瞬間有了家的溫暖。
        ⑥到家了，牛屋的燈還閃爍著亮光，牛屋槽前站著的不是牛而是一頭毛驢。我常想一頭站著咀嚼草料的毛驢就是一個(gè)閱盡滄桑的智者。可是童話故事和民間口語總是把驢和蠢字相連，脫口就是，你這頭蠢驢。
        ⑦對(duì)秋天的懷念源于蟈蟈的低唱，庭院的棗樹上掛著兩個(gè)用高粱稈扎成的蟈蟈籠，到了夜間蟈蟈就開始了它們的表演。樹下有煙火俗世的溫暖，父親搬來馬扎和小板凳，四鄰圍坐在樹下拉呱。明叔坐在樹下抽煙，父親問他蓋新房的料是否都準(zhǔn)備齊了，明叔說：“現(xiàn)如今蓋一座房子扒一層皮，明年開春就動(dòng)工，會(huì)欠下一些饑荒，蓋完房我和我家大小子都出去打工?！毕X蟈似乎明曉人的心事，隨著明叔的嘆息發(fā)出了一聲聲呢喃。
        ⑧冬日的黃土地略顯沉寂，有雪的日子會(huì)有牲畜的蹄痕印在上面。被雪覆蓋的田野有野兔子踩踏留下的一地紛亂。這些早年目睹了鄉(xiāng)村秘史的生靈，如今不知道都躲到了何方？
        ⑨院落里，一把楔在墻縫里的鐮刀，把手是經(jīng)過父親汗手摩挲過的，在歲月的浸潤(rùn)里發(fā)黑發(fā)亮。楔在墻里的一根木橛子注視著村莊的變遷，它上面掛著兩串風(fēng)干了的辣椒，早年也曾掛過架子車的拉帶、套牲口的籠頭。
        ⑩這些被歲月遺忘的舊物，述說著早年鄉(xiāng)村的田園詩意、煙火繁榮。我聽母親說過，近年來鄉(xiāng)下的地，一畝三百元也沒有人愿意去承包了，年輕人都撂下田地出去打工了。這時(shí)，一個(gè)念頭從我心里閃過，家鄉(xiāng)還是家鄉(xiāng)，而田園早已不是兒時(shí)的田園了。我想起了那句經(jīng)典：我征服了一切，卻站在墓群中間。
  ?起風(fēng)了，風(fēng)搖動(dòng)樹梢，送來陣陣涼意，年少時(shí)，你也許會(huì)想，若能跟著這風(fēng)走，多好。此刻，面對(duì)著熟悉又陌生的村莊，我突然意識(shí)到正是跟著風(fēng)走，才有了這失落的故鄉(xiāng)。
  （選自《綿陽日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）仔細(xì)閱讀選文，說說在作者心目中，眼前的故鄉(xiāng)“失落”了什么？
  （2）如果要朗讀文章第⑥段末尾畫線句，你認(rèn)為哪幾個(gè)字詞需要重讀？說說你的理由。
  （3）文章第⑦段記述父親與明叔的對(duì)話，有何用意？
  （4）結(jié)尾段畫線句意味深長(zhǎng)，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：13引用：1難度：0.6

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• 9．班級(jí)開展魯迅經(jīng)典作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
  （1）活動(dòng)一：重溫經(jīng)典
  下面是魯迅作品中的三幅插畫。請(qǐng)你任選一幅，說明插畫選自魯迅的哪部作品集，并為圖片配一句解說文字。要求：點(diǎn)明地點(diǎn)（環(huán)境）、人物、事件，20字左右。
  
  （2）活動(dòng)二：閱讀經(jīng)典
  在閱讀魯迅先生的作品時(shí)，我對(duì)他描寫人物的方法生了興趣，于是進(jìn)行了比較研究，得出結(jié)論：先生筆下的人物形象生動(dòng)鮮活，給人留下了深刻的印象，因?yàn)樗朴枚喾N描寫方法刻畫人物，下面兩個(gè)語段就主要用了

   

  描寫、

   

  描寫、

   

  描寫三種描寫方法。
  語段一：其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。
  ——《藤野先生》語段二：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”
  ——《故鄉(xiāng)》（3）活動(dòng)三：推薦經(jīng)典
  請(qǐng)你推薦一部課外讀過的魯迅的作品，并寫出一句推薦語。
  組卷：24引用：1難度：0.7

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