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2021年安徽省六安市舒城中學(xué)高考?xì)v史綜合試卷(三)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿分48分)

  • 1.西周早至中期,同姓公卿逐漸增多,異姓公卿逐漸減少;西周中至末期,同姓公卿逐漸減少,異姓公卿逐漸增多。西周各時期政權(quán)建構(gòu)的變化說明( ?。?/h2>

    組卷:19引用:9難度:0.7
  • 2.如表為漢代各農(nóng)耕區(qū)勞動生產(chǎn)率比較表,此表可以用來說明當(dāng)時( ?。?br />
    農(nóng)耕區(qū)域 年人均耕田數(shù) 平均畝產(chǎn)量 糧食總收入量
    南方農(nóng)耕區(qū) 23小畝 1.37石 32石
    中原農(nóng)耕區(qū) 30小畝 1.5石 45石
    西北農(nóng)墾區(qū) 74小畝 0.4石 29石

    組卷:10引用:64難度:0.6
  • 3.典當(dāng)是中國最早的民間借貸機(jī)構(gòu)之一,基本功能是通過質(zhì)押財物調(diào)劑資金的緩急余缺,早期的典當(dāng)是多數(shù)窮苦百姓資金周轉(zhuǎn)、救急告貸的選擇之一。唐代質(zhì)典開始走向世俗社會,北宋時期,資金需求多,推動了質(zhì)典業(yè)的發(fā)展,民辦典當(dāng)業(yè)在前朝數(shù)業(yè)兼營的基礎(chǔ)上已發(fā)展成為一種獨(dú)立的專門行業(yè)。這說明典當(dāng)( ?。?/h2>

    組卷:28引用:6難度:0.6
  • 4.與朱熹、王陽明的“格物致知”不同的是,泰州學(xué)派代表人物王艮認(rèn)為:格物致知無非就是說個人與國家的關(guān)系,個人身體是根本,而家國天下是枝節(jié),并開始大談“百姓日用就是道”。這一思想(  )

    組卷:24引用:24難度:0.6
  • 5.蔣廷黻在其《中國近代史》中說:“林則徐實在有兩個,一個是士大夫心目中的林則徐,一個是真正的林則徐。前一個林則徐是主剿的,他是百戰(zhàn)百勝的,他所用的方法都是中國的古法,可惜奸臣琦善受了英人的賄賂,把他驅(qū)逐了?!边@實際上說明(  )

    組卷:26引用:17難度:0.6

【歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】

  • 16.材料:1918年春,美國塔薩斯州爆發(fā)流感,后由美國士兵傳播到法國,交戰(zhàn)雙方的士兵也相互感染。民間集會和游行加速了疾病的傳播,而海外居民往返于殖民地與歐洲,海上運(yùn)輸也成為疾病傳染的通道。戰(zhàn)爭期間,物資優(yōu)先供應(yīng)軍隊,民眾食品供應(yīng)短缺造成營養(yǎng)不良,削弱了對疾病的抵抗力,大批醫(yī)護(hù)被征召入伍,留下的醫(yī)療人員嚴(yán)重不足。據(jù)估計,約2100萬人死于這次流感,且近一半的死者是年輕人。在流感影響下,不少軍事行動被迫推遲或取消,進(jìn)行的軍事行動則進(jìn)展受阻。1918年8月協(xié)約國大舉反攻,德軍節(jié)節(jié)敗退,部分原因是50萬德軍戰(zhàn)斗力被“糟糕的飲食”和“6月份的流感”削弱了。人們曾試圖通過逃避來應(yīng)對流感,后來則接受了“煙霧熏蒸”、“噴霧殺菌”等預(yù)防性醫(yī)學(xué)措施,才得以幸免。
    --摘編自曾金花、張彥敏《1918~1919年大流感傳播的原因及其影響》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括一戰(zhàn)期間大流感迅速傳播的原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析大流感造成的影響。

    組卷:12引用:10難度:0.5

【歷史——選修4:中外歷史人物評說】

  • 17.材料:鄂爾泰,滿洲鑲黃旗人。雍正四年,鄂爾泰提出改土歸流建議。雍正帝授其云貴總督之職,以提高其威望和事權(quán)。鄂爾泰親赴廣西和貴州恩威并施,基本上實現(xiàn)了西南改土歸流。有關(guān)他在云貴廣西總督任上的奏書和詩文,都收錄在他著寫的《西林遣稿》中。作為封疆大吏和雍正寵臣,鄂爾泰把社稷利益放在首位,對人才“惜之教之”,捉提拔并重用哈元生、張廣泗等人,促進(jìn)了改土歸流事業(yè)的成功。雍正帝崇信祥瑞,鄂爾泰每每以報禎祥取悅雍正帝。其實鄂爾泰本人也知道祥瑞之說的荒誕,對奚落他的大理縣劉知縣不但不記仇,反而嘉獎他正直,并向雍正帝推薦。他不惜毀壞自己的名譽(yù),假報祥瑞,目的在于政治上支持雍正帝“大孝格天”,忠君之心昭然可見。
    --摘編自馮爾康《清代人物三十題》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括鄂爾泰在清朝歷史上的貢獻(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析鄂爾泰得到雍正帝重用的原因。

    組卷:1引用:2難度:0.4
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