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2018-2019學(xué)年湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校高一(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。(18分,每小題18分。)

  • 1.(1)驚一過,春寒加劇。先是料料俏俏,繼而雨季開始,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢(mèng)里,也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘,躲過一陣( ?。┑睦溆辏捕悴贿^整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家,曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)短巷,雨里風(fēng)里,走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整個(gè)中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子,片頭到片尾,一直是這樣下著雨的。這種感覺,不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那—塊土地是久違了,二十五年,四分之一的世紀(jì),即使有雨,也隔著千山萬山,千傘萬傘。十五年,一切都斷了,只有氣候,只有氣象報(bào)告還牽連在一起,大寒流從那塊土地上天卷來,這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里,被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情吧。
          (2)杏花、春雨、江南。六個(gè)方塊字,或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好,變來變?nèi)?,只要倉的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字,于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滂滂沱沱,淅淅瀝瀝,一切云情雨意,就宛然其中了。視覺上的這種美感,豈是什么rain也好pluie也好所能滿足?翻開一部《辭源》或《辭海》,金木水火土,各成世界,而一入“雨”部,古神州的天顏千變?nèi)f化,便悉在望中,美麗的雷電霹,駭人的霜雪云霞,展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣,氣象臺(tái)百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。
          (3)雨打在樹上和瓦上,韻律都清脆可聽。尤其是( ?。┣迷谖萃呱希枪爬系囊魳?,屬于中國。王禹的黃岡,破如的大竹為屋瓦。據(jù)說住在竹樓上面,急雨聲如瀑布,密雪聲比碎玉,而無論鼓琴,詠詩,下棋,投壺,共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面,任何細(xì)脆的聲響,怕都會(huì)加倍夸大,反而令人耳朵過敏吧。
          (4)雨天的屋瓦,浮漾濕濕的流光,灰而溫柔,迎光則微明,背光則幽黯,對(duì)于視覺,是一種低沉的安慰。至于雨敲在( ?。┣О甑耐呱?,由遠(yuǎn)而近,輕輕重重輕輕,夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐( ?。a下,各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng),誰的千指百指在按摩耳輪?!跋掠炅恕保瑴厝岬幕颐廊藖砹?,她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵,把午一下子奏成了黃昏。
    (節(jié)選自余光中的《聽聽那冷雨》)
    (1)語段中加點(diǎn)的字,讀音不正確的一項(xiàng)是
     

    A.驚zhé 長(zhǎng)短巷xiàng
    B.天卷來mí jié
    C.如chuán 滂滂沱沱páng
    D.雷電霹báo 午shǎng
    (2)語段中加橫線的詞語,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
     

    A.料料俏俏
    B.淅淅瀝瀝
    C.凄凄切切
    D.孺慕之情
    (3)依次填入語段中括號(hào)內(nèi)的詞語,最恬當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.瀟瀟 潺潺 鱗鱗 鏗鏗
    B.瀟瀟 鏗鏗 鱗鱗 潺潺
    C.潺潺 鏗鏗 片片 瀟瀟
    D.瀟瀟 鏗鏗 片片 潺潺
    (4)語段中畫波浪線的句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是
     

    A.杏花、春雨、江南。六個(gè)方塊字,或許那片土就在那里面。
    B.譬如憑空寫一個(gè)“雨”字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滂滂沱沱,淅淅瀝瀝,一切云情雨意,就宛然其中了。
    C.視覺上的這種美感,豈是什么rain也好pluie也好所能滿足?
    D.據(jù)說住在竹樓上面,急雨聲如瀑布,密雪聲比碎玉,而無論鼓琴,詠詩,下棋,投壺,共鳴的效果都特別好。
    (5)下列句子有語病的一項(xiàng)是
     

    A.只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。
    B.神州的天顏千變?nèi)f化,便悉在望中,美麗的雷電霹雹,駭人的霜雪云霞,展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣,氣象臺(tái)百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。
    C.這樣豈不像住在竹和筒里面,任何細(xì)脆的聲響,怕都會(huì)加倍夸大,反而令人耳朵過敏吧。
    D.她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵,把晌午一下子奏成了黃昏。
    (6)下列對(duì)作家、作品及體裁判斷有誤的一項(xiàng)是
     

    A.余光中——臺(tái)灣詩人——《鄉(xiāng)愁》——詩歌
    B.艾青——現(xiàn)代詩人——《我愛這土地》——詩歌
    C.曹禺——現(xiàn)代劇作家——《王昭君》——?dú)v史劇
    D.蘇軾——南宋文學(xué)家——《赤壁懷古》——豪放詞

    組卷:3引用:1難度:0.5

二、文言文閱讀。(18分)

  • 2.閱讀下面詩歌,完成各題。
    登高
    【唐?杜甫】
    風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
    無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。
    萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。
    艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
    (1)下列對(duì)詩句中的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“渚清沙白鳥飛回”中的“回”字解釋為回旋。
    B.“百年多病獨(dú)登臺(tái)”的“百年”暗指作者年老。
    C.“潦倒”在本詩中指作者的生活困頓、衰頹。
    D.“新?!笔且?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)正因病戒酒。
    (2)對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.首聯(lián)精選意象,多角度寫景,既寫出了深秋時(shí)節(jié)的典型特征,又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。
    B.頷聯(lián)氣象雄渾,境界開闊,為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景,使得個(gè)人的痛苦在這個(gè)背景下顯得分外渺小,倍添悲涼。
    C.頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼,它集中表達(dá)了詩人在全詩中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感,詩歌所抒之情纏綿悱惻,動(dòng)人心弦。
    D.詩歌前半部分寫景,后半部分抒情,由情選景,寓情于景,情與景渾然一體,淋漓盡致地表達(dá)了詩人的憂國傷時(shí)之情。

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面文言文,完成各題。
    王李生論善學(xué)者       王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰:“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問,擇善而從之,冀聞道也。余一言未盡,而君變色以去。幾欲拒人千里之外,其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌,莫逾自厭,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣!”王生驚覺,謝曰:“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右,以昭炯戒?!?br />(1)下列句中加點(diǎn)的字釋義不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
     

    A.謂君不善學(xué)。 或:或者
    B.迨年事蹉跎。 蹉跎:時(shí)光白白流逝
    C.君但之而不思之。 志:記住
    D.王生益。 慍:惱火、生氣
    (2)與“蓋學(xué)貴善思”中的“貴”用法不同的一項(xiàng)是
     

    A.孔子郯子、萇弘、師襄、老聃。
    B.漁人甚之。
    C.夫善學(xué)者不下問。
    D.秦王恐壁。
    (3)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          夫善學(xué)者不恥下問,擇善而從之,冀聞道也。

    組卷:3引用:1難度:0.5

五、應(yīng)用文寫作

  • 9.請(qǐng)為ΧΧ學(xué)校學(xué)生會(huì)擬一則召集班干部開會(huì)的通知。
          要求:①具體內(nèi)容自擬;②要素齊全,格式規(guī)范;③行文不得透露與考生相關(guān)的信息。

    組卷:3引用:4難度:0.6

六、作文(40分)

  • 10.閱讀下面的文字,按要求作文。
          目光是有力量的,因?yàn)樗梢灾币曅撵`。目光是會(huì)震撼人的,耶穌基督的目光、圣雄甘地的目光、馬丁?路德?金的目光、特麗莎修女的目光、魯迅的目光……我們也許從來沒有機(jī)會(huì)和這樣的目光對(duì)視,但我們的心靈分明感到灼熱的溫度。
          根據(jù)上述文字,以“目光”為主題詞,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外,文體不限。

    組卷:1引用:2難度:0.5
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