部編版七年級(jí)上冊(cè)《第22課 天上的街市》2019年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】
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1．選擇同音字組詞。
①A、珍 B、真 C、貞 D、針
堅(jiān)不屈才實(shí)學(xué) 如坐氈 如數(shù)家
②A、接 B、街 C、揭 D、皆
啼笑非頭巷尾 交頭耳 草木兵
③A、嫻 B、閑 C、銜 D、賢
負(fù)屈冤 任人唯游手好情逸致組卷：55引用：1難度：0.8 -
2．選擇同音字組詞。
①A、游 B、尤 C、猶 D、由
記憶新 怨天人刃有余 聽(tīng)天命
②A、謙 B、牽 C、遷D、千
事過(guò)境順手羊真萬(wàn)確腸掛肚
③A、慎 B、甚 C、蜃 D、滲
謹(jǐn)小微 海市樓 欺人太不求解組卷：22引用：1難度：0.8 -
3．在句子的橫線處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
“孩子陽(yáng)光從你的雙眼里照出來(lái)了奶奶說(shuō)它們?cè)谀憬鹕念^發(fā)里閃耀有你在我身邊，我不需要陽(yáng)光了?！?/h2>組卷：61引用：1難度：0.8 -
4．為加線的詞選擇正確的義項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。
①定然有美麗的街市
A、肯定
B、必定
C、一定是這樣
②定能夠騎著牛兒來(lái)往
A、交際
B、來(lái)來(lái)回回
C、來(lái)來(lái)往往
③月光戀愛(ài)著海洋。
A、想念不忘，不忍分離
B、青年男女談情說(shuō)愛(ài)。
C、愛(ài)護(hù)，愛(ài)戴。組卷：29引用：2難度：0.8
一、【課內(nèi)同步閱讀】
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11．閱讀下列語(yǔ)段，完成下列各題。
天上的街市
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，
好像閃著無(wú)數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒(méi)有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來(lái)往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。
（1）對(duì)第二節(jié)詩(shī)分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是
A、加點(diǎn)的“想”字總領(lǐng)以下詩(shī)節(jié)，標(biāo)明由上一節(jié)的聯(lián)想轉(zhuǎn)入想像。
B、兩個(gè)“定然”是絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣，表明詩(shī)人堅(jiān)信那樣理想的世界是一定會(huì)有的。
C、句子中“珍奇”一詞是形容詞，在詩(shī)句中形容物品的珍貴而稀有。
D、詩(shī)人對(duì)天上美麗街市的憧憬，含蓄地表達(dá)了他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎恨和對(duì)理想生活的向往之情。
（2）天河即銀河，也叫，請(qǐng)用一個(gè)比喻描寫(xiě)一下天河：。
（3）“天河”真的淺嗎？作者這樣寫(xiě)意在表現(xiàn)什么？
（4）與《牛郎織女》并稱中國(guó)四大民間傳說(shuō)的是，，。
（5）文中“我想”與“定然”不是矛盾嗎？為什么？
（6）“閑游”是表明牛郎織女游手好閑，性情懶惰嗎？為什么？
（7）下邊分析不正確的一項(xiàng)是
A、詩(shī)人由街燈聯(lián)想到明星，是因?yàn)槎叨加虚W閃爍爍或隱或現(xiàn)的特點(diǎn)。
B、詩(shī)人由天上美麗的街市，聯(lián)想到街市上定然有世上沒(méi)有的珍奇，聯(lián)想合理而自然。
C、詩(shī)人由天上美麗的街市，想象到牛郎織女自由美好的生活，把神話傳說(shuō)寫(xiě)活了。
D、詩(shī)人描繪了天街的美好生活，是為了反襯現(xiàn)實(shí)生活的黑暗，表達(dá)詩(shī)人對(duì)光明和理想的執(zhí)著追求。
（8）我們?cè)谏钪谐?duì)一些熟悉的事物產(chǎn)生聯(lián)想，你對(duì)下列事物產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想，寫(xiě)在橫線上。
雪花：聯(lián)想到，相似點(diǎn)：
小草：聯(lián)想到，相似點(diǎn)：
流星：聯(lián)想到，相似點(diǎn)：組卷：71引用：1難度：0.5 -
12．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。
爸爸的老師
我的爸爸是數(shù)學(xué)家，
人人都知道他，
你們要是還不知道，
因?yàn)檫€沒(méi)有長(zhǎng)大。
有天早晨爸爸起床，
像有什么要事，
誰(shuí)知他跟媽媽說(shuō)道：
要去看望老師。
我的爸爸還有老師，
你說(shuō)多么新鮮！
這老師是怎么個(gè)人，
我倒很想見(jiàn)見(jiàn)。
我一個(gè)勁兒地求我爸爸，
帶我去看看他。
爸爸對(duì)我眼睛一眨，
說(shuō)一聲：“唔，好吧！”
可是爸爸臨走以前，
對(duì)我反復(fù)叮嚀，
要我注意這個(gè)那個(gè)，
當(dāng)然我都答應(yīng)。
我一路想這位老師，
該是怎么個(gè)人。
他一定是胡子很長(zhǎng)，
滿肚子的學(xué)問(wèn)。
他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，
是位老數(shù)學(xué)家，
如果不是老數(shù)學(xué)家，
怎么教我爸爸？
可是結(jié)果你猜猜看：
爸爸對(duì)誰(shuí)鞠躬？
這事要讓同學(xué)看到，
叫我都要臉紅。
鞠躬的如果是我，
那還不算稀奇，
因?yàn)榘职值倪@位老師，
就是我的老師！
可我都念三年級(jí)了，
她卻教一年級(jí)。
我的爸爸向她鞠躬，
你說(shuō)多么有趣！
老師看著爸爸，
就像看個(gè)娃娃：
“你這些年非常努力。
成績(jī)的確很大?！?br />你想爸爸怎么回答？
“這得謝謝老師！
我全靠著您的指點(diǎn)，
知道二二得四。”
于是我才恍然大悟，
不管什么專家，
都有一年級(jí)的老師：
曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)他。（1）給句中加點(diǎn)字注上拼音。
①你說(shuō)多么新鮮
②爸爸對(duì)我眼睛一眨
③對(duì)我反復(fù)叮嚀
④爸爸對(duì)誰(shuí)鞠躬
⑤成績(jī)的確很大
⑥這得謝謝老師
（2）解釋加點(diǎn)的成語(yǔ)。
于是我才恍然大悟
恍然大悟：
（3）詩(shī)中寫(xiě)了幾個(gè)人？他們的身份是什么？
（4）這首詩(shī)的中心思想是
A、歌頌爸爸不擺架子，尊敬老師的品質(zhì)。
B、贊揚(yáng)老師甘為人梯的精神。
C、表達(dá)了“我”學(xué)習(xí)爸爸的決心。
D、抒發(fā)尊敬老師，不忘師恩的感情。
（5）這首詩(shī)押的什么韻？組卷：10引用：2難度：0.8