2022-2023學(xué)年山西省臨汾市襄汾縣學(xué)校七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。本大題有15個(gè)小題，每小題2分，共30分）

• 1．截止目前，我國已有52處世界遺產(chǎn)，僅次于意大利，排名世界第二。云南元謀縣發(fā)掘的兩顆門齒化石、粗糙的石器、炭屑和燒骨等，可以將我國人類起源的年份向前推到（　?。?/h2>

  A．距今約170萬年	B．距今約70萬-20萬年
  C．距今約170年	D．距今約7000年
  組卷：9引用：3難度：0.7

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• 2．如圖所示的遠(yuǎn)古人類擺脫了“茹毛飲血”的生活方式，開始吃熟食，在夜間也能照明，擴(kuò)大活動(dòng)的范圍。發(fā)生這一變化主要是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．會(huì)使用火	B．會(huì)使用磨制石器
  C．會(huì)交換生活用品	D．有愛美意識(shí)
  組卷：86引用：6難度：0.9

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• 3．考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。下面的出土文物可以印證我國原始居民（　　）
  

  A．?會(huì)農(nóng)業(yè)種植	B．使用磨制石器
  C．會(huì)制作陶器	D．飼養(yǎng)家禽家畜
  組卷：117引用：15難度：0.6

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• 4．據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今中國流行的前200個(gè)姓氏中，出自炎帝姜氏系統(tǒng)的姓氏約占10%，出自黃帝姬姓系統(tǒng)的姓氏約占89%。下列關(guān)于黃帝和炎帝的說法有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．炎帝和黃帝是部落聯(lián)盟的首領(lǐng)

  B．炎黃部落與蚩尤在涿鹿大戰(zhàn)，最終打敗蚩尤

  C．后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖

  D．炎帝和黃帝是我國歷史中被證實(shí)存在的真實(shí)人物
  組卷：1引用：3難度：0.7

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• 5．山西簡(jiǎn)稱“晉”，據(jù)《史記?晉世家》記載：“約周成王十年，成王與其弟叔虞戲，削桐葉為珪以與叔虞，日，以此封若”，于是封叔虞于唐地，唐叔虞死后，兒子姬燮繼位后，遷居到晉水之傍，故將國號(hào)改稱“晉”。從材料中可以，“晉”的由來得益于（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．分封制

  C．三家分晉

  D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)
  組卷：45引用：7難度：0.9

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• 6．數(shù)軸記憶是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。關(guān)于如圖數(shù)軸說法有誤的一項(xiàng)是（　　）
  

  A．①處建立的王朝是中國歷史上第一個(gè)王朝

  B．②處建立的朝代是商朝

  C．③處進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)史稱牧野之戰(zhàn)

  D．?dāng)?shù)軸研究的時(shí)期是“史前時(shí)期”
  組卷：57引用：5難度：0.7

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三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）

• 18．思想解放引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
  材料一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展
  
  （1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，材料一反映出春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哪些成就？并寫出其歷史作用。
  材料二：百家爭(zhēng)鳴與社會(huì)主義核心價(jià)值觀
  

  百家爭(zhēng)鳴		社會(huì)主義核心價(jià)值觀
  儒家	仁、義、禮、智、信；民為邦本	富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治； 愛國、敬業(yè)、誠信、友善
  墨家	“兼愛”，愛無等級(jí)差別
  法家	“尚法”，以法治國

  （2）思想智慧印證治國理念。結(jié)合材料二，你得出哪些結(jié)論？并寫出百家爭(zhēng)鳴的歷史地位。
  材料三：
  A：“兼愛”“非攻”，要求人民互愛互利，反對(duì)各國相互攻伐兼并、殘害生命。他還提出要選賢能的人治理國家，并且批判奢侈生活，提倡節(jié)儉。
  B：主張實(shí)行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?；還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認(rèn)為取得民心才能得天下。
  C：主張君主治國要靠法令、權(quán)術(shù)和威懾，以使臣民懾服；強(qiáng)調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。
  （3）材料三的主張分別是哪位思想家提出的？并寫出C處思想家的地位。
  組卷：0引用：3難度：0.3

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四、探究題（本大題共15分）

• 19．聆聽歷史是一種偉大的智慧，回望歷史，讓歷史照亮我們前進(jìn)的道路。某歷史小組以“崛起●創(chuàng)新●落幕”為主題開展探究性活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成。
  任務(wù)一：【崛起之路】
  
  （1）示意圖是學(xué)習(xí)歷史的一種有效方法。根據(jù)圖一《秦朝形勢(shì)圖》，請(qǐng)畫出秦朝的“疆域四至”的示意圖。并寫出秦朝建立的歷史意義。
  任務(wù)二：【創(chuàng)新制度】
  材料一：秦朝政治建制示意圖
  
  （2）填寫出材料一的空格處內(nèi)容，并寫出秦朝在地方上創(chuàng)新性措施是什么？《秦朝政治建制示意圖》可以看出秦朝政治的突出特點(diǎn)是什么？
  材料二：
  
  （3）材料二反映了秦朝鞏固統(tǒng)治的哪一項(xiàng)措施？除了上述措施之外，請(qǐng)?jiān)倭信e出軍事上的一項(xiàng)措施。
  任務(wù)三：【輝煌落幕】
  （4）杰出人物是歷史前進(jìn)的巨大動(dòng)力。某歷史小組學(xué)習(xí)完秦朝之后，準(zhǔn)備為陳勝和吳廣制作人物名片。請(qǐng)你仿照示例，和他們一起完成名片制作。
  

  人物：秦始皇身份：秦朝的皇帝 主要事跡：公元前221年，建立了秦朝，并采取了一系列措施鞏固自己的統(tǒng)治。但是在后期，因?yàn)楸┱?，?dǎo)致國家滅亡。

  人物：陳勝、吳廣 身份：   主要事跡：

  （5）請(qǐng)寫出評(píng)價(jià)歷史人物的方法。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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