試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年遼寧省部分中學(xué)高二(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(本題共15小題,每小題2分,共30分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意)

  • 1.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:8難度:0.7
  • 2.如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖,圖乙表示突觸的局部模式圖,圖丙表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:15引用:5難度:0.7
  • 3.據(jù)英國《鏡報(bào)》報(bào)道,墨西哥漁民諾約拉出海時遭風(fēng)暴襲擊遇險(xiǎn)靠一個泡沫塑料箱在海上漂浮了8天8夜,饑渴交迫的他在寒冷的夜晚多次產(chǎn)生幻覺,有關(guān)諾約拉機(jī)體的調(diào)節(jié)敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:4難度:0.7
  • 4.新冠肺炎患者中某些病例早期病情較輕,后期因發(fā)生細(xì)胞因子風(fēng)暴病情突然加重。細(xì)胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì),細(xì)胞因子風(fēng)暴是機(jī)體免疫系統(tǒng)被過度激活的一種狀態(tài)其造成肺損傷的機(jī)制如圖所示。以下說法不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:24引用:3難度:0.6
  • 5.某科研小組研究低鉀脅迫對水稻苗期生長的影響時。以耐低鉀基因型水稻N18和N19為實(shí)驗(yàn)組。普通水稻N27為對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將長勢一致的上述幼苗移栽到K+濃度為低鉀(K0)和正常鉀(K1) 2個水平的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),并測定幼苗體內(nèi)各種激素含量,結(jié)果如圖所示。下列推斷或敘述錯誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201905/271/30c36c1f.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:22引用:4難度:0.6
  • 6.密林熊蜂直接在角蒿花的花筒上打洞,盜取其中的花蜜(盜蜜),花筒上雖留下小孔,被盜蜜的花仍會開花,但影響結(jié)實(shí)率.密林熊蜂偏愛從較大、較高的花盜蜜,其身體不會接觸到花的柱頭.據(jù)此作出的分析,不合理的是( ?。?/h2>

    組卷:85引用:13難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.某同學(xué)在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,用恒定容積的液體培養(yǎng)基在適宜的條件下培養(yǎng)酵母菌并定期取樣測定酵母菌種群的數(shù)量,根據(jù)獲得的數(shù)據(jù)繪制成如圖。下列推斷錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:1難度:0.7
  • 8.紫花苜蓿是豆科多年生草本植物,是我國主要的優(yōu)質(zhì)栽培牧草,玉米是禾本科一年生作物,紫花苜蓿和玉米套種體系是一種環(huán)境友好型種植模式;真菌AMF能與紫花苜蓿的根系建立生活體系,AMF從紫花苜蓿獲取光合產(chǎn)物,同時能為紫花苜蓿提供無機(jī)鹽。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:1難度:0.5

三、非選擇題(本題共5小題,共55分)

  • 24.水稻拋秧育苗時,多數(shù)莖和根系平躺在田面。科學(xué)家針對此現(xiàn)象開展下列研究。
    (1)在橫放的水稻幼根中,IAA因重力影響使近地側(cè)濃度較高,導(dǎo)致近地側(cè)細(xì)胞的生長速度比遠(yuǎn)地側(cè)
     
    ,根向地彎曲生長。
    (2)將水稻根分成8組進(jìn)行局部遮光和切除處理,放入如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,先將各組置于黑暗環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表所示:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組別 處理 根尖的生長情況
    1 黑暗中 垂直生長
    2 某處理 負(fù)向光傾斜生長
    3 遮住根尖以上的部位 負(fù)向光傾斜生長
    4 遮住根尖 垂直生長
    5 完全剝除根冠 _____
    6 不完全剝除根冠(殘留根冠原始細(xì)胞) 約在1天內(nèi)失去負(fù)向光性,新根冠形成后仍負(fù)向光生長
    7 切除根尖0.5mm(即切除根冠和分生區(qū)) 有限的伸長生長,無負(fù)向光性
    8 切除根尖2mm(即切除根冠、分生區(qū)和伸長區(qū)) _____
    對2~8組應(yīng)給予
     
    ,第5組根尖的生長情況為
     
    ,第8組根尖的生長情況為
     
    。根據(jù)上表推測
     
    是根的感光部位。
    (3)光對植物生長的調(diào)控需要IAA作為中介,用不同光照條件處理水稻幼苗,由圖2可知
     
    。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)用單側(cè)光處理水稻根后,檢測根尖4mm向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量,結(jié)果如表:
    處理 彎曲度 向光側(cè)(ng?g-1?FW) 背光側(cè)(ng?g-1?FW)
    光強(qiáng)(100μmol?m-2?s-1 63 184 498
    黑暗 0 418 418
    根據(jù)上表可知,單側(cè)光照使水稻根IAA
     
    ,引起根的負(fù)向光性生長。
    (5)推測發(fā)生負(fù)向光性的原因可能是
     
    。IAA的含量決定了根尖的生長方向,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。
    (6)請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合以上研究分析秧苗能夠扎根直立的原因。
     
    。

    組卷:30引用:2難度:0.6
  • 25.西方蜜蜂和東方蜜蜂是主要的人工飼養(yǎng)蜂種。西方蜜蜂因具有更優(yōu)的生產(chǎn)效益而在世界各地被廣泛引種,在引入亞洲的東方蜜蜂自然分布區(qū)后,導(dǎo)致后者數(shù)量銳減,然而近年來發(fā)現(xiàn)入侵地的西方蜜蜂也出現(xiàn)蜂群損失現(xiàn)象。
    (1)蜜蜂屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
     
    ,其存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的
     
    。作為植物的主要傳粉者,西方蜜蜂和東方蜜蜂會競爭
     
    ,因此引入亞洲的西方蜜蜂會導(dǎo)致本土的東方蜜蜂數(shù)量減少。
    (2)研究發(fā)現(xiàn),狄斯瓦螨可從原始寄主東方蜜蜂向西方蜜蜂轉(zhuǎn)移。推測狄斯瓦螨是導(dǎo)致西方蜜蜂數(shù)量減少的原因。為驗(yàn)證推測,研究者進(jìn)行了多年的大量實(shí)驗(yàn)跟蹤研究。
    ①首先對兩種蜜蜂巢內(nèi)清理行為能力做了對比研究。
    請補(bǔ)齊方法步驟:
    組別 操作方法 檢測
    實(shí)驗(yàn)組 打開蜂房蓋針刺幼蟲,用透明蓋封口 a:幼蟲死亡率
    b:成年工蜂清理行為(探測,開蓋并移除死亡或不健康的幼蟲)出現(xiàn)的頻率
    對照組 打開蜂房蓋
     
    ,用透明蓋封口
    注:針刺模擬狄斯瓦螨的叮咬,同時排除螨傳播病毒等其他致病生物對實(shí)驗(yàn)的影響
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    比較左圖中兩實(shí)驗(yàn)組可知,東方蜜蜂幼蟲死亡時間
     
    、比例
     
    ;據(jù)右圖推測,在蜂群中,東方蜜蜂成年工蜂
     
    。
    ②研究者欲進(jìn)一步探究自然狀態(tài)下兩種蜜蜂幼蟲的死亡原因,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用攜帶病毒的狄斯瓦螨感染兩種蜜蜂幼蟲,與①實(shí)驗(yàn)中的
     
    組進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)
     
    ,說明東方蜜蜂和西方蜜蜂致死機(jī)制相似,即由狄斯瓦螨傳播的病毒是蜜蜂幼蟲死亡的主要原因。
    ③經(jīng)多年的實(shí)驗(yàn)跟蹤研究,研究者認(rèn)為,相比西方蜜蜂,東方蜜蜂能更有效地抵抗經(jīng)狄斯瓦螨傳播的病毒,故狄斯瓦螨是導(dǎo)致西方蜜蜂種群密度下降的原因。請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)解釋這種說法的合理性:
     
    。
    (3)東方蜜蜂與狄斯瓦螨的互作模式是長期
     
    的結(jié)果,這種模式限制了西方蜜蜂在入侵地的數(shù)量增長。兩類蜜蜂數(shù)量的減少會影響到植物的種群數(shù)量和物種多樣性,進(jìn)而降低當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的
     
    。本研究帶給你的啟示是
     
    。

    組卷:51引用:4難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正